【题目】某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图甲所示的装置。
（1）在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是______．
A．采用完全相同的加热方式
B．酒精灯里所加酒精量相同
C．取相同质量的水和另一种液体
D．盛放水和另一种液体的容器相同
（2）加热到一定时刻，水开始沸腾，此时的温度如图乙所示，则水的沸点是______℃，这表明实验时的大气压强______（选填“大于”、“小于”或“等于”）一个标准大气压；
（3）而另一种液体相应时刻并没有沸腾，但是温度计的示数比水温要高的多。请你就此现象进行分析，本实验的初步结论为：不同物质的吸热能力______（选填“相同”或“不同”）。
（4）某同学为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他的实验数据记录：
烧杯号 | 液体 | 质量（g） | 初温（℃） | 末温（℃） | 加热时间（min） |
① | 水 | 200 | 20 | 28 | 8 |
② | 水 | 100 | 20 | 28 | 4 |
③ | 煤油 | 200 | 20 | 28 | 4 |
④ | 煤油 | 200 | 20 | 24 | 2 |
请根据表中的实验记录回答：
①比较1、2记录，得出的结论是在相同条件下，物体吸热的多少与______有关；
②比较3、4记录，得出的结论是在相同条件下，物体吸热的多少与______有关；
③比较1、3记录，得出的结论是在相同条件下，物体吸热的多少与______有关；
④综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与______有关；
⑤该同学在本次实验中用到的研究方法是______。
【答案】B 98 小于 不同 质量 升高的温度 物质的种类 质量、升高的温度、物质的种类 控制变量法
【解析】
（1）探究物质比热容的大小需要控制的变量包括：相同加热方法，两种物质的质量，相同的容器；
（2）看清楚温度计的分度值，再读数，沸点与气压有关，气压越低，沸点越低；
（3）质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度不同，说明吸热能力不同；
（4）根据控制变量法的要求分析表中实验数据，根据实验控制的变量与实验数据得出结论。
（1）用控制变量法进行探究，因为引起温度变化的因素是吸热的多少、物质的质量、加热方式和时间，而与燃料的多少没有关系，故B选项多余．
（2）在丙图中，温度计的分度值为0.2℃，水的沸点为98 ℃；
因为沸点低于100 ℃，所以实验时的大气压小于一个标准大气压．
（3）在质量、吸收的热量相同时，不同液体升高的温度不同，说明不同物质的吸热能力不同．
（4）①比较1、2记录，发现液体的种类相同，1杯水的质量是200 g，升高8 ℃用的时间是8分钟；2杯水的质量是100 g，升高8 ℃用的时间是4分钟，而每分钟吸收的热量是相等的，因此第1杯水吸收的热量多，故说明：同种物质升高相同的温度时，质量大的吸收的热量多．
②比较3、4记录，3杯煤油的质量是200 g，升高8 ℃用的时间是4分钟；4杯煤油的质量是200 g，升高4 ℃用的时间是2分钟，而每分钟吸收的热量是相等的，因此第3杯水吸收的热量多，故说明：质量相等的同种物质，温度变化量越大吸收的热量越多．
③1杯中水的质量是200 g，升高8 ℃用的时间是8分钟，3杯中煤油的质量是200 g，升高8 ℃用的时间是4分钟，而每分钟吸收的热量是相等的，因此水吸收的热量多，故说明：相同质量的不同物质，升高相同的温度时吸收的热量不相同．
④综上所述可知，物体温度升高时吸热的多少与物体的质量、升高的温度和物质的种类有关；
（5）由于物体吸收热量的多少与多个因素有关，所以实验中用到了控制变量法
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小明利用如图所示的实验装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。甲、乙两瓶中装有质量与初温相同的煤油，甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的小。
（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，小明选用煤油而不用水做实验．主要是由于________ 。
（2）实验中，乙瓶中的温度计示数升高得快，由此得出的实验结论是________
（3）若乙瓶上的温度计示数变化了10℃，镍铬合金丝消耗了3.5×10-3kW·h的电能，烧瓶中煤油的质量是________ kg。[c煤油＝2.1×103J/(kg℃)，不计热损失]
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小明同学用如图所示装置测量酒精热值，他在烧杯中加入质量为300g，温度20℃的水，调好装置后，加热使水温升高到70℃，整个过程中消耗了6g酒精，若酒精燃烧放出的热量完全被水吸收，则：[c水＝4.2×103J/(kg℃)]
(1)水需要吸收的热量为多少焦？
(2)测得酒精热值为多少？
(3)小明查表得到q酒精＝3.0×107J/kg，发现和测量值偏差较大，你认为其中的原因可能是什么？
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，一根足够长的轻质杠杆水平支在支架上，OA＝20cm，G1是边长为5cm的正方体，G2重为20N．当OB＝10cm时，绳子的拉力为_____N，此时G1对地面的压强为2×104Pa．现用一水平拉力使G2以5cm/s的速度向右匀速直线运动，经过_____s后，可使G1对地面的压力恰好为零。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置。用同一套装置，先后加热并不断搅拌质量相等的煤油和水。
（1）要完成该探究实验，除了图中所示的器材外，还需要的测量工具有天平和_____。
（2）小明设计的记录数据的表格如下，分析表格可知，他是用_____相同比较_____的方法来完成探究实验的。
加热时间/min | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | … | |
温度/℃ | 煤油 | ||||||
水 | |||||||
（3）实验结束后，小明查表知道水的比热容为4.2×l03 J/（kg℃），则500g水温度升高20℃吸收的热量是_____J。
（4）在受太阳照射的条件相同时，内陆地区昼夜温差比沿海地区____，这是因为干泥土和水相比，___较小。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图甲所示电路，闭合开关S后，将滑动变阻器的滑片P从一端滑到另一端，R1、R2的U～I关系图象如图乙所示：在上述过程中，滑片P从任意一点滑动到另外一点时，电流表A的示数变化量为△I，电压表V1、V2的示数变化量分别为△U1、△U2，R1、R2的功率变化量分别为△P1、△P2，则（ ）
A. R1的阻值为20Ω B. 电源电压是18V
C. 
总成立 D. 
总成立
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】物理杨老师和他的学生利用电路测量小灯泡的额定功率,但在实验中发现电流表已损坏,而实验室没有多余的电流表,杨老师告诉学生只用1只电压表也能测出小灯泡的功率。于是杨老师又给了每组学生1个电阻箱,一些开关和导线。请你按照杨老师所说,利用电源(电压不变)、一个滑动变阻器、一个电压表、一个电阻箱、一些开关和导线,设计测量小灯泡额定功率的实验电路图(电路不可重组),写出实验步骤及小灯泡额定功率的代数表达式。(已知待测小灯泡的额定电压3.8V,额定功率稳定在1.2W左右)
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】为了探究影响电流产生的热量与哪些因素有关，小伟设计了如图所示电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R甲＞R乙。
（1）除了温度计外，还需要的测量工具是_____实验中电流产生的热量的多少是通过来_____反映的（选填“温度计升高的示数”或“加热时间”）
（2）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，小明选用煤油而不用水做实验，是因为煤油具有_____的特点。
（3）通电一定时间后，甲瓶中的温度计示数升的快，由此得出的实验结论是_____。
（4）在甲、乙两瓶内换用质量、初温都相同的不同液体，且电阻丝的阻值R甲_____R乙时，可以比较不同物质的吸热能力。若温度计a比温度计b温度升高得快，则甲、乙两瓶内液体比热容关系c甲_____c乙（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小明选用如图甲的器材来“测定小灯泡的额定功率”。电源由3节新干电池串联而成，小灯泡和滑动变阻器上分别标有“
”和“
”字样（小灯泡额定功率小于
）。实验步骤：第一步，连好电路闭合开关后，无论怎样移动滑片
，小灯泡几乎不发光，两电表均有较小示数且保持不变；第二步，排除故障后，移动滑动变阻器的滑片到某处时电压表示数为
；第三步，适当调节滑片使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，还有些组将小灯泡换成适当的定值电阻
，且保持电压表示数为不变，探究电流跟电阻的关系，请你回答下列问题：
（1）用笔画线代替导线，将如图甲所示的电路连接完整
（_________）
闭合开关前，滑片位于____端（选填“
”或“
”）
（2）在第一步中出现的故障可能是________________；
（3）从第二步到第三步的过程中，将滑片向_______端移动（选填“”或“”），才使小灯泡正常发光，此时电流是______，额定功率是_________
；
（4）在利用该电路继续探究电流跟电阻的关系时，更换定值电阻的阻值不能大于_________
.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com