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    【题目】如图的电路中，当开关S1、S2断开，S3、S4闭合时，灯发光，它们的连接方式是联；当开关S1闭合，S2、S3、S4断开时，灯发光，它们的连接方式是联；当开关S2、S3、S4闭合，S1断开时，灯发光，它们的连接方式是联；当同时闭合开关S1、S3时，灯发光，会出现现象．

    【答案】L1、L2；并；L1、L2；串；L1、L2、L3；并；都不；短路
    【解析】解：（1）当开关S1、S2断开，S3、S4闭合时，L1、L2并联连接，因此灯泡L1、L2发光；（2）当开关S1闭合，S2、S3、S4断开时，L1、L2串联连接，因此灯泡L1、L2发光（3）当开关S2、S3、S4闭合，S1断开时，L1、L2、L3并联连接，因此灯泡L1、L2、L3发光；（4）当同时闭合开关S1、S3时，形成电源短路，灯泡都不会发光．

    所以答案是：L1、L2；并；L1、L2；串；L1、L2、L3；并；都不；短路．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在一根点燃的蜡烛的底部插入一个铁钉，便可使蜡烛竖直地漂浮在水面上，如图所示．在蜡烛燃烧的过程中，在蜡烛熄灭之前，下列说法中正确的是（ ）
    A.蜡烛的重心可能保持不变
    B.蜡烛所受浮力可能不变
    C.铁钉所受浮力可能不变
    D.铁钉底部所受压力可能不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明利用如图甲所示的电路探究“电流跟电阻的关系”．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω．

    （1）闭合开关后，发现电流表无示数，而电压表有示数，约为电源电压，原因可能是；
    （2）排除故障后，进行实验，实验中多次改变R的阻值， 调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图乙的电流随电阻R变化的图像；
    ①由图像乙可以得出结论：；
    ②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，电压表的示数将会（选填“变大”、“变小”或“不变”），此时应该向（选填“左”或“右”）移动滑片，使电压表示数为V，然后读出电流表的示数；
    （3）要想完成该实验中三组数据的测量，滑动变阻器的阻值至少为Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图（a）所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图（b）所示，则电阻R1和电阻R2两端电压分别为（ ）

    A.4.8V 1.2V
    B.6V 1.2V
    C.1.2V 6V
    D.1.2V 4.8V

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点．

    实验次数

    UAB/V

    UBC/V

    UAC/V

    1

    0.8

    2.2

    3.0

    2

    1.0

    2.0

    3.0

    3

    1.2

    1.8

    3.0


    （1）在拆断开接电路时，开关必须 ．
    （2）实验中最好选择规格（填“相同”或“不同”）的小灯泡．
    （3）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为UAB、UBC、UAC ． 经过多次实验，得到的数据记录在下表中．分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是（用公式表示）．
    （4）小希进行多次实验的主要目的是（填序号）
    ①寻找普遍规律 ②减小实验误差
    （5）测出L1两端的电压后，小希断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间．小明认为这样做太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可．小明的办法是（选填“正确”或“错误”）的，原因是 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某物理兴趣小组的同学，用煤炉给10kg的水加热，同时他们绘制了如图所示的加热过程中水温随时间变化的图线．若在6min内完全燃烧了2kg的煤，水的比热容为4.2×103J/（kg℃），煤的热值约为3×107J/kg．求：

    （1）煤完全燃烧产生的热量；
    （2）经过6min时间加热，水所吸收的热量；
    （3）煤炉烧水时的热效率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，当开关S闭合后，下列说法正确的是（ ）

    A.灯L1与灯L2是串联，且灯L1被短路
    B.电压表可测出灯L1两端的电压
    C.电流表A1测的是灯L1的电流
    D.电流表A2测的是灯L2的电流

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示的装置中，两个钩码重力不等，释放后重钩码下降，轻钩码上升，然后反复对调左右两个钩码，通过传动装置可实现：在钩码升降过程中，能使放在隔热容器水中的叶轮不停的转动．

    （1）叶轮在不停地转到过程中，可以知道容器中水的温度 ， 原因是：叶轮通过方式实现了能量的转化．
    （2）实验中钩码升降做功与水温变化的数据如下表所示【容器中水的质量为500g，c水=4.2×103J/（kg℃）】

    钩码升降次数

    1

    2

    3

    钩码升降做功/J

    425

    850

    1275

    水温的变化/℃

    0.2

    0.4

    0.6

    在钩码升降1次的过程中，容器中的水吸收的热量为J．对比发现，水吸收的热量于对应的钩码升降所做的功．
    （3）综合分析实验装置及表格中的数据，你认为该实验中能量损失主要来源于 ． （只写出其中一条即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在如图所示的电路中，闭合开关S灯L不亮，电压表V的示数接近电源电压．已知电路中各处均接触良好，除灯L和电阻R两者中的某个元件故障外，其余元件均完好．

    （1）请判断该电路中存在的故障可能是灯泡L短路或 ．
    （2）为进一步确定故障，小明同学将一个电流表正确串联在如图所示的电路中，闭合开关S，观察电流表的示数情况．若电流表有示数，说明故障是；若电流表无示数，说明故障是 ．
    （3）为进一步确定故障，小华同学将图中的电压表V正确并联在灯L两端，请判断他能否查找出电路的故障，并说明理由．

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