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    20．如图所示，是小明同学做“观察水沸腾”的实验装置．
    （1）本实验的目的是：观察沸腾现象，探究水沸腾时温度随时间的变化规律；应该用图1中的A（选填A、B）装置．
    （2）在实验时观察到的沸腾现象是图2中的A（选填A、B）．
    加热时间/min012345678910
    水的温度/℃9192939495969797979797
    （3）根据记录数据在图3中画出水沸腾实验图象；
    （4）小明利用上面选择的装置来探究蜡烛熔化的特点，不足之处是：受热不均匀．

    分析 （1）探究水沸腾的实验要探究水沸腾时不断吸收热量，温度的变化规律和气泡上升过程中大小的变化．分析两个装置，可以从节约燃料的角度分析；
    （2）掌握沸腾前和沸腾时的现象：沸腾前气泡在上升过程中温度逐渐降低，一部分水蒸气又液化成小水珠，所以体积减小；沸腾时有大量的气泡产生，气泡在上升过程中逐渐变小，所以其体积逐渐增大，到液面处破裂．
    （3）利用描点连线的方法作图即可；
    （4）探究蜡烛熔化的特点的实验必须用水加热法，这样受热均匀；

    解答 解：（1）探究水沸腾的实验要探究水沸腾时不断吸收热量，温度的变化规律．据图可知，A装置中烧杯加盖，减少了热量的损失，所以更为节省燃料，故选A装置；
    （2）B图中气泡在上升过程中体积减小，所以是沸腾前的现象；A图中气泡在上升过程中体积不断增大，所以是沸腾时的现象．
    （3）利用描点连线的方法作图即可；

    （4）据图可知，若探究蜡烛熔化的特点的实验必须用水加热法，这样受热均匀，所以此时用该装置加热，受热不均匀；
    故答案为：（1）温度；A；（2）A；（3）见上图；（4）受热不均匀．

    点评 水的沸腾实验是初中热学中重要的实验，一般考查水沸腾前后气泡的变化、沸点、沸点和气压的关系、沸腾的条件、沸腾的特点、加热时间比较长的原因、器材、水沸腾的图象、温度计的正确使用和读数等等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    10．下列说法不正确的是（　　）
    A．一个物体温度越高，它含有的热量就越多
    B．构成物体的所有分子，其热运动的动能之和叫做物体的内能
    C．导线中的电流方向与自由电子定向移动方向相反
    D．发生热传递时，热量由内能大的物体传向内能小的物体

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    11．蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定墙壁的位置．若一只蝙蝠在发出超声波0.3s后接收到了回声．忽略蝙蝠从发射声波到接收到回声的这段时间内飞行的距离．求：蝙蝠与墙壁之间的距离．（此时声音的传播速度为340m/s）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．如图1是小明设计的调光电路图，他将粗细均匀的电阻丝AB通过滑片P连入电路，小灯泡的正常工作的电压为10V．闭合开关S后，滑片P从最左端A滑到最右端B的过程中，小灯泡的I-U关系图象（实线部分）如图2所示．（电阻丝AB的阻值不随温度变化），求：

    （1）小灯泡的正常工作的电阻；
    （2）电源电压；
    （3）电阻丝AB的阻值；
    （4）当AB连入电路的阻值R1=20Ω时，通过作图求出小灯泡此时的电阻．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．关于声现象，下列说法中正确的是（　　）
    A．发生月震时，人站在月面上会听到月震的声音
    B．隔声、吸声和消声是在声源处控制噪声
    C．听声音辨人主要是由于声音的响度不同
    D．空气传声是空气形成的疏密相间的波动向远处传播

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    5．如何利用阻值已知的电阻R0和一只电流表或一只电压表，测出未知电阻Rx的阻值，同学们设计了如图所示四种电路，其中可行的方法有（电源电压未知）（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    12．光学器件在我们的生活、学习中有着广泛的应用．下面的介绍不切实际的是（　　）
    A．借助放大镜看地图时，地图到放大镜的距离应略大于一倍焦距
    B．照相时，被照者与相机的距离是在镜头的二倍焦距之内
    C．使用投影仪时，减小物体与镜头的距离同时增大镜头到屏幕的距离，可使屏幕上的像变大
    D．阳光通过凸透镜可以点燃纸屑，这利用了凸透镜对光的会聚作用

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．如图在试管内装些水，用软木塞塞住，燃烧过程中酒精的化学能转化为内能，加热使水沸腾，水蒸气会把木塞冲开的过程中，水蒸气的内能转化为木塞的机械能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．实验小组在探究“平面镜成像特点”的实验中，利用蜡烛、玻璃板、分度值为毫米
    的刻度尺等器材进行实验．
    （1）在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛A，再拿一支没有点燃的相同的蜡烛B，在玻璃板后面移动，直到蜡烛B跟蜡烛A的像完全重合，说明像与物的大小相等；若用光屏代替蜡烛B，在玻璃板后面观察光屏，将不能（选填“能”或“不能”）观察到蜡烛A的像，说明所成的是虚像（选填“虚”或“实”）．
    （2）在玻璃板的同一侧，小明同学通过玻璃板看到了蜡烛甲的两个像．形成两个像的原因是玻璃板太厚；解决这一问题的办法是换较薄的玻璃板．
    （3）甲组同学由下表得出像到平面镜的距离等于物到平面镜的距离，你认为有哪些错误及不足之处
    错误：记录数据时没有估读到分度值下一位．不足：只从一组数据就得出结论有偶然性，或不具有普遍性．

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    同步练习册答案