【题目】下图示意我国新、浙、蜀、京四个省级行政区2015年常住人口总数及2010—2015年人口净迁移率，读图完成下面小题。
【1】图中①②③④代表的省级行政区分别是
A.浙、京、蜀、新B.浙、蜀、新、京
C.京、浙、蜀、新D.京、蜀、浙、新
【2】2010——2015年四地区人口迁移带来的影响是
A.加快①地区老龄化进程，增加了养老负担
B.缓解②地区的人地矛盾，有利于增加收入
C.加强③地区与外部的交流，促进资源开发
D.缓解④地区劳动力短缺，有利于经济发展
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【题目】下图为地球某日太阳光照示意图，图中阴影部分为黑夜，其它为白昼。
（1）据图可判断此时为_____节气，此时太阳直射点的坐标是_____。
（2）A、B、C三点，按自转线速度由大到小的排序是_____；A点的日出时间是_____，B点的地方时为_____， C点的昼长是_____小时。
（3）此时，全球正午太阳高度的分布规律是_____，正午太阳高度达一年中最大值的地区是_____，正午太阳高度达一年中最小值的地区是_____。
（4）此日上海（31°N，121°E）和北京（39.5°N，116°E）两城市中，相同高度的物体正午影子较长的是_____，两城市太阳高度达到一天内最大值的时刻相差_____分钟。
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【题目】下表是世界某地气候资料，据表回答以下问题。
【1】该地可能位于
A.36°S的大陆西岸B.32°N的大陆西岸
C.45°S的大陆西岸D.30°N的大陆东岸
【2】该地的主要农作物是
A.天然橡胶B.葡萄C.棉花D.春小麦
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【题目】印度尼西亚(简称印尼)为了加快国家发展，计划把全国使用的三个时区整编成一个时区。届时印尼时间将与北京时间相同。根据下列材料结合所学知识，回答下列问题。
材料一、印度尼西亚及周边区域图和雅加达气候资料图。
材料二 印度尼西亚主要岛屿基本情况。
（1）如果印尼统一采用新时区后，9月23日，当雅加达(107°E)正好日出时，印尼时间为_____
（2）雅加达降水最多的季节为_______，此季节的降水主要是受________(气压带或风带)控制而形成的。印度尼西亚被称为太平洋的一叶“肺”，是因为________(自然资源)分布广泛而得名。
（3）材料一下图中，①处气温相对较低，其主要原因是_______。
（4）印尼人口密度最大的岛屿是________，政府曾鼓励人口从该岛迁向其他岛屿，但效果一直不明显，其主要原因是其他岛屿________和________。
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【题目】读甘肃省区域地图及敦煌、陇南气候资料图，完成下列问题。
（1）根据图文资料，简述陇南的降水量特征。
（2）比较陇南和敦煌年日照时数的差异，并说明理由。
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【题目】A、B、C三图为西欧农业生产结构变化示意图，读图回答下列问题。
（1）A阶段农业生产以_____业为主，B阶段农业生产为种植业和畜牧业并重，C阶段则以____业为主。
（2）C阶段的生产对象主要是______。_____和______是影响其生产的两个重要因素。
（3）西欧人称牧草为“绿色金子”，我国西部人称牧草为“天然蓄水池”，可见种植牧草越来越受重视。试比较我国西部畜牧业与西欧乳畜业的差异。
①西欧的牧草大部分分布在______气候区，这种气候特点是_______，很适宜多汁牧草的生长。
②我国西部的牧草分布在______气候区和______气候区。
③西欧人称牧草为“绿色金子”，是因为西欧_______，对乳产品的需求量大。④我国西部人称牧草为“天然蓄水池”，是因为西部种植牧草具有______的作用。
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【题目】（选修——环境保护）
巢湖位于长江中下游，是我国五大淡水湖之一。该湖入湖水系众多、水体环境相对封闭、水体更新周期长。近年来，巢湖水体富营养化日益严重。下图示意巢湖氮磷营养盐浓度等值线。
说明巢湖水体富营养化的空间差异特点及原因，并提出治理的工程措施。
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【题目】地膜覆盖是一种现代农业生产技术，进行地膜覆盖栽培一般都可获得早熟增产的效果，其效应体现在增温、保温、保水、保持养分、增加光效和防除病虫草等几个方面。结合如图，完成下面小题。
【1】我国华北地区在春播时进行地膜覆盖，可有效地提高地温，保障了农作物的正常发芽生长，其主要原理是 （ ）
A. 减弱了地面辐射
B. 增强了大气逆辐射
C. 增强了太阳辐射的总量
D. 增强了对太阳辐射的吸收
【2】山东胶东的一些果农夏季在苹果树下覆盖地膜，其主要的作用是（ ）
A. 减弱地面辐射，保持地温 B. 反射太阳辐射，降低地温
C. 反射太阳辐射，增加光效 D. 吸收太阳辐射，增加地温
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【题目】半径为R的薄壁球面形导体，球面上的A、B两点连有细导线．导线中的电流为
，方向如图甲所示．已知
，那么球面上C点（
，
）处的电流方向是怎样的？再在C点两侧的球面上做两个记号，使它们之间的距离为
，而连接两记号的线段取作与电流方向垂直，那么沿球面通过这两个记号的电流是多大？
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