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    小明学习了电磁感应现象后，就想：产生的感应电流的大小与什么有关呢？他找了几个要好的同学开始了讨论和猜想：既然运动有快慢之分、磁场有强弱之分，那么感应电流的大小是否与这两者有关呢？于是他们开始做实验，首先按照课堂上探究电磁感应的实验装置（如图）重新安装了仪器，并且准备了磁性强弱不同的磁铁，以便改变磁场的强弱，闭合电路后，他先改变导体在磁场中运动的快慢，观察电流表指针摆动幅度的大小。实验发现：导体在磁场中切割磁感线运动的速度越大，电流表指针摆动的幅度越大；然后，他又保持导体运动的快慢不变，换用磁性强的磁铁来做实验，发现磁性越强，电流表指针摆动的幅度越大。对于这么重大的发现，他高兴不已。

    （1）小明从自己的实验中能得出什么结论？（2分）

    （2）他们在实验中主要用到了哪两种研究方法？（2分）

     

    【答案】

    （1）导体在磁场中切割磁感线运动的速度越大，磁场越强，产生的感应电流越大。（2）控制变量法，转换法

    【解析】（1）导体在磁场中切割磁感线运动的速度越大，电流表指针摆动的幅度越大；然后，他又保持导体运动的快慢不变，换用磁性强的磁铁来做实验，发现磁性越强，电流表指针摆动的幅度越大．说明感应电流的大小跟导体在磁场中切割磁感线运动的速度、磁场强弱有关．运动速度越大，磁场越强，感应电流越大．

    （2）在研究感应电流的大小跟导体在磁场中切割磁感线运动的速度时，保持磁场的方向不变．研究感应电流的大小跟磁场强弱关系时，保持导体运动速度不变，这是控制变量法．感应电流的大小用灵敏电流表指针的偏转大小来表示，这是转换法．

     

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    于是他们开始做实验，首先按照课堂上探究电磁感应的实验装置（如图）重新安装了仪器，并且准备了磁性强弱不同的磁铁，以便改变磁场的强弱，闭合电路后，他先改变导体在磁场中运动的快慢，观察电流表指针摆动幅度的大小．实验发现：导体在磁场中切割磁感线运动的速度越大，电流表指针摆动的幅度越大；然后，他又保持导体运动的快慢不变，换用磁性强的磁铁来做实验，发现磁性越强，电流表指针摆动的幅度越大．对于这么重大的发现，他高兴不已．
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    （1）小明从自己的实验中能得出什么结论？
    （2）他们在实验中主要用到了哪两种研究方法？

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    小明学习了电磁感应现象后，就想：产生的感应电流的大小与什么有关呢？他找了几个要好的同学开始了讨论和猜想：既然运动有快慢之分、磁场有强弱之分，那么感应电流的大小是否与这两者有关呢？于是他们开始做实验，首先按照课堂上探究电磁感应的实验装置（如图）重新安装了仪器，并且准备了磁性强弱不同的磁铁，以便改变磁场的强弱，闭合电路后，他先改变导体在磁场中运动的快慢，观察电流表指针摆动幅度的大小。实验发现：导体在磁场中切割磁感线运动的速度越大，电流表指针摆动的幅度越大；然后，他又保持导体运动的快慢不变，换用磁性强的磁铁来做实验，发现磁性越强，电流表指针摆动的幅度越大。对于这么重大的发现，他高兴不已。

    （1）小明从自己的实验中能得出什么结论？（2分）
    （2）他们在实验中主要用到了哪两种研究方法？（2分）

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    科目：初中物理 来源：2012年江苏省淮安市涟水县九年级中考模拟物理试卷（三）（解析版） 题型：解答题

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