[题目]The teacher stressed again that the students should not any important details while retelling the story.A. bring out B. let outC. leave out D. make out 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中地理 > 题目详情

【题目】

The teacher stressed again that the students should not ______any important details while retelling the story.

A. bring out

B. let out

C. leave out

D. make out

【答案】C

【解析】句意：老师再次强调复述故事时，学生们不应该漏掉任何重要的细节。bring out阐明，生产，出版；let out发出（叫声等），（把衣服等）放大、放长；leave out漏掉，不包括；make out理解，明白，分清。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中地理 来源： 题型：

【题目】对下列词句中加横线词语，解说不恰当的一项是( )

A．故垒西边，人道是，三国周郎赤壁

故垒：古时军队营垒。此处为虚写，照应题目“赤壁怀古”。

B．多情应笑我，早生华发

多情：多愁善感，与“华发”对应，写出了词人壮志难酬的感慨。

C．山头斜照却相迎

相迎：拟人，表现了风雨之后夕阳斜照给词人带来的主观感受。

D．也无风雨也无晴

风雨：双关，既指自然界的风雨，也指人生路途中的风雨。

查看答案和解析>>

科目：高中地理 来源： 题型：

【题目】阅读下面文段，完成小题。

热爱生命

蒙田

我对某些词语赋予特殊的含义。拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看作是“消磨光阴”，而风和日丽的时侯，我却不愿意去“度”，这时我是在慢慢赏玩，领略美好的时光。坏日子，要飞快去“度”，好日子，要停下来细细品尝。“度日”“消磨时光”的常用语令人想起那些“哲人”的习气。他们以为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。至于我，我却认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富有乐趣，即便我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的，如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们自己。

“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。” (古罗马哲学家塞涅卡语)

不过，我却随时准备告别人生，毫不惋惜。这倒不是因生之艰辛或苦恼所致，而是由于生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。享受生活要讲究方法。我比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。尤其在此刻，我眼看生命的时光无多，我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈饱满。

【1】下面不符合“哲人”习气的一项是（）

A.打发、消磨时光

B.回避、无视生命的存在

C.把生命看成贱物

D.天色不佳时，将“度日”看作“消磨光阴”

【2】对于“生之本质在于死”的含义或意义理解不正确的一项是（）

A.享受生活，及时行乐，就可以说死而无憾。

B.生命的意义正是因为死亡得以彰显和延续。

C.生命一天天流逝促使人们看重生命的分量。

D.作为个体生命的存在，都是短暂而有限的。

【3】对“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世”这句话作用的分析，不正确的一项是（）

A.与生命本是“优越无比的”“值得称颂”“富有乐趣”形成鲜明对比。

B.作者引用这句话，意在强调“享受生活要讲究方法”，“过得丰盈饱满”。

C.承上启下，过渡到下文作者表明自己截然不同的人生价值观。

D.概括了糊涂人的一生枯燥无味、寄希望于虚幻未来的消极人生。

查看答案和解析>>

科目：高中地理 来源： 题型：

【题目】下列各组词语中，有错别字的一组是( )

A．青丝高堂明镜寂寞千金散尽

B．倾耳人生得意长醉烹羊宰牛

C．圣贤语言精练豪迈尽情欢乐

D．磅礴踊跃报名慎密脍炙人口

查看答案和解析>>

科目：高中地理 来源： 题型：

【题目】阅读下面这首词，然后回答问题。

西江月·江行采石岸，戏作渔父词①

辛弃疾

千丈悬崖削翠，一川落日镕金。白鸥来往本无心，选甚风波一任。

别浦②鱼肥堪脍，前村酒美重斟。千年往事已沉沉，闲管兴亡则甚③?

【注】①此词作于《水龙吟·登建康赏心亭》之后。②别浦：河流入江海之处。③则甚：做什么。

【1】这首词的上阕描写了哪些景色？并简析其作用。

答：

【2】作者在《水龙吟·登建康赏心亭》中说“休说鲈鱼堪脍”，在此却说“别浦鱼肥堪脍”，这两种说法表达的情感有何不同？

答：

查看答案和解析>>

科目：高中地理 来源： 题型：

【题目】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，

逻辑严密。每处不超过15个字。

二维码已经很常见，扫码给人们的工作生活带来了很多方便的同时， ① ，二雏码提供者可能会借此收集您的个人信息从事不法活动，比如把信息卖给不法分子进行电信诈骗。另一个更大的风险则是，如果该二雏码本身就是一个木马病毒，只要扫了， ② ，包括手机银行、支付宝等账户信息，有了这些信息，您的资金就有可能在不知不觉中被转走。因此，来历不明的二维码会潜藏很大的风险， ③ 。

答：① ② ③

查看答案和解析>>

科目：高中地理 来源： 题型：

【题目】324，243，135三个数的最大公约数是________．

查看答案和解析>>

科目：高中地理 来源： 题型：

【题目】仿照下面句子的形式，以蔺相如的事例为素材，在下面的横线上续写三个句子。

如果没有哥白尼对“地心说”的怀疑，就不会有“日心说”的创立。；；__________________。

查看答案和解析>>

科目：高中地理 来源： 题型：

【题目】下列句子中，省略成分补得不对的一项是……（）

A．则遣从事以一少牢告（于）庙。