【题目】下图为“我国三个南极科学考察站分布示意图”，其中昆仑站于2009年1月27日建成，这是我国在南极内陆建立的第一个科学考察站。
读图回答下列各题。
【1】下列四地中，地球自转线速度最大的是（ ）
A. 昆仑站 B. 中山站 C. 长城站 D. 南极点
【2】昆仑站建成时，下列四地，正午太阳高度角最小的是（ ）
A. 昆仑站 B. 中山站 C. 长城站 D. 南极点
浙江名校名师金卷系列答案
全优冲刺100分系列答案科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】下图为“某地垂直自然带谱示意图”，读图回答下面小题。
【1】该山垂直自然带谱反映了
A. 该山地可能位于赤道附近
B. 纬度地带性规律
C. 甲坡的水热状况优于乙坡
D. 水分差异导致植被类型不同
【2】甲坡山麓地带的气候类型是
A. 温带海洋性气候 B. 亚热带季风气候
C. 地中海气候 D. 温带季风气候
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】今年，我校初一年级的同学们分为五个小组，前往祖国各地进行研学考察活动。读图21“我校初一年级研学考察线路图”，回答下面小题。
【1】初一年级同学本次外出研学考察活动最有可能在
A. 寒假期间 B. 清明假期间 C. 暑假期间 D. 中秋假期间
【2】下列研学主题，与研学考察线路对应正确的是
A. 甲——海南自然生态考察活动
B. 乙——彩云之南科学考察活动
C. 丙——广西湿地科学考察活动
D. 丁——广东海洋生物科学考察活动
【3】戊线考察的目的地是江西景德镇。该考察活动的主体是
A. 旅行社导游 B. 初一年级师生 C. 景区服务人员 D. 瓷器
【4】在总结中，有同学这样写道“我们领略了哈尼族、傣族的风俗人情，参观了热带植物园，了解了天文学、植物学等的知识”。该同学参加的科学考察线路是
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】读气压带、风带示意图，回答下列各题。
【1】图中风向为西北风的是
A. a图 B. b图 C. c图 D. d图
【2】图中代表北半球西风带的是
A. a图 B. b图 C. c图 D. d图
【3】图中代表北半球夏季的是
A. a图 B. b图 C. c图 D. d图
【4】图中代表全球昼夜平分的是
A. a图 B. b图 C. c图 D. d图
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】凌日是指行星在绕日运行时恰好处在太阳和地球之间，这时地球上的观测者可看到日面上有一个小黑点缓慢移动。
据此回答下列各题。
1. 假若发生“金星凌日”现象，则下列四图能正确表示凌日的是
2. “金星凌日”时，金星与太阳、地球近乎排成一条直线，这体现了行星运动的哪一个特征
A. 同向性 B. 近圆性 C. 共面性 D. 连续性
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】下图为我国不同行业国民经济产出对气象条件敏感性排序示意图。完成下面小题。
【1】图中①②③④分别为（ ）
A. 农业、零售业、交通运输业、金融业 B. 零售业、交通运输业、金融业、农业
C. 交通运输业、金融业、农业、零售业 D. 金融业、农业、零售业、交通运输业
【2】当我国南方降雨量显著增加，可能使北方以运煤为主的港口输煤量减少，这是由于（ ）
A. 南方企业普遍有大量煤炭储备 B. 南方水电发电量同比增长，煤炭需求减少
C. 受宏观经济影响，市场对煤炭的需求上升 D. 进口煤炭增加，影响港口煤炭输出
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】下图为我国某水果主产区分布图，读下图，回答下列各题。
【1】该水果可能是
A. 柑橘 B. 香蕉 C. 橄榄 D. 苹果
【2】该水果主产区共同的区位优势是
A. 地形平坦，土层深厚 B. 科技发达，交通运输便利
C. 光照充足，热量丰富 D. 降水丰富，气温日较差大
【3】各水果主产区大面积种植果树的主要环境效益对应正确的是
A. 甲—美化环境，净化空气 B. 乙—调节气候，缓解土壤盐碱化
C. 丙—涵养水源，保持水土 D. 丁—防风固沙，缓解土地荒漠化
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】某开发商分别在北京(约40°N)和福州(约26°N)开发了两个楼盘。两地各有朝向和楼高相同的户型结构如下图(甲图)所示。读图完成下列问题。
【1】若福州楼盘每层2.8米共20层，南北楼距为28米。乙图①栋10层住户一年中正午不能直接获得太阳照射的时间最接近
A. 8个月 B. 6个月 C. 4个月 D. 2个月
【2】在上级部门对两地小区楼盘规划设计图（乙图）审批时，几乎相同的设计在北京却没有通过，被要求修改。最终修改的方案可能是
A. 降低南侧楼房的高度 B. 缩小南北楼的楼间距
C. 扩大东西楼的楼间距 D. 降低北侧楼房的高度
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】下图为“某地区地理环境要素联系示意图”。读图，完成小列各题。
【1】图中①～④方框相应内容的排序，正确的是( )
A. 生物多样性减少、调蓄能力减弱、洪涝灾害加剧、粮食产量下降
B. 洪涝灾害加剧、调蓄能力减弱、生物多样性减少、粮食产量下降
C. 调蓄能力减弱、洪涝灾害加剧、生物多样性减少、粮食产量下降
D. 粮食产量下降、生物多样性减少、调蓄能力减弱、洪涝灾害加剧
【2】关于图示地理环境要素间关系揭示的原理，叙述错误的是( )
A. 地理环境各要素是相互影响、相互制约的
B. 各地自然地理环境的总体特征是不一样的
C. 地理环境一个要素变化可导致其他要素相应变化
D. 某地理环境的改变会导致其他环境的变化
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