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    请根据下列问题，用上述词语与父母、老师、朋友们交谈。

    　　(1)How do you make a banana smoothie (make fruit salad…)?

    　　How does he/she make a banana smoothie (make fruit salad…)

    　　How do they make a banana smoothie (make fruit salad…) ?

    　　(2)How many bananas (apples…) do you need?

    　　Hou many bananas (apples…) does he/she need?

    　　How many bananas (apples…) do they need?

    　　How much milk (yogurt…) do you need?

    　　How much milk (yogurt…) does he/she need?

    　　How much milk (yogurt…) do they need?

    答案：
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    科目：初中英语 来源：2006年广西省南宁市中等学校招生考试英语试卷(课改实验区) 题型：001

    听力部分(30分)

    一、听句子。选画面。(每小题1分，共5分)

    你将听到5个句子，请在下列六幅图中选出与句子内容相符的五幅图。并将其字母标号填人图下的横线上。每个句子读一遍。

    1．________

    2．________

    3．________

    4．________

    5．________

    二、听对话。排顺序。(每小题1分，共5分)

    你将听到一段对话，请将下列句子按你听到的先后顺序用A－E进行编号，并将编号填入题前的括号内。对话读一遍。

    (　　)6．I go to the park with my parents．

    (　　)7．I play computer games at home．

    (　　)8．I help my parents do the housework．

    (　　)9．I go to bed at 10∶00 p.m．

    (　　)10．I do my homework．

    三、对话理解。(每小题2分。共l0分)

    你将听到5组对话和5个问题，请根据对话内容，选出每个问题的正确答案，并将其字母标号填入题前括号内。每组对话和问题读两遍。

    (　　)11．A．Somewhere hot．

    B．Somewhere cool．

    C．Somewhere cold．

    (　　)12．A．One dollar．

    B．Two dollars．

    C．Three dollars．

    (　　)13．A．A doctor．

    B．A writer．

    C．An actor．

    (　　)14．A．He has a sore throat．

    B．He has a toothache．

    C．He has a fever．

    (　　)15．A．Yellow．

    B．Blue．

    C．Red．

    四、短文理解。(每小题1分。共5分)

    你将听到一篇短文，请根据短文内容，选出下面5个问题的正确答案，并将其字母标号填入题前括号内。短文读两遍。

    (　　)16．Where was Mr．Li when the bell rang?

    A．He was in the bedroom．

    B．He was in the kitchen

    C．He was in the office．

    (　　)17．Did Mr．Li find anyone outside the door?

    A．Yes, he did．

    B．No, he didn't

    C．I don't know．

    (　　)18．When is Mr．Li's birthday?

    A．April 10th．

    B．May 10th

    C．June 10th．

    (　　)19．Who put the paper inside the door?

    A．The English boy next door．

    B．Mr．Li's son

    C．Mr．Li's father．

    (　　)20．How did Mr．Li feel after he read the paper?

    A．He felt angry．

    B．He was sad．

    C．He was happy．

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    科目：初中英语 来源： 题型：

    下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：
    瓶子编号
    		种子的数量
    （个）
    		种子所处的环境
    （其他外界条件均适宜）
    A
    		3
    		少量水，20℃
    B
    		3
    		无水，20℃
    C
    		3
    		少量水，—10℃
    D
    		3
    		水将种子淹没，20℃
    （1）用A号瓶与B号瓶进行对照，所探究的的问题是____________________________
    （2）探究温度对种子萌发的影响，应该用__________两号瓶做对照实验。
    （3）请你预期A号、D号瓶的实验结果依次是_______________________（萌发和不萌发），据此可以得出的结论是_____________________________________。
    （4）指出本实验设计中的不足是_____________________________________。
    （5）如果在严格按照上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，原因可能来自_____________________。
    （6）若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计。
    第一步：在两同样瓶加入适量的水，_________________­­­____________；
    第二步：________________________ ，另一组瓶置于黑暗的环境中。

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    科目：初中英语 来源： 题型：阅读理解

    阅读下文，回答下列问题（19分）
    聘     任
    西奥先生身材修长,面庞消瘦,两鬓斑白.他生性温和,平日沉默寡言.研究学术问题,他精力充沛,记忆力惊人,而对日常生活的琐碎小事,却不甚了了.
    坎福特大学需要聘任一名工作人员，上百人申请这个空缺位置，西奥也递上了申请书。最后只有西奥等15人获得面试的机会，坎福特大学地处一个小镇上，周围只有一家旅馆，由于住客骤增，单人房间只好两人同住。和西奥同住的一位年轻人，叫亚当斯，足足比西奥年轻20岁，亚当斯自信心很强，且有一副洪亮的嗓音，旅客里时常可以听到他朗朗的笑声。显而易见，这是一个聪明伶俐的人。
    校长及评选小组对所有的候选人进行了一次面试。筛选后只剩下西奥和亚当斯两人了，小组对聘请谁仍犹豫不决，只好让他俩在大学礼堂进行一次公开的演讲后，再行决定。演讲题目定为“古代苏门人的文明史”，演讲时间定于三天之后。
    在这三天里，西奥寸步不离房间，废寝忘食,日夜赶写讲稿。而亚当斯不见有任何动静----酒吧间里依旧传出他的笑声。每天他很晚才回来，一边问西奥的讲稿进展情况，一边叙述自己在弹子房、剧院和音乐厅的开心事。
    到了演讲那天，大家来到礼堂，西奥和亚当斯分别在台上就坐。直到此时，西奥才发现自己用打字机打好的讲稿不知什么时候不翼而飞了，真是惊恐万状。
    校长宣布，演讲按名字字母排列先后进行。亚当斯首先出场。情绪颓丧的西奥抬头注视这亚当斯---只见他神情自若地从口袋里掏出讲稿，对着教授们口若悬河、滔滔不绝地讲开了。连西奥也暗自承认他有超人的口才。亚当斯演讲完毕，场内爆发出雷鸣般的掌声。亚当斯鞠了一躬，脸上现出微笑，回到座位上去。
    轮到西奥了，他情绪非常不好。要讲的内容都在稿子上，要另开新路是不可能了。他觉得脸上火辣辣的，惟有用低沉而疲乏的声音，逐字逐句重复亚当斯刚才的演讲内容。等他讲完坐下来时，会场上只有零零落落的几下掌声了。
    校长及全体评选小组成员退出会场，去讨论聘任哪位候选人。礼堂内的人仿佛对决定的结果早已有了数。
    亚当斯向西奥擦过身来，用手拍了拍他的背，微笑着说道：“厄运呀，老兄。没办法，两者只选其一。”
    这时，校长及小组成员回来了。“诸位先生，”校长说，“我们做出了选择----聘任西奥先生！”
    所有的听众都惊呆了。
    校长继续说：“让我把讨论的情况向诸位介绍一下。亚当斯先生口才过人，知识渊博，我们大家都很钦佩，我本人也为之感动。但是，请不要忘了，亚当斯先生是拿着稿子作演讲的。而西奥先生却凭着记忆力，把前者的演讲内容一字不漏地重复了一遍。当然，在这以前，他不可能看过那份讲稿的一字一句，我们缺的那项工作，正需要有这样天赋的人！”
    大家陆续走出了会场。校长走到西奥面前，见西奥脸上仍然露着惊喜交集、不知所措的神情，便握着他的手，说道：“祝贺您，西奥先生，不过我得提醒您一句，日后在咱们这儿工作，可要留点神，别把重要的材料到处放呀！” 
    【小题1】文中叙述亚当斯从口袋里掏出窃来的讲稿时用了“神情自若”一词，这说明了什么？
    【小题2】根据文意推断，你认为亚当斯能够杀入最后一轮竞聘靠的是什么？
    【小题3】“我们缺的那项工作，正需要有这样天赋的人”，“这样天赋”指什么？
    【小题4】开头介绍西奥，说他“记忆力惊人,而对日常生活的琐碎小事,却不甚了了”，这样写有什么作用？
    【小题5】亚当斯和西奥都有各自的天赋，从这场聘任中，你更喜欢哪一位？为什么？

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    科目：初中英语 来源： 题型：阅读理解

    “孔子”作为一个文化符号，承载了太多的意义，同时也受到了许多的关注。因此，许多人都“拿孔子说事儿”：有些人想把孔子拉下神坛，有些人想把孔子再度推上神坛，以至于孔子在中外历史上有多种历史形象……在历史舞台上不断的变脸，扮演神圣或可笑的角色。阅读下列材料：
    材料一 在《史记·孔子世家》的记载中，有许多同时代的隐士对于“知其不可为而为之”的孔子极尽嘲笑之能事，或讽刺他“四体不勤，五谷不分”；或嘲笑他“自腰以下不及禹者三寸，垒垒若丧家之犬”等。
    材料二 “从根本上讲，儒家思想认为，社会治乱的根本在于人心，因此，要从根本上达到社会的治理，就应当从人心的治理入手。……光靠法制和制度的健全，并不能从根本上解决社会的治乱问题。重视人心治理的儒家学说在这方面则显然略胜一筹。这也是为什么在春秋战国的百家争鸣之后，统治者在百家中把以重视人心治理的儒家思想定为一尊的原因之一。”     
    ——《“爱智慧”的哲学与“实用主义”的儒家——兼谈西方儒学研究的误区》
    材料三 易白沙（新文化运动时期学者）认为：为什么专制君王要独尊孔子而不抬举别人呢？从根本上讲，不得不归咎于孔子之自身。其一，孔子尊君权，漫无限制，易演成独夫专制之弊；其二，孔子讲学不尊问难，易演成思想专制之弊；其三，孔子少绝对之主张，易为人所借口；其四，孔子但重做官，不重谋食，易入民贼牢笼。
    材料四  18世纪法国一批学者高度赞赏孔子，几乎认定孔子是个完人。大思想家伏尔泰从18世纪后期起开始接触中国文化，他特别推崇中国的儒家思想，对孔子更是佩服得五体投地，房间里常年挂着一幅孔子画像。他反对君主专制，希望有一位开明君主，因此，儒家的“民为贵，君为轻”被他当做武器来攻击封建君主专制。伏尔泰推崇孔子的另一方面，是他认为孔子是用道德的说服力而不是用宗教的狂热和个人崇拜来影响别人。
    请回答：
    （1）依据材料一和所学知识，分析同时代人“矮化”孔子的原因。
    （2）依据材料二、三，中国的专制统治者为什么独尊孔子和儒学？
    （3）材料三作者对孔子持什么态度？其目的何在。
    （4）根据材料四，说明伏尔泰推崇儒家思想的原因（不得照抄原文）。
    （5）导致上述材料对孔子持不同观点的原因是什么？

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    科目：初中英语 来源： 题型：解答题

    为探究“废电池对生物的影响”，某研究小组设计了如下实验步骤：
    ①将一节用过的五号电池破碎，浸泡在1000mL清水中3天，过滤得到滤液。②四只鱼缸分别贴上A、B、C、D标签，并在鱼缸中都加入5000mL清洁无污染的河水。③在A、B、C、D四只鱼缸中，依次加入50mL、100mL、200mL、400mL的电池浸出液。④再向各鱼缸中分别加入三条大小和生活状态差不多的小金鱼，定时喂等量同种饲料，观察并记录情况。

    结果如下表： 

                          A    B    C    D
    所加浸出液的体积(mL)  50  100  200  400
    小鱼存活的时间(天)    15   12   7    1
    根据以上设计，请回答下列问题：

    （1）该小组同学提出的问题是：__________________________________________________。

    （2）根据表中的数据可知，水中电池浸出液的浓度越大，金鱼存活的时间就越_______。

    （3）由此，该小组同学得出结论：废电池对生物有影响。你认为他们这样得出结论严谨？
    答：__________。为什么？_________________________________________。

    （4）请你对使用过的电池如何处理作出合理化的建议：_______________________。

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