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    16．考试时，马路上的噪音有时会干扰同学们做题，这时老师会关上了教室的门窗，对于这一做   法下列说法正确的是（　　）
    A．这是在人耳处减弱噪音，有利于创造安静的环境
    B．声音能在固体中传播，而且传播更快，所以这样的做法无济于事
    C．声波撞到门窗会被反射，可以达到降低噪音的效果
    D．关上门窗不能降低声音的音调，所以这样的做法不能降低噪音

    分析 减弱噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱．

    解答 解：考试时，马路上的噪音有时会干扰同学们做题，这时老师会关上了教室的门窗，声波撞到门窗会被反射，可以达到降低噪音的效果．
    故选C．

    点评 解答此题时关键把握好减弱噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱．但解答时一定要在结合实际的情况下进行，即在不影响听课的同时减弱噪声．

    练习册系列答案
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    6．作出物体AB在平面镜MN中像的位置．

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    7．如图所示，小郑通过一块平面镜看到桌子右侧有一个物体A，请完成他看到A物体的光路图．

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    4．完成凸透镜中光路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．我们试着做一个游戏：如下图所示将磁钢M固定在铁块C上．用手将一元硬币B1、B2叠在一起，竖立在磁钢上端，如将手指稍稍松开一小段距离，将观察到的现象是两个硬币的上端将分开（填“合拢”或“分开”）．这是因为硬币被磁化，且两个硬币的上端同（填“异”或“同”）名磁极．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．如图所示为“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验

    （1）三次实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块，分别读出弹簧测力计的示数为F1，F2和F3，其中最小的是F1
    （2）比较甲、乙两次实验，得出的结论是：在压力相同时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大．
    （3）在丙图中，弹簧测力计示数F3为1.6N，若弹簧测力计示数增大到2N，此时的木块A所受滑动摩擦力为1.6N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．为探究影响导体电阻大小的因素，小明找到了不同规格的导线，如表所示：
    导线材料长度横截面积
    A镍铬L0S0
    B镍铬2L0S0
    C镍铬2S0
    D锰钢L0S0
    （1）要探究电阻大小与导体材料的关系，应选择A、D两根导线进行实验；
    （2）小明用A、C两根导线探究了电阻大小与导体横截面积的关系，则导线C的长度应为L0．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．乐嘉同学准备利用图甲所示的器材做“用伏安法测电阻”的实验．
    （1）请完成图甲实验电路，若乐嘉采用你连接的电路，测得阻值与真实值相比，会偏小．

    （2）电路检查无误后，闭合天关，当滑片P移到某一位置时，两电表示数如图乙所示，则未知Rx的阻值为5Ω．于是乐嘉得出结论：计算值即为被测电阻值大小，从实验过程分析，你认为他直接得出结论有何不妥：只测量了一组数据，误差较大；
    （3）在测出电阻后，乐嘉继续实验，研究“导体中电流跟电阻”的关系．当他观察到某电表指针指向某一位置后，记下相关数据．再断开开关，取下Rx再换上另一较大电阻R．则他下一步的操作是将滑片向左移动，目的是控制电阻两端的电压不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．小明同学用一块焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，她将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上．

    （1）为使像成在光屏的中央，应调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度；
    （2）将凸透镜固定在光具座40cm刻度处，蜡烛与光屏调节到如图所示位置，光屏上得到烛焰消晰的倒立的、缩小（选填“放大“、“缩小”或“等大”）的像；
    （3）当蜡烛逐渐远离凸透镜时，它的像将逐渐变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
    （4）小明又把自己的眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，屏上的像变模糊了；她只适当地调整光屏使之远离凸透镜，光屏上又出现了烛焰淸晰的像，则小明戴的是近视（选填“近视”或“远视”）眼镜．

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