如图9-7-11所示是录音机磁头的工作原理.录音机的磁带上附有一层制成的磁粉.录音时.声音转化成强弱变化的电流流过录音机磁头.产生强弱变化的 .使划过磁头的磁带上的磁粉被强弱不同地 ,放音时.磁性强弱变化的磁带使磁头内产生变化的 .放大后经过扬声器再将变化的电流转变为而发出声音. 图9-7-11 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图9-7-11所示是录音机磁头的工作原理。录音机的磁带上附有一层______________制成的磁粉，录音时，声音转化成强弱变化的电流流过录音机磁头，产生强弱变化的_________，使划过磁头的磁带上的磁粉被强弱不同地__________；放音时，磁性强弱变化的磁带使磁头内产生变化的__________，放大后经过扬声器再将变化的电流转变为________而发出声音。

图9-7-11

答案：
解析：

硬磁性材料磁场磁化感应电流振动

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?同安区一模）实验室准备两套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示．

（1）小明同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如下表所示．分析下表数据可知，小明选择的是

乙

（选填“甲”，“乙”）图中的装置．

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
温度/℃	90	92	94	96	98	100	101	102	102	102	102	102

（2）给一定质量的水加热，其温度与时间关系如图丙中a所示，若其它条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图象正确的是

（选填“1”，“2”或“3”）．
（3）实验后，大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水会重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进抽气密封玻璃罩中，如图丁所示．接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来．同学们知道此现象发生的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压

降低

，水的沸点

会

降低．水沸腾时要从水中吸热，使得水的温度降低到凝固点以下，水凝固成冰
（4）如图戊的小妍用光滑的纸，做成纸锅盛有水并加热，过一会儿水就沸腾了，纸锅

不会

（选填“会”，“不会”）燃烧，原因是：

水沸腾吸热温度保持不变，达不到纸锅的着火点

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?海沧区一模）实验室准备多套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示．

乙

（甲/乙）图中的装置．

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
温度/℃	90	92	94	96	98	100	101	102	102	102	102	102

（2）小莉、小华都选用了另外一种实验装置，她们绘制的沸腾图象如图丙所示，得到a、b两种不同图线，其原因是实验中她们所用水的

质量

不同．
（3）实验后，小明对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水会重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进抽气密封玻璃罩中，如图丁所示．接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来．一段时间后，更奇怪的现象发生了--烧杯中有部分水结成了冰！通过分析，同学们知道此现象发生的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压

减小

（增大/减小/不变），水的沸点

降低

（升高/降低/不变），因此在不加热的情况下，水

能

（能/不能）重新沸腾．部分水最终结冰的合理解释是：

水沸腾时要从水中吸热，使得水的温度降低到凝固点以下，水凝固成冰

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2011?闵行区二模）小马和小陆两位同学为了验证串联电路的某一规律，用学生电源、电压表、电键、若干阻值不同的电阻、若干导线进行实验．他们按图（a）电路图连接电路，闭合电键S后，发现V的表盘如图（b）所示，小马迅速断开电键．他们修正后，分别测量电阻、电源两端的电压，并将三次实验的数据记录在表一中．

表一				表二
实验序号	1	2	3	实验序号	4	5	6	7	8	9
V示数（伏）	3.5	5.0	7.5	V示数（伏）	3.5	5.5	7.5	9.5	12.5	14.5
V₁示数（伏）	1.2	1.6	2.5	V₁示数（伏）	0.7	1.1	1.5	1.9	2.6	3.0
V₂示数（伏）	2.3	3.5	5.0	V₂示数（伏）	2.8	4.5	6.0	7.5	10.0	11.5

（1）根据有关信息，可判断他们是在做验证串联电路中

电压

规律的实验．
（2）开始闭合电键S后，V表的表盘如图（b）所示的原因是

电压表选了小量程

．
（3）根据表一中的实验数据，可得出的初步结论：

串联电路中，电源电压等于各串联导体两端的电压之和

．
（4）他们在实验过程中，改变了3次电源电压，其目的是

多测几次，寻找串联电路电压的规律

．
（5）小马和小陆观察到，R₁两端的电压小，R₂两端的电压大，于是他们提出了猜想：串联电路中各导体两端的电压与导体的电阻成正比．为了证实猜想，他们进一步进行实验．小马将阻值为20欧姆的R₃替换R₂再次实验，测得的数据记录在表二中．
请你利用表一、二中的数据和相关条件验证两位同学的猜测，简要说明处理实验数据的方法：

计算串联电阻的比值，再计算每次实验的V₁和V₂示数的比值，比值相等或近似相等，则他们的猜测正确

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

某实验小组在进行“观察水的沸腾”的实验．