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    如图8所示的电路，合上开关，小灯泡正常发光，若将小灯泡和电流表的位置互换，则合上开关后的现象是

    A．小灯泡不发光    

    B．小灯泡会烧坏

    C．小灯泡仍正常发光            

    D．电压表和电流表都没有示数

    C

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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    某兴趣小组的同学想探究影响导体电阻大小的因索，他们想到放学出校门时，门越窄，通道越长则人流越难通过，由此猜想导体电阻的大小可能与导体的长度和横截面积有关，于是找来横截面积为1.0mm2、粗细均匀的一根合金金属丝并将这根金属丝分成长度均为0.5m长的若干段，再将完好仪器连接成如图1所示的电路（其中滑动变阻器的连线没有画出）．

    （1）合上开关进行实验时发现，无论怎样移动滑片．电压表和电流表的示数都不为零，但始终没有变化．则该同学把滑动变阻器接入电路中的方式可能是
    BC
    BC
    （填写代号）．
    a．G与C相连，F与H相连      b．G与E相连，F与H相连
    c．G与C相连，D与H相连      d．G与E相连，D与H相连
    （2）改正连接电路后，该小组同学采取将这几段金属丝依次串联或并联的方法进行实验，测得的数据并计算其电阻记录如下表．
    序号
    物理量    		 1 2 3 4 5 6 7 8
    长度（L/m） 0.5 1.0 1.5 0.5 1.0 1.5 0.5 1.0
    横截面积（S/mm2） 1.0 1.0 1.0 2.0 2.0 2.0 4.0 4.0
    电阻（R/Ω） 1.96 4.0 6.02 1.0 1.97 3.0 0.5 1.0
    根据上表中的第1、2、3组数据，请在坐标图2中描点并作出R-L图线．
    （3）从上面（2）小问中你能得到的结论是：
    横截面积一定时，电阻与长度成正比．
    横截面积一定时，电阻与长度成正比．
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）如图1，作为沪汉蓉通道的重要组成部分的合武客运专线，从2009年4月1日起首次开行8对时速为250公里的动车组列车．这种列车的车头采用了如图所示的流线型，可以减小运行时的
    阻力（或“空气阻力”、“摩擦力”、“摩擦阻力”等）
    阻力（或“空气阻力”、“摩擦力”、“摩擦阻力”等）
    ．动车组列车采用了“再生制动”技术，即列车在减速过程中，由于列车具有
    惯性
    惯性
    ，继续行驶并带动发电机发电，把
    机械（动）
    机械（动）
    能转化为
    电
    电
    能，并返回电网．
    （2）如图2所示，三枚大头针插在水平台上，上放一枚硬币，紧贴硬币上表面使劲吹气，发现硬币被抛起来了．这是因为流体的压强与
    流体的速度
    流体的速度
    有关，吹气使硬币上方空气的压强
    变小
    变小
    （填“变大”、“不变”或“变小”）．
    （3）小华准备参加玩具赛车比赛，他运用如图3所示的电路来挑选一只能量转换效率较高的电动机．设电池的电压为6V恒定不变，他先用手捏住电动机的转轴，使其不转动，闭合开关后读出电流表的读数为2A，则电动机线圈电阻为
    3Ω
    3Ω
    ；电动机的功率为
    12W
    12W
    ；然后放手，当电动机正常转动时，又读出电流表的读数为0.6A，则该玩具电动机正常转动时1min产生的热量为
    64.8J
    64.8J
    ，将电能转化为机械能的效率为
    70%
    70%
    ．
    （4）如图4所示在F=10N力的作用下，重30N的物体以10cm/s的速度在水平面上匀速直线运动，则拉力F的功率为
    0.5W
    0.5W
    ；5秒内重力对物体做的功为
    0J
    0J
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）某物理兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系，设计了如图1所示的电路．
    实验时他们将所选的两种金属丝接入电路1和2的位置，通过比较电压表的示数来比较电阻丝电阻的大小．现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如下表所示：
    编号 材料 长度（m） 横截面积（mm2）
    A 镍铬合金 0.3 0.5
    B 镍铬合金 0.6 0.5
    C 镍铬合金 0.3 1.0
    D 康铜丝 0.3 0.5
    E 康铜丝 0.3 1.0
    F 康铜丝 0.8 0.8
    ①在探究导体电阻与导体长度之间的定量关系时，他们将编号为
    A、B
    A、B
    两根金属丝对应接入电路1和2的位置，当发现电压表示数U1：U2接近
    1：2
    1：2
    时，可以初步判定：在导体的材料和横截面积相同的条件下，导体的电阻与其长度成正比．
    ②在探究过程中，如果将编号为A和C两根金属丝接入电路1和2的位置，则他们想探究的是导体电阻与
    横截面积
    横截面积
    之间的定量关系．
    （2）为了探究影响电热的因素，实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管，两根不同阻值的电阻丝，以及滑动变阻器、开关、导线、电源等．两个实验小组根据提供的实验器材，分别设计了图2（甲、乙）所示的两个方案．
    ①这两个方案的共同点是：通过观察
    温度计示数的变化
    温度计示数的变化
    知道电热的多少．
    ②甲方案探究的问题是：
    电热与导体电阻的关系
    电热与导体电阻的关系
    ．
    ③乙方案探究的问题是：
    电功与电流的关系
    电功与电流的关系
    ．
    （3）用如图3所示的电路来测量未知电阻RX的阻值，R0阻值已知．请将实验过程补充完整：
    a．对照电路图连接好电路，并将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处；
    b．闭合开关，
    移动滑片到适当位置，读出电压表V1、V2的示数U1、U2
    移动滑片到适当位置，读出电压表V1、V2的示数U1、U2
    ；
    c．断开开关，整理器材．

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    科目：初中物理 来源：2010-2011学年北师大附中上学期11月月考物理试题 题型：选择题

    如图8所示的电路中，电源电压保持不变。当开关S断开，甲、乙两表为电流

    表时，两表的示数之比I甲：I乙为3:5，则R1：R2=           ；为当开关S闭

    合，甲、乙两表为电压表时，两表示数之比U甲：U乙=           。

     

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