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.物理兴趣小组的同学连接了图的电路;原先开关S1、S2是闭合的,现断开S2;那么下列现象中正确的是 (    )
A.电流表A3示数不变,A1示数增大,A2示数为零
B.电流表A3示数不变,A1示数减小,A2示数增大
C.电流表A3示数减小,A1示数不变,A2示数为零
D.电流表A3示数减小,A1示数增大,A2示数为零
C
由图可知,两灯泡并联,电流表A1测量灯泡L1的电流,A2测量L2的电流,A3测量总电流;当断开S2;,A1的示数不变,因为该支路的电压不变,电阻不变;另一条之路由于断路,所以A2的示数变为零,所以A3的示数也减小。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示的电路中,要使灯L1、L2串联,则需闭合开关      ,断开开关      ;若要L1、L2并联,则需闭合开关      ,断开开关      ;同时闭合开关      则会造成电源短路。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

在如图所示的电路中闭合开关S后,只有灯泡发光,并且电压表无示数,则故障原因是()
A.电压表短路,灯泡短路
B.电压表短路,灯泡断路
C.电压表断路,灯泡短路
D.电压表、灯泡均断路

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示,电源电压保持不变,闭合开关后,电流表示数    ,电压表示数       ,电压表与电流表示数之比      。(填变大、变小、或不变)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在学习电学时,老师让同学们探究《点亮小灯泡》实验,提供了如图21所示仪器:

(1)实验中干电池的作用是                 
(2)观察小灯泡结构后,老师让同学们只用一根导线就可以点亮小灯泡,同学们设计了如图的电路,小灯泡能够发光的是     图,造成短路的是     图,断路的是    图。

(3)实验中我们直接用手按压导线,使电路连通,人却不会触电,原因是               。
(4)为测量通过小灯泡的电流,同学们添加了开关、电流表、灯座,电池座。请你用笔画线代替导线完成图的电路连接。 此时电流表示数如图,通过小灯泡的电流为        A。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,若开关S闭合后,灯L1L2均不亮,小华同学利用一电流表去查找电路故障,当她将电流表连接在灯L1两端时,电流表没有示数,将电流表接在灯L2两端时,电流表有示数,由此可以判断 (    )
A.灯L1短路
B.灯L2短路
C.灯L1断路
D.灯L2断路

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示的电路中,闭合开关后发现两灯均不亮,电流表的指针几乎不动,而电压表的指针有明显的偏转,该电路的故障可能是(  )

  
A.L1的灯丝断了B.L2的灯丝断了C.L1、L2的灯丝断了D.电流表坏了

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图是电吹风的电路图,吹冷风时要闭合开关        ;电热丝B________(选填“能”或“不能”)独立工作。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭合开关前,
他们的电流表指针均指在零刻度处. 当闭合开关试触时,发现电表指针摆动分别出现了
如图5甲、乙、丙所示的三种情况. 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题,
并写在下面的横线上.

甲同学的问题:________________________________________;
乙同学的问题:________________________________________;
丙同学的问题:________________________________________;

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