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【题目】物理课上,老师给同学们出示了一个有盖的木盒,盒盖上可看到两只灯泡和一只开关(导线的连接情况隐藏在盒内),如图所示.
(1)当老师闭合开关时,两只小灯泡都亮了,断开开关,两灯泡又熄灭。①请你判断:在这个木盒内,除了导线,一定还有另外一个电路元件,它是
②根据上述现象,你 (能/不能)断定这两只小灯泡是串联的
(2)经过检验,这两只灯泡确实是串联的,但在老师闭合开关的时候,细心的小华观察到灯L1比L2亮些.她认为这是因为L1比L2更靠近电源正极的缘故。①你认为小华的判断是 (正确/错误)的
②在不增加其他器材的条件下,能验证小华的判断是否正确的做法是

【答案】
(1)电源,不能
(2)错误,调换两灯泡的位置,观察灯泡的亮暗是否变化
【解析】解:(1)闭合开关,电路闭合,两灯泡发光,说明电路中有电源;若灯泡是串联的,电路中的开关可以控制整个电路,若灯泡是并联的,开关在干路中也控制整个电路,不论灯泡是并联还是串联,开关都能控制两控制两灯同时亮同时灭,因此不能根据两灯同时亮同时灭判断两灯是串联的;

(2)取下其中一个灯泡,再闭合开关,如果另一个灯泡仍然发光,说明两个小灯泡是并联的,如果另一个小灯泡不发光,说明两个小灯泡是串联的.

串联电路电流处处相等,两灯泡串联,流过两灯泡的电流相等,因此小华的判断是错误的;调换两灯泡的位置,如果两灯泡的亮度都发生变化,说明小华的判断是错误的,如果灯的亮度不变,则小华的判断是正确的.
所以答案是:(1)电源,不能;(2)错误;调换两灯泡的位置,观察灯泡的亮暗是否变化。

练习册系列答案
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【题目】如图所示,R1=25 Ω,小灯泡L的规格为“2.5 V 0.3 A”,电源电压保持不变.

(1)S1、S2都断开时,小灯泡L正常发光,求电源电压.
(2)S1、S2都闭合时,电流表示数变为0.6 A,求R2的阻值.

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【题目】为了测定“小灯泡的电功率”,某实验小组的同学们设计了如图所示的实验电路,并确定了待测小灯泡的额定电压为3.8V,额定功率估计在1W左右。

(1)如图所示是实验小组的某同学没有连接好的实验电路,请你用笔画线代替导线,帮他把实物电路连接完整。
(2)连接好电路后,闭合开关,移动变阻器的滑片P,发现小灯泡始终不亮,但电压表有示数,电流表无示数,则故障的原因可能是(写出一种原因即可)。
(3)他们排除故障后,再闭合开关,移动滑片,经多次实验,记录了小灯泡在不同发光情况下的电压表和电流表的示数,并记录在设计好的表格中。当小灯泡正常发光时,电流表示数如图所示,此时灯丝的电阻是Ω,这个值与灯泡在其它发光状态时的电阻值不同,是因为
(4)他们最终测得小灯泡的额定功率为W。并进一步对照实验现象分析实验数据得出:小灯泡的发光亮度是由灯泡的决定的,其值越大,灯泡发光越亮。

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【题目】在图(a)所示电路中,当闭合开关后,两个电压表指针偏转均为图(b)所示,则电阻R1和R2两端的电压分别为( )

A.4.8V,1.2V
B.6V,1.2V
C.1.2V,6V
D.1.2V,4.8V

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【题目】在测定小灯泡电功率的实验中,选用的电源电压为4.5V,小灯泡的额定电压为2.5V、电阻约为10Ω.
(1)连接电路时开关应 , 闭合开关前,图甲中滑动变阻器的滑片P应位于(选填“A”或“B”)端.
(2)用笔画线代替导线,将图甲所示的实物电路连接完整.
(3)闭合开关,移动变阻器的滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数、电流表无示数,原因可能是(写一种即可).
(4)排除故障后,闭合开关、移动滑片P至电压表的示数如图乙所示,其读数为V;要获得小灯泡额定功率的数据,滑片P应向(选填“A”或“B”)端移动.
(5)改变滑片P的位置,获得多组对应的电压、电流值,绘制得如图丙所示的图象.由图象可知,小灯泡两端电压是1.5V时,其电阻是Ω;灯泡的额定功率是W.

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【题目】如图所示的各图中,不正确的是(
A. 光的反射
B. 力F的力臂l
C. 电灯的安装
D. 通电螺线管的磁极

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【题目】如图所示,两球M、N的质量相等,悬线长为OM<ON,把两悬线拉到同一水平位置再放开小球,则两球经过最低位置时( )

A.两球的势能一样大
B.两球的动能一样大
C.N球的动能大于M球的动能
D.M球的速度等于N球的速度

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【题目】如图所示,运动员在进行蹦床比赛,运动员离开蹦床向上运动到一定高度又落在蹦床上,直至最低点的过程中.不计空气阻力,下列说法正确的是( )

A.运动员弹离蹦床以后,蹦床对运动员做了功
B.到达最高点时运动员的速度为零,受力平衡
C.运动员下落到最低点时,运动员的动能最大
D.在下落过程中,运动员所受的重力做功先快后慢

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【题目】在探究压力作用的效果与哪些因素有关时,小明为验证猜想“压力作用的效果是否与受力面积有关”,采用如图甲和图乙两种方向静止地挤压在两手指间来进行实验,下列说法不正确的是(
A.图甲与图乙中铅笔都受到了平衡力的作用
B.图甲与图乙中两手指对铅笔的压力都不是相互作用力
C.图甲、图乙的方法都合理
D.用图甲的方法还能研究压力的作用效果与压力的关系

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