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    小宇要研究“电磁铁的磁性强弱跟什么因索有关”，他选取了线圈匝数不同、外形相同的电磁铁两个，先后将这两个电磁铁接人如图所示的电路中，闭合开关后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P，多次实验，记录结果如下表：
    50匝的电磁铁150匝的电磁铁
    实验次数l23456
    电流表示数/A0.81.21.50.81.21.5
    吸引大头针的最多数目/枚5810152540
    （1）实验中电磁铁的磁性强弱是通过______判定的．
    （2）分析比较1、4（或2、5或3、6）次实验记录结果会发现______．
    （3）通过实验小宇发现线圈匝数相同时，当滑片P向______ （填“左”或“右”）移动时，电磁铁吸引大头针数目会减少．

    解：（1）实验中电磁铁的磁性强弱是通过电磁铁吸引大头针的多少来判断．
    （2）实验1、4（或2、5或3、6），电流相同，线圈匝数越多，电磁铁吸引大头针越多，磁性越强，所以实验得到：在电流一定时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强．
    （3）通过实验小宇发现线圈匝数相同时，要使电磁铁吸引大头针的数目减小，就减小电路电流，增大电路电阻，滑片向右移动．
    故答案为：（1）电磁铁吸引大头针多少；（2）在电流一定时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强；（3）右．
    分析：（1）电磁铁磁性强弱用电磁铁吸引大头针的多少来反映，电磁铁吸引大头针越多，电磁铁磁性越强．
    （2）电磁铁磁性强弱更电流大小、线圈匝数多少有关．在电流一定时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强；在线圈一定时，电流越大，电磁铁磁性越强．
    （3）电压一定时，电阻越大，电路电流越小．
    点评：掌握电磁铁磁性强弱的影响因素，利用控制变量法和转换法探究电磁铁磁性强弱和各影响因素之间的关系．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

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    50匝的电磁铁 150匝的电磁铁
    实验次数 l 2 3 4 5 6
    电流表示数/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
    吸引大头针的最多数目/枚 5 8 10 15 25 40
    （1）实验中电磁铁的磁性强弱是通过
    电磁铁吸引大头针多少
    电磁铁吸引大头针多少
    判定的．
    （2）分析比较1、4（或2、5或3、6）次实验记录结果会发现
    在电流一定时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强
    在电流一定时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强
    ．
    （3）通过实验小宇发现线圈匝数相同时，当滑片P向
    右
    右
     （填“左”或“右”）移动时，电磁铁吸引大头针数目会减少．

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    科目：初中物理 来源：营口 题型：问答题

    小宇要研究“电磁铁的磁性强弱跟什么因索有关”，他选取了线圈匝数不同、外形相同的电磁铁两个，先后将这两个电磁铁接人如图所示的电路中，闭合开关后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P，多次实验，记录结果如下表：
    50匝的电磁铁 150匝的电磁铁
    实验次数 l 2 3 4 5 6
    电流表示数/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
    吸引大头针的最多数目/枚 5 8 10 15 25 40
    （1）实验中电磁铁的磁性强弱是通过______判定的．
    （2）分析比较1、4（或2、5或3、6）次实验记录结果会发现______．
    （3）通过实验小宇发现线圈匝数相同时，当滑片P向______ （填“左”或“右”）移动时，电磁铁吸引大头针数目会减少．
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    科目：初中物理 来源：2009年辽宁省营口市中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    小宇要研究“电磁铁的磁性强弱跟什么因索有关”，他选取了线圈匝数不同、外形相同的电磁铁两个，先后将这两个电磁铁接人如图所示的电路中，闭合开关后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P，多次实验，记录结果如下表：
    50匝的电磁铁150匝的电磁铁
    实验次数l23456
    电流表示数/A0.81.21.50.81.21.5
    吸引大头针的最多数目/枚5810152540
    （1）实验中电磁铁的磁性强弱是通过______判定的．
    （2）分析比较1、4（或2、5或3、6）次实验记录结果会发现______．
    （3）通过实验小宇发现线圈匝数相同时，当滑片P向______ （填“左”或“右”）移动时，电磁铁吸引大头针数目会减少．

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