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    （2006?孝感）如图所示，是李亮同学用硬度适当的塑料瓶，橡皮塞有刻度的细玻璃管、滴入了红墨水的溶液自制的一个简易气压计，用它来探究“大气压随高度的变化情况”．
    （1）瓶中水面上方是气体，在图示状态下，瓶内气体的压强
    大于
    大于
    瓶外的大气压．（填“大于”“等于”或“小于”）
    （2）为排除其他因素对实验结果的影响，探究过程中除了要塞紧皮塞外，还要
    保持瓶中水的温度不变
    保持瓶中水的温度不变
    ．
    （3）李亮将简易气压计从山下拿至山上后，细玻璃管内水柱的高度会
    增加
    增加
    （填“增加”“不变”或“减小”）
    （4）李亮还用它来检测人手的握力大小，他是如何运用这个装置来判断人手握力大小的？
    分析：（1）瓶中水面上方是空气，瓶内气压等于瓶外大气压加上管内水柱产生的压强，据此分析；
    （2）如果瓶内水的温度变化，由于蒸发的原因会使瓶内气压变化影响实验结果；
    （3）大气压随高度的增加而减小，李亮同学将气压计从山下拿到山上后，大气压减小，使得管内水位升高、水柱高度增加；
    （4）用力握塑料瓶，会使管内的水面升高，用力越大管内水面升高的越高，据此来判断人手握力的大小．
    解答：解：（1）在图示的状态下，瓶内气压等于瓶外大气压加上管内水柱产生的压强，所以瓶内的气压大于瓶外的气压；
    （2）应保持瓶中水的温度不变，否则水温升高蒸发加快，使瓶内气压增大，影响实验结果；
    （3）将气压计从山下拿到山上后，大气压减小，管内水柱高度会增加，说明大气压随高度的增加而减小；
    （4）行，用力握塑料瓶，细玻璃管中的液面上升，根据液面高度变化量的大小判断握力的大小．
    故答案为：（1）大于；（2）保持瓶中水的温度不变；（3）增加；（4）用力握塑料瓶，根据液面高度变化量的大小判断握力的大小．
    点评：学生利用身边的器材做成气压计，探究大气压的变化、用所学的知识分析判断，学以致用！
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （2006?孝感）张军同学在“探究摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验中，采用了如下实验方法：将长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，将测力计的一端固定在桌子左侧的挡板上，另一端沿水平方向钩住木块，再用细线拉着长木板向右运动．（实验装置及条件的变化如图甲、乙、丙所示）

    （1）实验中，测力计测出的是
    木块与长木板
    木块与长木板
    之间的摩擦力大小，其理论依据是
    测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力为平衡力，其大小相等
    测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力为平衡力，其大小相等
    ．
    （2）比较
    甲
    甲
    图与
    乙
    乙
    图的测力计示数可知：压力越大，摩擦力越大；比较
    甲
    甲
    图与
    丙
    丙
    图的测力计示数可知：接触面越粗糙，摩擦力越大．
    （3）实验中是否要求长木板一定做匀速直线运动？答
    不一定
    不一定
    ．（填“一定”或“不一定”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2006?孝感）赵亮同学利用电源（电压未知）、定值电阻R0、一个开关和两只电流表来测量未知电阻Rx的阻值，连接的电路如图甲
    （1）请按赵亮连接的电路在方框中画出电路图．

    （2）用I1和I2分别表示电流表A1和A2的示数，则计算Rx的表达式Rx=
    I2R0
    I1-I2
    I2R0
    I1-I2
    ．若R0=20Ω，I1、I2的数值分别为图乙和图丙所示，则I1=
    0.9
    0.9
    A，I2=
    0.5
    0.5
    A，Rx=
    25
    25
    Ω．
    （3）根据（2）中的实验数据，计算出Rx消耗的功率．

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