【题目】阅读下面的文字，完成下题。
大自然在反抗
[美]雷切尔·卡森
我们冒着极大的危险竭力把大自然改造得适合我们心意，但却未能达到目的，这确实是一个令人痛心的讽刺，但是很少人提及。
生物学家布里捷说：“昆虫世界是大自然中最惊人的现象。对昆虫世界来说，没有什么事情是不可能的。”
这种“不可能的事情”现在正在两个领域内发生。通过遗传选择，昆虫正在发生应变以抵抗化学药物，不过现在要谈到的一个更为广泛的问题是，我们使用化学物质的大举进攻正在削弱环境本身所固有的、阻止昆虫发展的天然防线。
世界各地的报告很清楚地揭示了一个情况，即在用化学物质对昆虫进行了十几年控制之后，那些被认为已在几年前解决了的问题又回过头来折磨我们，而且只要出现一种哪怕数量很不显眼的昆虫，它们也一定会迅速增长到严重成灾的程度。化学控制已搬起石头砸了自己的脚。
现今一些地方，无视大自然的平衡成了一种流行的做法。今天的自然平衡所面临的状况好像一个正坐在悬崖边沿而又盲目蔑视重力定律的人一样危险。人，也是这个平衡中的一部分。有时这一平衡对人有利，有时它会变得对人不利。当这一平衡受人本身的活动影响过于频繁时，它总是变得对人不利。
人们在制定控制昆虫的计划时忽视了两个重要事实。第一是，对昆虫真正有效的控制是由自然界完成的，而不是人类。昆虫的繁殖数量受到限制是由于存在一种被生态学家们称为环境防御作用的东西，这种作用从第一个生命出现以来就一直存在着。昆虫学家伯特·麦特卡夫说：“防止昆虫破坏我们世界安宁的最重大的一个因素是昆虫在它们内部进行的自相残杀的战争。”然而，现在大部分化学药物被用来杀死一切昆虫，无论是我们的朋友还是我们的敌人。
第二个被忽视的事实是，一旦环境的防御作用被削弱了，某些昆虫的真正具有爆炸性的繁殖能力就会复生。托马斯·赫胥黎勒曾计算过，一个单独的雌蚜虫在一年时间中所能繁殖的蚜虫的总量巨大。
没有一个人知道在地球上究竟有多少种昆虫，现在已经记录在案的昆虫已超过七十万种。这些昆虫的绝大多数都被自然力量控制着，而不是靠人的任何干涉。糟糕的是，往往在这种天然保护作用丧失之前，我们总是很少知晓这种由昆虫的天然敌人所提供的保护作用。
这种起天然保护作用的昆虫种类繁多。黄蚂蚁捕获那些不移动的蚜虫，并且用它的汁液去喂养幼蚁。黄蜂在屋檐下建造了柱状泥窝，并且用昆虫充积在窝中，作为黄蜂幼虫将来的食物。黄蜂飞舞在正吃着料的牛群的上空，它们消灭了使牛群受罪的吸血蝇。大声嗡嗡叫的食蚜蝇，把卵产在蚜虫出没的植物叶子上，而后孵出的幼虫能消灭大量的蚜虫。瓢虫，也是一个最有效的蚜虫、介壳虫和其他吃植物的昆虫的消灭者。草蜻蛉靠捕食蚜虫、介壳虫或小动物为生，每个草蜻蛉都能消灭几百个蚜虫。
昆虫由于存在着这样的天然特性，因此它们一直都是我们在保持自然平衡使之倾向对我们有利一面的斗争中的同盟军。但是，现在我们却把炮口转向了我们的朋友。一个可怕的危险是，我们已经粗心地轻视了它们在保护我们免受黑潮般的敌人的威胁方面的价值。
杀虫剂数量逐年增大，环境防御能力的全面持续降低正在日益明显地变成无情的现实。随着时间的流逝，我们可以预料昆虫的骚扰会逐渐更加严重，并且将超出我们已知的范围。
你会说：“这种情况肯定不会真正发生——无论如何，在我这一辈子里将不会发生。”但是，它正在发生着，就在这儿，就在现在。如安大略的黑蝇在喷药后，其数量比喷药前增加了十六倍；在英格兰，随着喷撒一种有机磷化学农药而出现了白菜蚜虫的严重爆发。虽然有理由认为杀虫剂在对付要控制的那种昆虫方面是有效的，但它们却打开了整个盛放灾害的潘多拉盒子。
加拿大昆虫学家尤里特十年前曾说：“我们必须改变我们的哲学观点，放弃我们认为人类优越的态度。”
(选自《寂静的春天》，上海译文出版社，有删改)
(1)“大自然在反抗”体现在哪两方面？导致“大自然反抗”的原因是什么？
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(2)文中写黄蚂蚁、黄蜂、瓢虫等昆虫的作用是什么？请简要分析。
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(3)从全文看，作者写“大自然在反抗”的意图是什么？
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【答案】（1）体现：①昆虫通过遗传选择，正在发生应变以抵抗化学药物。②曾被化学药物控制的昆虫，不但又回过头来折磨人类，而且还会以更为严重的程度爆发性繁殖。
原因：人类大量使用化学药物(或人类忽视了自然的“自我”控制的能力)，削弱了环境本身固有的、阻止昆虫发展的天然防线。
（2）通过列举黄蚂蚁捕食蚜虫、黄蜂消灭吸血蝇、瓢虫消灭蚜虫等具体事例，证明“大自然有天然保护作用，无须靠人为的干涉”这一观点。丰富了文章的内容，增强了说服力。
（3）①指出人类使用化学药物控制虫害的做法破坏了大自然平衡，导致自然灾害日趋严重。②表明反对人类使用化学药物来控制虫害这一做法的态度。③表达对人类至今仍未意识到过多干预大自然最终会导致更大灾难的忧虑。
【解析】略
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【题目】阅读下面一首古诗，完成文后各题。
长相思
李煜
一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。
菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。
【1】这首词的主题是什么？“一重山，两重山”和“菊花开，菊花残”这两句话分别是从什么样的角度来表现主题的？请简要分析。
答：
【2】有人说作者的内心是凄冷的，也有人说作者的内心是温暖的，你认为呢？请结合词中的意象作简要回答。
答：
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【题目】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连续，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
古代诗人在创作诗歌时喜欢用典。用典包括引用或化用前人诗文成句、引用神话传说或历史故事两种形式。为何诗人们青睐典故呢？因为用一个典故， ① ，是符合诗的精练原则的。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”，这诗句从字面上看是很浅显的， ② ：战国时代赵国老将廉颇面对赵工派来的使者时“为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用”，表明他宝刀未老、希冀报国的愿望。懂得了这一点， ③ 。
答：① ② ③
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【题目】
Cindy shut the door heavily and burst into tears. No one in the office knew ______she was so angry.(2010·湖南)
A. where
B. whether
C. that
D. why
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【题目】阅读柳宗元的《登柳州城楼寄漳汀封连四州》，完成下列小题。。
登柳州城楼寄漳汀封连四州
柳宗元
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。
岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。
共来百越文身地，犹自音书滞一乡。
【1】作者在这首诗中是怎样展开思路写景的？请简要分析。
【2】结合全诗，从诗句“海天愁思正茫茫”看，作者在这首诗中表现了怎样的思想感情？
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【题目】填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）
仅凭“老人”“摔倒”“女大学生”“寻找证人”等字眼，就拼接符合想象的“真相”，得出“扶人被讹”的定论。这样的思维定式究竟从何而来？部分源于“蛇咬效应”，也源于并不可靠的“经验”。 ，却容易因其戏剧性而被刻意放大，造成“扶入被讹”已是常态的舆论氛围。殊不知，有些喧嚣一时的“扶人被讹”事件，也有结局逆转的情况发生。
A．现实生活中，确有扶人被讹的案例，但相对而言仅是个例
B．由此看来，扶人被讹的案例在现实生活中虽然仅是个例
C．我们也常看到扶人被讹的个别案例在现实生活中发生
D．现实生活中，扶人被讹的案例虽然不是个例
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【题目】
The last story our teacher told us yesterday was the Italian explorer discovered an Egyptian pyramid.
A. that; that
B. that;\
C. which;\
D. Which; that
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【题目】下列句子中,含有通假字的一项是（ ）
A.文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”
B.手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦。
C.良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。
D.明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也。
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【题目】阅读下面的文言文，完成各题。
徐旷，字文远，以字行。南齐司空孝嗣五世孙。父彻，梁秘书郎，尚元帝女安昌公主。江陵陷，俘以西，客偃师，贫不能自给。兄文林鬻书于肆，文远日阅之，因博通《五经》，明《左氏春秋》。时耆儒沈重讲太学，授业常千人，文远从之质问，不数日辞去。或问其故，答曰：“先生所说纸上语耳若奥境彼有所未见者尚何观重知其语召与反复研辩嗟叹其能性方正，举动纯重，窦威、杨玄感、李密、王世充皆从受学。
隋开皇中，累迁太学博士，诏与汉王谅授经。文远说经，遍举先儒异论，分明是非，乃出新意以折衷，听者忘劳。越王侗署国子祭酒。
时洛阳饥，文远自出城樵拾，为李密所得。密使文远南向坐，备弟子礼拜之，文远谢曰：“前日以先王之道授将军，今将军拥兵百万，威振四海，犹能屈体老夫，此盛德也，安敢不尽？将军若欲为伊、霍①，继绝扶倾，吾虽老，犹愿尽力；如为莽、卓②，乘危迫险，则仆耄矣，无能为也！”密顿首曰：“幸得位上公，思所以竭力，先征化及③刷国耻，然后入见天子，请罪于有司，惟先生教之。”答曰：“将军，名臣子，累世尽节，前陷玄感党，迷未远而复，今若终之以忠，天下之人所望于将军者。”密顿首曰：“恭闻命。”俄而世充专制，密又问焉，对曰：“彼残忍而意褊促，必速于乱，将军非破之不可以朝。”密曰：“常谓先生儒者，不学军旅，至筹大计，乃明略过人。”
密败，复入东都。世充给稍异等，而文远见辄先拜。或问：“君踞见李密而下王公，何邪？”答曰：“密，君子，能受郦生之揖；世充，小人，无容故人义。相时而动可也。”世充僭号，以为国子博士。子士会奔长安，世充怒，绝其禀④，文远饿几死，数矣。身出樵，为罗士信所获，送京师，仍为国子博士。
高祖幸国学观释奠，文远发《春秋》题，论难锋生，随方占对，莫能屈。帝异之，封东莞县男。卒，年七十四。
（选自《新唐书·徐文远传》）
[注]①伊、霍：商朝的伊尹和汉朝的霍光，泛指忠臣贤相。②莽、卓：西汉的王莽和东汉的董卓，泛指乱臣贼子。③化及：指宇文化及，隋末叛军首领。④禀：官家给的粮食。
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.先生所说纸上语耳/若奥境/彼有所未见者/尚何观重/知其语/召与反复
研辩/嗟叹其能/
B.先生所说/纸上语耳/若奥境彼/有所未见者/尚何观/重知其语/召与反复
研辩/嗟叹其能/
C.先生所说/纸上语耳/若奥境/彼有所未见者/尚何观/重知其语/召与反复研辩/嗟叹其能/
D.先生所说纸上语耳/若奥境彼/有所未见者/尚何观重/知其语/召与反复
研辩/嗟叹其能/
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．《五经》是儒家五部典籍《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》的合称。
B．《左氏春秋》又叫《左传》，全称《春秋左氏传》，儒家十三经之一。是中国第一部叙事详细的编年史著作。
C．太学是中国古代的国立大学。太学之名始于秦代，各个朝代对太学的称谓不尽相同。
D．国子博士全称“国子学博士”，是国子学的老师，也是国子监的官员。唐代国子监下设国子、太学、四门、律算、书等六学，各学皆立博士。
【3】对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ）
A.徐旷出身官宦之家，但幼遭战乱，流离失所。然而他贫不失志，勤奋读书，终于在学业上有所成就，成为隋末唐初的大儒。
B.徐旷博学善思，听了宿儒沈重在太学的讲学，觉得沈重照本宣科而未见书中深意。沈重知道后，与他反复研讨辩论，很佩服徐旷深刻的领会能力。
C.徐旷作为经学大师，以忠义自任而又能相时而动。他一生经历坎坷，历仕两朝。因学识渊博而受到多位皇帝与起义军首领的推重。
D.徐旷本性正直，信守儒道而不乏远见韬略，曾劝李密审时度势，迷途知返。李密却阳奉阴违，终至兵败。
【4】把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）遍举先儒异论，分明是非，乃出新意以折衷。
译文：
（2）今若终之以忠，天下之人所望于将军者。
译文：
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