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    在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验”中，小明的实验过程如图所示．

    （1）实验时，让长方体木块在水平木板（或棉布）上做
    匀速直线
    匀速直线
    运动，图甲中弹簧测力计的示数是
    3.6
    3.6
    N．
    （2）由甲、乙两图得到的结论是
    在接触面粗糙程度相同时，物体间的压力越大，滑动摩擦力越大
    在接触面粗糙程度相同时，物体间的压力越大，滑动摩擦力越大
    ．
    （3）比较
    甲
    甲
    和
    丙
    丙
    两图实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关．
    （4）小华将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是
    没有控制物体间的压力不变
    没有控制物体间的压力不变
    ．
    （5）小华家正在装饰新房，在购买瓷砖时，选中了其他方面都满意的两种品牌的瓷砖，小华想从中选择防滑性能好的，请你设计一个简单的实验，帮助小华挑选瓷砖，简述实验方法．
    分析：（1）水平匀速拉动木块，木块做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等弹簧测力计拉力；由图示弹簧测力计确定其分度值，然后读出其示数．
    （2）应用控制变量法，分析图示实验，然后得出实验结论．
    （3）探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系，应控制物体间的压力相同而接触面的粗糙程度不同．
    （4）要探究摩擦力与接触面面积的关系，应控制物体间的压力与接触面粗糙程度相同而接触面的面积不同．
    （5）瓷砖表面越粗糙，防滑性就越好．可用同一个物体在不同的瓷砖表面滑动，摩擦力大的防滑性更好．
    解答：解：（1）实验时让长方体木块在水平木板（或棉布）上做匀速直线运动；
    由图示弹簧测力计可知，其分度值是0.2N，示数是3.6N；
    （2）由图甲、乙所示实验可知，接触面粗糙程度相同时，物体间的压力越大，滑动摩擦力越大；
    （3）由由图甲、丙所示实验可知，在物体间压力一定时，接触面的粗糙程度越大，物体间的滑动摩擦力越大；
    （4）由小华的实验过程可知，实验实验没有控制物体间的压力不变，因此实验结论是错误的；
    （5）要比较两块瓷砖的防滑性，即接触面的粗糙程度，可用一个相同的物体在瓷砖上匀速滑动，
    同一个物体对瓷砖的压力是相同的，摩擦力大的瓷砖接触面更粗糙，防滑性更好．
    故答案为：（1）匀速实验直线；3.6；（2）在接触面粗糙程度相同时，物体间的压力越大，滑动摩擦力越大；
    （3）甲；丙；（4）没有控制压力一定；（5）如上所述．
    点评：此题考查了影响滑动摩擦力大小因素的探究，以及应用．影响滑动摩擦力大小的因素是初中物理中比较重要的一个实验，需要掌握．此题的难点是瓷砖防滑性的比较．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2006?眉山）在探究滑动摩擦力与什么因素有关的实验中，
    （1）木块在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上运动时必须保持
    匀速直线
    匀速直线
    运动，根据
    二力平衡
    二力平衡
    的原理，得到摩擦力的大小．
    （2）分析以下实验数据，得出的结论是：
    压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大
    压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大
    ．
    实验次数接触面的材料压力（N）滑动摩擦力（N）
    1木块与木板40.8
    2木块与木板61.2
    3木块与棉布62
    4木块与毛巾62.5
    （3）有些同学猜想滑动摩擦力可能还跟接触面的大小有关，请针对这一猜想完成以下探究内容．
    A、简述主要实验步骤（可以配以图来说明）：
    B、设计记录数据或现象的表格（只列出表格中栏目名称）：
    C、根据可能出现的实验现象分析得出相应的结论：

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2003?黄石）某同学在探究滑动摩擦力与接触面积的关系时用如图所示方法，即让一长方形木块在同一木板上按甲、乙两种不同放置方法匀速运动，发现弹簧测力计读数相同，从而可知
    滑动摩擦力的大小与接触面积无关
    滑动摩擦力的大小与接触面积无关
    ．以上的探究方法与下面
    A、C
    A、C
    的探究方法相同．
    A．探究液体内部压强跟液体密度和深度的关系
    B．探究杠杆的动力、动力臂与阻力、阻力臂间的关系
    C．探究导体中的电流与导体两端的电压、电阻的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?绥化）在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下三种猜想：
    A、滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关
    B、滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关
    C、滑动摩擦力的大小与压力大小有关
    实验室提供的器材有一面粗糙一面光滑的长木板、带钩的木块、钩码、弹簧测力计．

    （1）把长木板水平放置，木块放在木板上静止如图甲所示，请在图甲中画出木块受到的重力和支持力的示意图．
    （2）选用图
    丙
    丙
    （选填乙或丙）的方案完成实验，能获得更好的实验效果．
    （3）下表是同学们测得的部分实验数据．通过分析数据，可以验证
    A
    A
    猜想是错误的，
    B
    B
    猜想是正确的（均选填猜想序号）实验中采用的方法是
    控制变量法
    控制变量法
    ．
    实验序号 压力大小 表面光化程度 相对运动快慢 测力计示数/N
    1 一个木块 较光滑 很慢 2.0
    2 一个木块 较光滑 慢 2.0
    3 一个木块 较粗糙 慢 2.4

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    王力同学在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的活动中，做了以下三次实验，甲图和乙图说明了摩擦力大小与
    压力大小
    压力大小
    有关的，能说明摩擦力大小与接触面粗糙程度有关的实验是
    乙、丙
    乙、丙
    两图．

    该实验中，弹簧测力计显示的读数是拉力F的大小，间接测得摩擦力f大小的关键是要保证木块做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验”中，小明的实验过程如图所示．

    （1）实验时，让长方体木块在水平木板（或棉布）上做
    匀速直线
    匀速直线
    运动，如图甲中弹簧测力计的示数是
    3.6
    3.6
    N．
    （2）由甲、乙两图得到的结论是
    粗糙程度一定，压力越大，摩擦力越大
    粗糙程度一定，压力越大，摩擦力越大
    ．
    （3）比较
    甲
    甲
    和
    丙
    丙
    两图实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关．
    （4）小华将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是
    没有控制压力一定
    没有控制压力一定
    ．

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