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    李丽同学在探究平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图8所示。在此实验中：

    （1）直尺的作用是便于比较物与像__________关系；

    （2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像__________关系；

    （3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_______接收到蜡烛A的烛焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是__________像；

    （4）从该实验中得出的结论是：___________________________________________________________（3分）

    （1）到平面镜距离；（2）大小；（3）不能；虚；（4）物体在平面镜中成虚像，物、像大小相等，物、像连线与镜面垂直，物、像到平面镜的距离相等．

    【解析】

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    李丽同学在探究平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示．在此实验中：
    （1）是通过直尺上的示数比较物与像到平面镜的
    距离
    距离
    关系；
    （2）实验中要求蜡烛A和B
    完全相同
    完全相同
    ；（“完全相同”或“不同”）
    （3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上
    不能
    不能
    （填“能”或“不能”）接收到蜡烛A的烛焰的像，这说明平面镜成的是
    虚
    虚
    像；（选填“虚”或“实”）
    （4）如果将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，他的像的大小
    不变
    不变
    （填“变大”、“变小”或者“不变”），由此可知，像的大小与蜡烛到玻璃板的距离
    无关
    无关
    （填“有关”或“无关”）．

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    科目：初中物理 来源：2015届重庆市八年级上学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    探究方法题（8分）

    李丽同学在探究平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示。在此实验中：

    （1）直尺的作用是便于比较物与像__________关系；

    （2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像__________关系；

    （3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_______接收到蜡烛A的烛焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是__________像；

    （4）从该实验中得出的结论是：___________________________________________________________（3分）

     

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    李丽同学在探究平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示．在此实验中：
    （1）是通过直尺上的示数比较物与像到平面镜的______关系；
    （2）实验中要求蜡烛A和B______；（“完全相同”或“不同”）
    （3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上______（填“能”或“不能”）接收到蜡烛A的烛焰的像，这说明平面镜成的是______像；（选填“虚”或“实”）
    （4）如果将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，他的像的大小______（填“变大”、“变小”或者“不变”），由此可知，像的大小与蜡烛到玻璃板的距离______（填“有关”或“无关”）．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年福建省泉州市德化三中八年级（上）第一次月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    李丽同学在探究平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示．在此实验中：
    （1）是通过直尺上的示数比较物与像到平面镜的______关系；
    （2）实验中要求蜡烛A和B______；（“完全相同”或“不同”）
    （3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上______（填“能”或“不能”）接收到蜡烛A的烛焰的像，这说明平面镜成的是______像；（选填“虚”或“实”）
    （4）如果将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，他的像的大小______（填“变大”、“变小”或者“不变”），由此可知，像的大小与蜡烛到玻璃板的距离______（填“有关”或“无关”）．

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