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    如图所示，是实验室使用的托盘天平，使用天平时必须注意（写出一点）                                          。

    测量前应先调节，使天平平衡

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    21、如图所示，在实验室中探究光的反射定律实验时，第一步，改变
    入射光线
    的入射角度，观察反射光线方向怎样改变，实验结论是：
    反射角等于入射角
    ．第二步，把纸板的右半面F向前或向后折，观察是否还能看到
    反射光线
    ．实验结论是：
    反射光线、入射光线、法线在同一平面内
    ．第三步，使入射光线从左侧射入，记下右侧反射光线的位置，再使入射光线从右侧刚才反射光线的位置射入，观察左侧反射光线的位置，实验结论是：
    在反射现象中光路是可逆的
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，是实验室里用的旋盘式电阻箱，使用时，调四个旋钮就能得到
    0～9999
    0～9999
    Ω范围之间的任意整数阻值．图中所示的电阻箱的电阻大小为
    427
    427
    Ω，合
    0.427
    0.427
    kΩ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    如图所示，是小红在实验室中做探究平面镜成像的实验．
    （1）为了顺利进行实验，她应使用
    较薄
    较薄
    （填：较薄或较厚）的玻璃板；为了使像看起来更清晰，小红最好在
    较暗
    较暗
    的环境中进行（填：较亮或较暗）；用平板玻璃代替平面镜做实验，其好处是：
    便于确定像的位置
    便于确定像的位置
    ．
    （2）在实验中，小红先将玻璃板竖直放在纸上，在玻璃板前固定点燃的蜡烛A，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像．然后拿另一支大小相同的蜡烛B在玻璃板后面移动，使它与A的像完全
    重合
    重合
    ，由此可以发现像与物的大小
    相等
    相等
    ．
    （3）当将光屏放到像的位置，光屏上
    没有
    没有
    （填：有或没有）蜡烛的像，说明所成的像是
    虚
    虚
    （填：实或虚）像．
    （4）实验中要多次变换蜡烛A的位置，重复以上实验，这样做的目的是
    一次实验不具备代表性，具有很大的偶然性，所以应采取同样的实验方案多做几次，才能保证结论的正确．
    一次实验不具备代表性，具有很大的偶然性，所以应采取同样的实验方案多做几次，才能保证结论的正确．
    ．
    （5）如果将点燃的蜡烛A远离玻璃板，则像的大小将
    不变
    不变
    （填：变小、变大或不变）．
    （6）小明在实验中，用完全相同的蠛烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合，你分析出现这种情况的原因可能
    玻璃板没有竖直放置
    玻璃板没有竖直放置
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在“观察水的沸腾”实验中：

    （1）如图所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图．A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度．
    ①A图中操作的错误是
    温度计玻璃泡碰到了烧杯的底部
    温度计玻璃泡碰到了烧杯的底部
    ；②B图中读数的错误是
    俯视会使读数增大
    俯视会使读数增大
    ；
    ③若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是
    48
    48
    ℃．
    （2）小明同学在利用图D所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因．（写出两种即可）
    ①
    水的质量太大
    水的质量太大
    ；②
    水的初温度太低
    水的初温度太低
    ．
    （3）如图E中甲乙图中，图
    甲
    甲
    所示是水沸腾时的情况．
    （4）如图F，是小明做“探究水的沸腾”实验后所绘制的图象．图象中BC段表示的物理意义是：
    水沸腾时吸热，温度保持不变
    水沸腾时吸热，温度保持不变
    ．此时水的沸点是
    98℃
    98℃
    ．
    （5）水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此现象产生的原因是：
    水蒸气在上升过程中遇冷液化为小水滴悬浮于空气
    水蒸气在上升过程中遇冷液化为小水滴悬浮于空气
    ．
    （6）在实验室里，有三组同学测得水的沸点分别为97℃、93℃、102℃；有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差．请你设计一个简单的方法验证这猜想：
    把三个温度计同时放在一杯水里读数，如果三支温度计显示温度一致，说明温度计无偏差，否则，确有偏差
    把三个温度计同时放在一杯水里读数，如果三支温度计显示温度一致，说明温度计无偏差，否则，确有偏差
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某课外活动小组为了估测大气压的大小，根据课本中的实验方案，如图所示，在实验室进行了如下实验：
    A．记录弹簧测力计的示数为F，这就是大气对吸盘的压力．
    B．将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘．
    C．用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直到吸盘脱离玻璃板面．
    D．量出吸盘与玻璃板接触面的直径：计算出吸盘与玻璃板的接触面积为S．
    E．根据p=
    Fs
    ，计算出大气压的大小p．
    （1）由于疏忽，实验小组将前三项的顺序写颠倒了，正确的顺序是
    BCA
    BCA
    ．
    （2）实验中将蘸水的吸盘放在光滑玻璃板上，蘸水的目的是
    尽量将吸盘内的空气排干净
    尽量将吸盘内的空气排干净
    ．
    （3）如果实验中所用的弹簧测力计的量程是0-15N，为了测出大气压的大小，你认为实验中所选吸盘的面积应尽量
    小一些
    小一些
     （选填“大一些”或“小一些”）．
    （4）实验小组通过实验测出的大气压值与1标准大气压值相差很大．成员们分析，可能是测得的吸盘的面积不准确；也可能是吸盘与玻璃板面脱离时，弹簧测力计的读数不准确；还可能是：
    吸盘漏气；或吸盘与接触面之间有杂质；或吸盘内空气没有排干净等；（合理即可）
    吸盘漏气；或吸盘与接触面之间有杂质；或吸盘内空气没有排干净等；（合理即可）
     （写出一条）．
    （5）实验小组又把玻璃板分别斜放、立放，使弹簧测力计向不同方向拉吸盘，也都测出了大气压的值．这说明大气压的方向是
    向各个方向的
    向各个方向的
    ．

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