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(5分)在探究影响导体电阻大小的因素时,小明、小红两位同学作出了如下猜想:导体的电阻与①导体的长度有关、②导体的横截面积有关、③导体的材料有关.实验室提供了4根电阻丝,其规格、材料如下表格所示:

(1)为了验证上述猜想①,应该选用编号为——两根电阻丝;如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验,是为了验证猜想       (填序号);现分别将A和D两电阻丝接入题图电路中M、N两点间时,电流表示数不相同,由此,初步得到的结论是:长度和横截面积相同时,                        
(2)要进一步研究导体材料的导电性能,就需要测量导体的电阻,小明的实验方案和操作过程均正确,两表的连接和示数如图所示.但通过观察发现电流表指针偏转过小,这样会导致实验误差       ,解决这一问题的措施是       
(1)AB ② 导体的电阻与材料有关  (2)偏大;电流表改用小量程

试题分析:(1)在M、N之间分别接上不同的导体,则通过观察电流表示数来比较导体电阻的大小(转换法).要验证猜想①:导体的电阻可能与导体的长度有关,应控制导体材料与横截面积相同而长度不同(控制变量法),由表中数据可知,应选编号为A、B的两根电阻丝进行实验.A、D两电阻丝的长度、横截面积相同而材料不同,将A和D两电阻丝接入图1电路中M、N两点间,电流表示数不相同,由此可知:当长度和横截面积相同时,导体的电阻跟导体的材料有关.
(2)由图2所示电流表可知,电流表指针偏转过小,电流表读数误差较大,会增大实验误差;电流表换用小量程,可以减小读数误差,从而减小实验误差.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,当开关S闭合后,电压表测出的电压是
A.电源两端的电压B.灯L1两端的电压
C.灯L 2两端的电压D.灯L1和L 2两端的总电压

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

旋转式变阻器(如图所示)与滑动变阻器相比,外形不同,但原理都是通过改变接入电路的导体的_______来改变其连入电路的电阻。若图中旋转式变阻器的A、C两接线柱连入电路,则连入电路的弧形电阻片是_______段(选填“AP”、“PB”或“AB”),当轴顺时针旋转时,它连入电路的电阻将________(选填“变大”、“变小”或 “不变”)。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

下列能决定导体电阻大小的物理量是:
A.导体两端的电压B.导体的材料
C.导体中的电流D.导体实际消耗的电功率

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(5分)在探究影响导体电阻大小的因素时,小强、小丽两位同学的猜想如下:
①导体的电阻与导体的长度有关;
②导体的电阻与导体的横截面积有关;
③导体的电阻与导体的材料有关.
实验室提供了4根电阻丝(规格、材料如表).为了验证上述猜想,他们设计了如图所示的实验电路.
编号
材料
长度/m
横截面积mm2
A
镍铬合金
0.5
0.5
B
镍铬合金
1.0
0.5
C
镍铬合金
0.5
1.0
D
锰铜合金
0.5
0.5
(1)为了验证上述猜想①,应该选用编号为 _________ 两根电阻丝进行实验;如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验,是为了验证猜想________(填序号).分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点间时,电流表示数不相同,由此,初步得到的结论是:长度和横截面积相同时, _________ 
(2)有同学认为:可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝阻值的变化情况.老师指出:此实验中这种方法不可取.这是因为 _________ 
(3)在最近几年,我国城乡许多地区进行了输电线路的改造,将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线,这样是为了_______输电线的电阻(选填“增大”或“减小”).

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

下列哪一项是决定导体电阻大小的因素之一
A.导体两端的电压B.导体中的电流
C.导体实际消耗的电功率D.导体的材料

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

加在电阻两端的电压为4 V时,流过电阻的电流强度为0.2 A,如果加在电阻两端的电压增大到6 V时,导体的电阻和流过导体的电流强度分别为    (    )
A.30Ω、0.2 A B.10Ω、0.3 A
C.20Ω、0.3 AD.20Ω、0.2 A

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

某导体两端的电压为12伏,通过它的电流为0.6安,10秒内通过该导体横截面的电荷量为      库,其电阻为        欧。当通过它的电流为0.3安时,该导体的电阻为          欧。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

由同种材料制成的三根电阻丝,已知它们的长度关系L1>L2=L3,横截面积的关系为S1=S2<S3,现将它们串联接入电路,关于它们的电阻和通过他们的电流,正确的是( )
A.R1<R2=R3 ,I1=I2=I3
B.R1=R2>R3, I1=I2>I3
C.R1>R2>R3,I1>I2>I3
D.R1>R2>R3I1=I2=I3

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