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8.如图所示,天花板吊着总质量0.2kg的电灯,请画出电灯所受力的示意图(g取10N/kg).

分析 物体受到两个力:重力和拉力.它们的作用点都在重心,由重力公式计算出重力的大小,方向是竖直向下,物体是静止的,拉力与重力的方向相反,大小相等.

解答 解:
电灯处于静止状态,灯受到的重力与拉力是一对平衡力.
重力G的作用点在重心,大小为G=mg=0.2kg×10N/kg=2N,方向是竖直向下的,拉力F的方向是竖直向上,大小也是2N,如图:

点评 本题考查了力的示意图的画法,会对物体进行受力分析,会用示意图表示物体受到力的作用点和方向.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.小美同学对冰加热,她将冰熔化成水的过程,绘制成如图所示的温度随时间变化的图象,下列分析正确的是(  )
A.图象中的AB段是冰的熔化过程
B.AB、CD段物质在吸热,BC没有吸热
C.水的凝固点是0℃
D.BC段物质的温度保持不变,不需要吸热

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.小明家中装有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯,正常工作时电流分别是2×105μA、1A和250mA.如果电路中的电流不允许超过4A,最多还能再装300mA的电灯7盏.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.小雨用如图甲所示的装置,探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关.

(1)实验时,小雨将木块放在水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,并使木块做匀速直线运动.这样做的目的是使拉力和摩擦力成为一对平衡力.
(2)实验时,小雨记录的部分实验数据如下表所示

木块放
置情况
接触面
表面
压力
/N
弹簧测力
计示数/N
1平放木板61.2
2平放木板81.6
3平放木板102.0
4平放棉布61.8
5平放毛巾63.0
①分析序号1、2、3三组数据可知:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关.
②要探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系,应选用序号为1、4、5三组数据进行分析.
(3)小雨某次拉动木块由静止变为匀速运动时,拉力F随时间t的变化关系如图乙所示(其中0~4s木块处于静止状态).分析图象可知:要使木块由静止到开始运动,至少要用2.3N的水平拉力;若木块所受的拉力是2N,则木块所处的状态是C.
A.静止B.匀速直线运动
C.静止或匀速直线运动D.条件不足,无法判断
(4)为了探究静摩擦力作用的相互性,并比较一对相互作用的静摩擦力的大小,小雨又设计了如图甲所示的实验装置,整个装置放在水平桌面上,其中A、B两木块叠放在一起,两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连,另一端固定在铁架台E、F上.后来经过讨论,完善了实验装置,如图乙所示.

①在水平桌面是光滑的理想情况下,B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计D的示数,A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计C的示数.(填“C”或“D”)
②实际B与桌面也存在摩擦力,为此在B下面放细圆木条的目的是减小桌面对木块B的摩擦力,在A上放钩码的目的是增大压力.
③实验中需向右缓慢移动铁架台F,在此过程中,应使A、B保持相对静止,整个装置静止后,读取两个弹簧测力计的示数F1、F2.(填“运动”或“静止”)
④分析实验数据,若F1=F2,则静摩擦力的作用是相互的,且一对相互作用的静摩擦力大小相等.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.为了揭示大自然的奥秘,无数科学家进行了不懈地探索.下列说法中错误的是(  )
A.汤姆生发现了电子,从而揭示了原子是可以再分的
B.近代科学家提出质子和中子都是由被称为夸克的更小粒子组成的
C.“谱线红移”现象说明天体之间是不断远离的
D.组成大自然的天体和微观粒子都在不停地运动,其中太阳是宇宙真正的中心

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.重力的方向是竖直向下的,计算浮力时平衡法的公式是:F=G

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

20.在“探究通过定值电阻的电流与电压的关系”实验中:

(1)如图所示,用笔画线代替导线,将实验电路连接完整(要求滑片左移时,滑动变阻器接入电路的阻值变小);
(2)在虚线框中画出实验电路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.在如图电路中,使两灯同时发光的方法是S1闭合,S2 断开.(选填“断开”,“闭合”)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.我国北方大部分地区冬季都会大范围降雪.大雪严重影响了民航、铁路和高速公路等交通.在遇到这种天气时,为了尽快清除积雪,常用的办法是撤“融雪盐”,这是因为(  )
A.“融雪盐”有利于冰雪对阳光的吸收,从而加快冰雪的熔化
B.“融雪盐”产生“保暖层”,使冰雪吸收足够的“地热”而熔化
C.“融雪盐”与少量水发生化学反应,产生的热量使周围的冰雪熔化
D.使雪形成“含融雪盐的雪”,“含融雪盐的雪”熔点低于当地温度,使雪熔化

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