小明用两个相同的滑轮组成不同的滑轮组(如图所示),分别将同一物体匀速提高到相同高度,滑轮组的机械效率分别为η1、η2.下列关系正确的是(忽略绳重及摩擦)( )
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A.F1>F2,η1=η2 B.F1>F2,η1>η2 C. F1<F2,η1=η2 D.F1<F2,η1>η2
A
【解析】
试题分析:忽略绳重及摩擦,使用滑轮组时的拉力F=
(G物+G轮),左图承担物重的绳子股数n=2,右图承担物重的绳子股数n=3,而动滑轮重相同、提升的物体重相同,据此判断拉力大小关系;
两图分别将同一物体匀速提高到相同高度,做的有用功相同;由题知,忽略绳重及摩擦,所做的额外功为提升动滑轮做的功,由W额=Gh可知额外功相同,又因为总功等于有用功加上额外功,所以总功相同,所以可以得出两图的机械效率相同.
解:∵忽略绳重及摩擦,承担物重的绳子股数n1=2,n2=3,
∴两图所用拉力:
F1=
(G物+G轮),F2=
(G物+G轮),
∵滑轮相同,提升的物体重相同,
∴F1>F2;
∵两图将同一物体匀速提高相同的高度,
∴做的有用功W有相同,
∵忽略绳重及摩擦,所做的额外功W额=G轮h
∴额外功W额相同,
又∵W总=W有+W额,
所以总功相同,
∵η=
,
∴两图的机械效率η相同,即η1=η2.
故选A.
考点:滑轮组绳子拉力的计算;滑轮(组)的机械效率.
点评:本题是一个选择题,实质上是一个小综合题,本题的关键有二:一是n的确定,二是忽略摩擦和绳重时,W额=G轮h.
科目:初中物理 来源: 题型:
| A、F1>F2,η1=η2 | B、F1>F2,η1>η2 | C、F1<F2,η1=η2 | D、F1<F2,η1>η2 |
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科目:初中物理 来源:2013届江苏省泰州市姜堰四中九年级(上)期中物理试卷(带解析) 题型:单选题
小明用两个相同的滑轮组成不同的滑轮组(如图所示),分别将同一物体匀速提高到相同高度,滑轮组的机械效率分别为η1、η2.下列关系正确的是(忽略绳重及摩擦)( )![]()
| A.F1>F2,η1=η2 | B.F1>F2,η1>η2 | C. F1<F2,η1=η2 | D.F1<F2,η1>η2 |
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科目:初中物理 来源:2013-2014学年江苏省无锡市锡北片九年级上学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:选择题
小明用两个相同的滑轮组成不同的滑轮组(如上右图所示),分别将同一物体匀速提高到相同高度,滑轮组的机械效率分别为η1、η2。下列关系正确的是(忽略绳重及摩擦) ( )
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A.F1 > F2,η1 = η2 B.F1 > F2,η1 > η2
C.F1 < F2,η1 = η2 D.F1 < F2,η1 > η2
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科目:初中物理 来源:2013-2014学年江苏省九年级上学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:选择题
小明用两个相同的滑轮组成不同的滑轮组(如图所示),分别将同一物体匀速提高到相同高度,滑轮组的机械效率分别为η1、η2。(忽略绳重及摩擦)下列关系正确的是
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A.F1 > F2,η1 = η2 B.F1 > F2,η1 > η2
C.F1 < F2,η1 = η2 D.F1 < F2,η1 > η2
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