【题目】填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）
礼是修身的主要门径。西方文化以神为中心，中国文化以人为中心。 。其间的取径，则是礼乐人生，外内双修。因此，中国人在童蒙教育阶段即教以礼，不学礼，无以立。人生是漫长的，但关键之处只有几步，因此从束发开始，每逢人生的转折点，国家都会寓教于礼，通过冠礼、婚礼、相见礼、饮酒礼、射礼、丧礼、祭礼等一系列的“人生礼仪”进行指导，从而在总体上维持了全民族的文明水平。
A．中国文化勉励人们成为道德高尚的君子，要求人们努力修为，甚至成圣成贤
B．中国文化要求人们努力修为，勉励人们成为道德高尚的君子，甚至成圣成贤
C．成为道德高尚的君子，甚至成圣成贤，是中国文化的追求，故中国文化要求人们努力修行
D．成圣成贤，甚至成为道德高尚的君子，是中国文化的追求，故中国文化要求人们努力修行
高中必刷题系列答案科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】There is no doubt he’s an honest boy, so there is no doubt his honesty.
A. whether; for
B. that; of
C. what; about
D．why; of
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【题目】下列加横线字的注音，不正确的一组是( )
A．断檐（yán） 烧笋（sǔn） 新蒲（pǔ） 榆关（yú）
B．怆然(chuàng) 豆蔻(kòu) 荠麦(jì) 西崦(yān)
C．姜夔(kuí） 粮饷(xiǎng) 溪畔（pàn） 弥望（mí）
D．聒噪(ɡuō) 铜钲(zhēng) 芍药(sháo) 黍离(sù)
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【题目】阅读下面一首古诗，完成文后各题。
长相思
李煜
一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。
菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。
【1】这首词的主题是什么？“一重山，两重山”和“菊花开，菊花残”这两句话分别是从什么样的角度来表现主题的？请简要分析。
答：
【2】有人说作者的内心是凄冷的，也有人说作者的内心是温暖的，你认为呢？请结合词中的意象作简要回答。
答：
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】已知点O，A，B不在同一条直线上，点P为该平面上一点，且2＝2＋，则 （ ）
A．点P在线段AB上
B．点P在线段AB的反向延长线上
C．点P在线段AB的延长线上
D．点P不在直线AB上
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【题目】在横线上填入恰当的语句,使前后内容、句式对应,修辞手法相同。
给生命一个微笑。无论你是伫立在高高的顶峰,还是 。无论你为爱兴奋陶醉,还是 。
给生命一个微笑,微笑着的人并非没有痛苦,只不过他们把痛苦锤炼成绚丽的诗行;微笑的人 , 。给生命一个微笑,我们便拥有了人生中无可比拟的美丽和洒脱。
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【题目】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连续，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
古代诗人在创作诗歌时喜欢用典。用典包括引用或化用前人诗文成句、引用神话传说或历史故事两种形式。为何诗人们青睐典故呢？因为用一个典故， ① ，是符合诗的精练原则的。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”，这诗句从字面上看是很浅显的， ② ：战国时代赵国老将廉颇面对赵工派来的使者时“为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用”，表明他宝刀未老、希冀报国的愿望。懂得了这一点， ③ 。
答：① ② ③
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】
The last story our teacher told us yesterday was the Italian explorer discovered an Egyptian pyramid.
A. that; that
B. that;\
C. which;\
D. Which; that
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