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某同学利用如图所示装置探究“液体压强的特点”.下列对实验现象的分析不正确的是( )

A.只拔掉a、c的孔塞时,观察到两孔均有水流出,说明水向各个方向都有压强

B.只拔掉b、c的孔塞时,观察到两孔水的射程相同,说明同一深度,水的压强相等

C.只拔掉a、c的孔塞时,观察到c孔比a孔水的射程远,说明水的压强随深度增加而增大

D.只拔掉d的孔塞时,观察到有水流出,说明水对容器底有压强

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抛向空中的小石块在上升过程中,若不计空气阻力,小石块受到 力的作用,这个力的施力物体是

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以下说法中正确的是( )

A.沙漠中的越野车装有非常宽大的轮子,这是为了减小压强

B.容器中由于水受到重力的作用,所以水只对容器的底部产生压强

C.在连通器里,不管有几种液体,只要液体不流动,各容器中的液面一定保持相平

D.大气压强和气球内部压强产生的原因是相同的

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用图1所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系.

(1)实验时,根据 原理,要使弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小,必须拉动木块在水平木板上做

(2)某次实验中弹簧测力计的指针位置如图甲所示,它的示数是 N.

(3)改变木块上所加钩码的个数进行多次实验,记录的数据如表所示,请根据表中的数据,在图2中画出摩擦力随压力大小变化的关系图象.

实验次数

1

2

3

4

5

压力F/N

3

4

5

6

7

摩擦力f/N

0.6

0.8

1.0

1.2

1.4

(4)分析图象可知:当接触面的粗糙程度一定时,摩擦力跟压力的大小成

(5)实验结束后,小丽同学想探究摩擦力是否与接触面积的大小有关,她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力,然后将木块沿竖直方向锯掉一半,测得摩擦力的大小也变为原来的一半.她由此得出:当接触面的粗糙程度一定时,接触面积越小,摩擦力越小.你认为她的结论正确吗? ,理由是:

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在生活中,物理学知识应用非常广泛.根据 知识,可用图甲的吸管吸取饮料;在图乙中,啄木鸟的嘴尖细锋利,是为了能产生很大的 从而把树木啄开,取出害虫;在图丙中,“乳牛自动喂水器”利用的是 原理;图丁,泥鳅的体表有层黏液,可以减小

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如图所示是跨栏运动员进行训练的图片,下列说法中,正确的是( )

A.运动员穿钉鞋,目的是为了增大与地面之间的压力

B.两脚腾空后仍能向前运动是因为受到惯性的作用

C.起跳时用力蹬地,是运用了“物体间力的作用是相互的”

D.栏架对地面的压力和地面对栏架的支持力是一对平衡力

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小丽同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中,作了以下猜想:

A.可能与接触面的粗糙程度有关;

B.可能与接触面间的压力大小有关;

C.可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关.

为了检验上述有关猜想是否正确,她设计了以下实验方案:

步骤1:用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动,读测力计的读数(如图甲);

步骤2:把砝码放在木块上(如图乙),匀速拉动木块和砝码,读测力计读数;

步骤3:把木块平放在棉布上,匀速拉动木块(如图丙),读出测力计读数.

试验次数

接触面材料性质

压力/N

摩擦力/N

1

木块与木板

8

4.0

2

木块与木板

12

5.4

3

木块与毛巾

12

8.5

(1)实验中,弹簧测力计显示的读数是拉力F的大小,间接测得摩擦力f大小的关键是要保证木块做 运动.

(2)比较1、2次实验可以得到: ;比较2、3次实验可以得到:

(3)为了检验“猜想C”是否正确,可在上述实验基础上在增加一个步骤,写出你所设计的实验步骤:

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科目:初中物理 来源:2015-2016学年江西省九江市八年级下期中物理试卷(解析版) 题型:选择题

小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与压力的关系.下列操作正确的是( )

A.沿水平方向加速拉动木块

B.木块下垫放毛巾,以改变接触面粗糙程度

C.将木块侧放,以减小接触面积

D.在木块上加放砝码

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体育课中,被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动(如图),图中能正确表示铅球所受重力的方向的是( )

A. B.

C. D.

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