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    如图所示：在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，小球由斜面某位置滚下，撞击水平面上的小木块．

    （1）实验中通过观察______的大小，来判断小球动能的大小．
    （2）让质量不同的小球A和B（mA＜mB），从同一斜面的同一度度由静止开始滚下，目的是为了使小球到达水平面的______相同．得出的结论是______．
    （3）为了探究动能大小与速度的关系，应选择______两个图进行比较，理由是______．
    【答案】分析：根据题干所给进行分析：（1）实验中利用了转换法来进行探究活动，小球能够做功是观察小球推动小木块运动距离的远近来体现小球具有动能的大小；
    （2）（3）由于动能的大小可能给多个因素有关，应用控制变量法来分析，高度相同时，小球滑到相同的水平面的速度就会相同，是为了控制小球的速度相同，控制小球的质量不同，来探究动能与质量的关系；为了探究动能大小与速度的关系应控小球的制质量不变，改变小球的速度，结合题干中甲、乙、丙三幅图分析小球质量和高度的关系，便可得出结论．
    解答：解：（1）物理学中，能够做功的多少表示具有能量的大小，实验中小球能够做功是体现在推动小木块运动，推动的距离越远，表示小球能够做的功越多，小球具有的动能就越大，所以通过观察小木块被推动的距离的大小，来判断小球动能的大小．
    （2）高度相同时，小球滑到相同的水平面的速度就会相同，是为了控制小球的速度相同，题干中让质量不同的小球A和B（mA＜mB）是控制小球的质量不同来探究动能大小与质量的关系，由甲乙两图实验现象可得出结论：速度相同时，质量越大，物体具有的动能就越大．
    （3）动能的大小与两个因素（质量和速度）有关，为了探究动能大小与速度的关系应采用指控变量法，控制质量不变，改变速度，而在甲丙两图中是同一个小球A放置在不同的高度，控制了质量一定，改变了速度，符合题干要求．
    故答案为（1）小木块被推动的距离；（2）速度、速度相同时，质量越大，物体具有的动能就越大； （3）甲丙、控制小球质量相同，质量唯一．
    点评：明确本实验中研究动能大小的决定因素时运用了控制变量法，反映动能多少时运用了转换法．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上．
    （1）实验前，首先应调节凸透镜、光屏和烛焰，使它们的中心在同一直线上，并且大致在
    同一高度上
    同一高度上
    ，这样可以使像成在光屏的中心；
    （2）蜡烛在u＞2f的位置时，在凸透镜另一侧移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、
    缩小
    缩小
    （选填“放大”、“等大”或“缩小”）的实像；
    （3）如果凸透镜焦距为10cm，物距为8cm，从光屏的一侧透过凸透镜可以看到一个正立、放大的
    虚
    虚
    像（选填“虚”或“实”），应用这一原理可以制成
    放大镜
    放大镜
    ；
    （4）在实验中已得到清晰的实像，当用黑色硬纸片遮住透镜的上半部分，则所成的像将是
    完整
    完整
    的（填“完整”或“不完整”），且亮度变暗．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?宣武区二模）如图所示，在探究影响物体动能大小因素的实验中：小球A的动能的大小是通过观察比较物块B
    运动距离
    运动距离
    反映出来的．当研究小球动能的大小与速度的关系时，要控制
    小球质量
    小球质量
    不变，而多次改变
    速度
    速度
    的大小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?沙县质检）如图所示，在探究“平面镜成像的特点”实验中
    （1）实验时，取一支点燃的蜡烛A作为研究对象，另一支蜡烛B的大小要与A完全相同，其作用是
    便于比较像与物的大小
    便于比较像与物的大小
    ；
    （2）改变蜡烛A到镜面的距离，移动镜后的蜡烛B，发现B总能与A的像完全重合，说明平面镜成像的大小与物体到镜面的距离
    无关
    无关
    （选填“有关”或“无关”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）小明利用一未知焦距的凸透镜探究透镜的成像规律，进行了如下操作并得到了相关结论．请你将空缺部分补充完整．
    1将一束平行光射向凸透镜，得到如图23所示的光路图．则该透镜的焦距为
    10
    10
    cm；
    ②将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上（如图24），并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在
    同一高度
    同一高度
    ，其目的是使像成在
    光屏的中央
    光屏的中央
    ；
    ③按要求进行观察和测量，并将观测情况记录在下表中．
    实验序号 物距u/cm 像距v/cm 像的性质
    1 30 15 倒立、缩小的实像
    2 25 16.7
    3 20 20 倒立、等大的实像
    4 15 30 倒立、放大的实像
    5 5 正立、放大的虚像
    上表中实验序号2中像的性质为
    倒立、缩小的实像
    倒立、缩小的实像
    ；当蜡烛从远处向透镜靠近时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向
    远离
    远离
    （选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动．

    （2）如图所示，在探究“平面镜成像的特点”实验中，在玻璃板后放一支与A完全相同的未点燃的蜡烛B，这样做的目的是探究：平面镜成像的大小与物体
    大小
    大小
    的关系；用直尺分别测量蜡烛和像到玻璃板的距离，目的是探究
    物像到平面镜的距离
    物像到平面镜的距离
    的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在“探究平面镜成像的特点”实验中，桌面上已给出的器材有：带支架的玻璃板、铅笔各一个；完全相同的蜡烛两个，白纸一张；火柴一盒．
    （1）为完成实验，还需要的实验器材是：
    刻度尺
    刻度尺
    ．
    （2）将E蜡烛点燃的目的是：
    使蜡烛E的像更清晰
    使蜡烛E的像更清晰
    ．
    （3）该实验的“物”是：
    A
    A
    ．（将正确选项前的字母填在横线上）
    A．不含烛焰的E蜡烛
    B．E蜡烛的烛焰
    C．E蜡烛和烛焰的整体
    D．不点燃的F蜡烛
    （4）实验中，由于小明组的玻璃板较厚，看到点燃的蜡烛在玻璃板中成两个像，其中距离观察者较远的像是玻璃板的
    后
    后
    （选填“前”或“后”）表面形成的．
    （5）这个实验为什么要改变蜡烛的位置做三次实验？

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