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    如图所示，为探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置．
    （1）实验中从弹簧测力计上的读数便可知道滑动摩擦力的大小，这是运用了物理学的______原理，这要求用测力计拉动木块做______运动．
    （2）探究过程中小明同学猜想：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面积大小有关．根据生活经验和已有知识，请你也提出一个影响滑动摩擦力的合理因素：______．
    （3）实验中可用器材有弹簧测力计、长木板、长毛巾、带挂钩的长方体木块两块，若要一起探究（2）问中的三个因素，请你设计本次实验探究过程的记录表格．

    解：（1）实验中从弹簧测力计上的读数便可知道滑动摩擦力的大小，这是运用了物理学的二力平衡原理，这要求用测力计拉动木块做匀速直线运动．
    （2）根据生活经验和已有知识，可以猜想滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关．
    （3）根据控制变量法的要求，探究摩擦力与压力大小关系时，应控制接触面的面积与粗糙程度相同而压力不同，探究摩擦力与面积的关系时，应控制压力与接触面的粗糙程度相同而接触面面积不同，探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，应控制压力与接触面面积相同而接触面粗糙程度不同；据此设计实验数据记录表格，如下表所示．
    实验次数压力接触面木块放置测力计示数
    1一个木块长木板平放
    2一个木块长木板侧放
    3两个木块长毛巾平放
    4两个木块长毛巾侧放
    故答案为：（1）二力平衡；匀速直线；（2）滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关；（3）如上表所示．
    分析：（1）用弹簧测力计匀速拉动木块，然后木块做匀速运动，木块处于平衡状态，由二力平衡知识可知，木块受到的滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力．
    （2）根据经验可猜想：滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关．
    （3）控制控制变量法的要求设计实验数据记录表格．
    点评：本题考查了实验原理、实验数据记录表格设计，应用控制变量法是正确设计实验数据记录表格的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小孔成像是光的直线传播的实例．北宋科学家沈括也做过精彩的描述，他在《梦溪笔谈》中写道：“…若鸢飞空中，其影随鸢而移；或中间为窗隙所束，则影与鸢遂相违，鸢东则影西，鸢西则影东．又如窗隙中楼塔之影，中间为富所束，亦皆倒垂…”．（如图）
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    某同学用硬纸筒探究小孔成像，如图所示．
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    （1）请在图中作出蜡烛AB在屏上所成的像A′B′（要求标出A′、B′）．
    （2）发现蜡烛和小孔的位置固定后，像离小孔越远，像就越大．他测出了不同距离时像的高度，填在表格中：
    像的高度h/cm 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
    像到小孔的距离S/cm 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0
    根据表中的数据可以得到的结论是：蜡烛和小孔的位置固定后，像的高度h与像到小孔的距离S成
     
    （选填“正比”或“反比”）．
    （3）该同学知道树荫下的圆形光斑就是太阳通过树叶间的小孔在地面上成的像，他测出了光斑的直径为2.8cm，光斑到小孔的距离为3.0m，从书上查到太阳到地球的距离为1.5×l011m，由此可以估算出太阳的直径为
     
    m．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究平面镜成像特点”的实验中，小刚用平板薄玻璃、两个棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白纸等器材进行实验，如图所示．
    （1）用玻璃板代替平面镜做实验的理由是：
    便于准确确定像的位置
    便于准确确定像的位置
    ；为方便观察，实验时玻璃板应该
    竖直
    竖直
    放置在水平桌面上．
    （2）实验中选择的两个棋子A、B，大小和形状应该
    相同
    相同
    （相同/不同），目的是可以验证像和物是否
    等大
    等大
    ．
    （3）如果发现棋子A的像较暗，可以用手电筒正对
    棋子
    棋子
    （棋子/棋子的像）照射，这样就可以增加像的清晰度．
    （4）在实验中，应该如何去探究平面镜所成的像是虚像这一特点，请说明你的做法：
    拿白色的光屏放在像的位置，如果光屏上承接不到像，平面镜成虚像
    拿白色的光屏放在像的位置，如果光屏上承接不到像，平面镜成虚像
    ．
    （5）现有3mm和2mm厚的两块玻璃板，如果选用3mm，可能出现的情况是
    会出现两个像，影响到实验效果
    会出现两个像，影响到实验效果

    （6）在平面镜成像实验中，从玻璃板中看到两个虚象的原因是
    玻璃板两面同时成像，形成了重影
    玻璃板两面同时成像，形成了重影
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    小孔成像是光的直线传播的实例．北宋科学家沈括也做过精彩的描述，他在《梦溪笔谈》中写道：“…若鸢飞空中，其影随鸢而移；或中间为窗隙所束，则影与鸢遂相违，鸢东则影西，鸢西则影东．又如窗隙中楼塔之影，中间为富所束，亦皆倒垂…”．（如图）

    某同学用硬纸筒探究小孔成像，如图所示．

    （1）请在图中作出蜡烛AB在屏上所成的像A′B′（要求标出A′、B′）．
    （2）发现蜡烛和小孔的位置固定后，像离小孔越远，像就越大．他测出了不同距离时像的高度，填在表格中：
    像的高度h/cm1.02.03.04.05.0
    像到小孔的距离S/cm2.04.06.08.010.0
    根据表中的数据可以得到的结论是：蜡烛和小孔的位置固定后，像的高度h与像到小孔的距离S成______（选填“正比”或“反比”）．
    （3）该同学知道树荫下的圆形光斑就是太阳通过树叶间的小孔在地面上成的像，他测出了光斑的直径为2.8cm，光斑到小孔的距离为3.0m，从书上查到太阳到地球的距离为1.5×lO11m，由此可以估算出太阳的直径为______m．

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    科目：初中物理 来源：2009-2010学年湖北省仙桃市四中八年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

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    某同学用硬纸筒探究小孔成像，如图所示．

    （1）请在图中作出蜡烛AB在屏上所成的像A′B′（要求标出A′、B′）．
    （2）发现蜡烛和小孔的位置固定后，像离小孔越远，像就越大．他测出了不同距离时像的高度，填在表格中：
    像的高度h/cm1.02.03.04.05.0
    像到小孔的距离S/cm2.04.06.08.010.0
    根据表中的数据可以得到的结论是：蜡烛和小孔的位置固定后，像的高度h与像到小孔的距离S成______（选填“正比”或“反比”）．
    （3）该同学知道树荫下的圆形光斑就是太阳通过树叶间的小孔在地面上成的像，他测出了光斑的直径为2.8cm，光斑到小孔的距离为3.0m，从书上查到太阳到地球的距离为1.5×lO11m，由此可以估算出太阳的直径为______m．

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    科目：初中物理 来源：2009年湖北省咸宁市中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    小孔成像是光的直线传播的实例．北宋科学家沈括也做过精彩的描述，他在《梦溪笔谈》中写道：“…若鸢飞空中，其影随鸢而移；或中间为窗隙所束，则影与鸢遂相违，鸢东则影西，鸢西则影东．又如窗隙中楼塔之影，中间为富所束，亦皆倒垂…”．（如图）

    某同学用硬纸筒探究小孔成像，如图所示．

    （1）请在图中作出蜡烛AB在屏上所成的像A′B′（要求标出A′、B′）．
    （2）发现蜡烛和小孔的位置固定后，像离小孔越远，像就越大．他测出了不同距离时像的高度，填在表格中：
    像的高度h/cm1.02.03.04.05.0
    像到小孔的距离S/cm2.04.06.08.010.0
    根据表中的数据可以得到的结论是：蜡烛和小孔的位置固定后，像的高度h与像到小孔的距离S成______（选填“正比”或“反比”）．
    （3）该同学知道树荫下的圆形光斑就是太阳通过树叶间的小孔在地面上成的像，他测出了光斑的直径为2.8cm，光斑到小孔的距离为3.0m，从书上查到太阳到地球的距离为1.5×lO11m，由此可以估算出太阳的直径为______m．

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