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精英家教网如图所示,闭合开关S,调节滑动变阻器滑片使电压表示数从6V升高到10V时,电流表示数变化了0.1A,则该定值电阻的电功率变化了(  )
分析:由电路图可知,电阻R与滑动变阻器R′串联,电压表测R两端的电压,电流表测电路中的电流;根据欧姆定律表示出电路中的电流,再根据电流表示数的变化得出等式即可求出定值电阻的阻值,进一步求出两种情况下电路中的电流,利用P=I2R求出定值电阻R电功率的变化量.
解答:解:由电路图可知,电阻R与滑动变阻器R′串联,电压表测R′两端的电压,电流表测电路中的电流.
∵I=
U
R

∴当电压表的示数UR=6V时,电路中的电路I1=
UR
R
=
6V
R

当电压表的示数UR′=10V时,电路中的电路I2=
UR
R
=
10V
R

∵调节滑动变阻器滑片使电压表示数从6V升高到10V时,电流表示数变化了0.1A,
∴I2-I1=
10V
R
-
6V
R

解得:R=40Ω,
该定值电阻的电功率变化了:
△PR=
(UR)2
R
-
UR2
R
=
(10V)2
40Ω
-
(6V)2
40Ω
=1.6W.
故选D.
点评:本题考查了欧姆定律、电功率公式的灵活运用,关键是根据电流表示数的变化量求出电阻R的阻值.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

27、如图所示,闭合开关S,电路将是
路(选填“开”、“短”或“通”),要使电路中的两灯串联,则应拆除导线
bc

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?淄博)在研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关时,小华和小明从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁,并先后将这两个电磁铁接入电路中,如图所示.闭合开关S后用电磁铁吸引大头针,并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验,记录如下:
线圈匝数 50 100
实验次数 1 2 3 4 5 6
电流表示数/A 1.0 1.3 1.6 1.0 1.3 2.0
吸引大头针的最多数目/枚 5 8 10 10 16 25
(1)实验中他们是通过电磁铁
吸引大头针的最大数量
吸引大头针的最大数量
来判定其磁性强弱的.
(2)分析第1、2、3次的实验记录,可得出结论:
在线圈的匝数一定时,线圈中的电流越大,电磁铁的磁性越强
在线圈的匝数一定时,线圈中的电流越大,电磁铁的磁性越强

(3)分析第1、4次和2、5次的实验记录,可得出结论:
在线圈中的电流一定时,线圈的匝数越多,电磁铁的磁性越强
在线圈中的电流一定时,线圈的匝数越多,电磁铁的磁性越强

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,闭合开关S后,电压表的示数为2.4V,则灯L2两端的电压为
2.4
2.4
V,电源电压为
2.4
2.4
V.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,闭合开关S后,电压表测量的是
B
B

(A)灯泡L1两端的电压 
(B)灯泡L2两端的电压
(C)灯泡L1和L2两端的总电压
(D)灯泡L1和电源两端的电压.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?鼓楼区一模)如图所示,闭合开关S,灯L不亮.若电路中只有一处故障,且只发生在灯L或电阻R上.现用一只规格相同且完好的灯L'替换灯L.
(1)若灯L'亮,
(选填“能”或“不能”)准确判断出故障,理由是:
灯L断路,换L′后都能发光
灯L断路,换L′后都能发光

(2)若灯L'不亮,
不能
不能
(选填“能”或“不能”) 准确判断出故障,理由是:
①灯短路时,换L′后不能发光;②电阻断路,换L′后也能发光
①灯短路时,换L′后不能发光;②电阻断路,换L′后也能发光

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