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【题目】在下面一段话空格处依次填入词语,最恰当的一组是( )

宋词是由唐诗发展而来的 的一种文学体裁,它兼有文学和音乐两方面的特点。宋词的流派众多,佳作 ,其中最具代表的婉约、豪放两大流派将宋词推向文学高峰。直到今日,宋词仍 着人们的情操,给人们很高的艺术享受。

A.别树一帜 层出不穷 熏染

B.别出心裁 不绝如缕 陶冶

C.别树一帜 层岀不穷 陶冶

D.别出心裁 不绝如缕 熏染

【答案】C

【解析】别树一帜:树:立;帜:旗帜。比喻另创一家或另创局面。别出心裁:别:另外;心裁:心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。层出不穷:层:重复;穷:尽。接连不断地出现,没有穷尽。不绝如缕:绝:断;缕:细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。熏染:熏陶与沾染。陶冶:指怡情养性,比喻给人的思想、性格以有益的影响。

练习册系列答案
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科目:高中地理 来源: 题型:

【题目】下列各项中,全是陶渊明表达归隐田园乐趣的一组是

会有四方之事,诸侯以惠爱为德 悦亲戚之情话,乐琴书以消忧 于是怅然慷慨,深愧平生之志

农人告余以春及,将有事于西畴 质性自然,非矫厉所得 登东皋以舒啸,临清流而赋诗

A.①②③ B.④⑤⑥

C.②④⑥ D.①③⑤

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科目:高中地理 来源: 题型:

【题目】下列各组句子中,加点的词的意义和用法,相同的一项是

A.穷益坚 焉置土石

B.盛筵难再,兰亭已 ,汝之不惠

C.奉宣室何年 处涸辙犹欢

D.控蛮荆引瓯越 襟三江带五湖

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科目:高中地理 来源: 题型:

【题目】函数yf(x)R上为增函数,且f(2m)>f(m9),则实数m的取值范围是(  )

A. (,-3) B. (0,+∞)

C. (3,+∞) D. (,-3)(3,+∞)

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【题目】请根据以下示例,概括烛之武的事迹并简要点评。(60字左右)

【示例】

事迹:邹忌三问三思由小悟大,用宫闱私事现身说法委婉规劝齐王除去蒙蔽。

点评:邹忌身在自家,心在国家,家事、国事、天下事,事事关心,忠心一片实在难得。

事迹:

点评:

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【题目】2017年高考浙江卷】阅读下面的文言文,完成文后各题。

上池州李使君

仆与足下齿同而道不同,足下性俊达坚明,心正而气和,饰温慎,故处世显明无罪悔。(仆)在京城间,家事人事,终日促束,不得日出所怀以自晓,自然不敢以辈流间足下也。

去岁乞假,自江、汉间归京,乃知足下出官之由,勇于为义,向者仆期足下之心,果为不缪,私自喜贺,足下果不负天所付与、仆所期向,二者所以为喜且自贺也,幸甚,幸甚。仆不足道,虽能为学,亦无所益,如足下之才之时,真可惜也。向者所谓俊达坚明,心正而气和,饰以温慎,此才可惜也;年四十为刺史,得僻左小郡,有衣食,无为吏之苦,此时之可惜也。仆以为天资足下有异日名声,迹业光于前后,正在今日,可不勉之!

仆常念百代之下,未必为不幸,何者?以其书具而事多也。今之言者必曰:使圣人旨不传,乃郑玄辈为注解之罪。仆观其所解释,明白完具,虽圣人复生,必挈置数子坐于游、夏之位。若使玄辈解释不足为师,要得圣人复生,如周公、夫子亲授微旨,然后为学。是则圣人不生,终不为学;假使圣人复生,即亦随而猾之矣。此则不学之徒,好出大言,欺乱常人耳。自汉已降,有国者成败废兴,事业踪迹,一二亿万,青黄白黑,据实控有,皆可图画,考其来由,裁其短长,十得四五,足以应当时之务矣。不似古人穷天凿玄,蹑于无踪,算于忽微,然后能为学也。故曰,生百代之下,未必为不幸也。

夫子曰:三人行,必有我师焉。此乃随所见闻,能不亡失思念至也。楚王问萍实,对曰:吾往年闻童谣而知之。此乃以童子为师耳。之于上古,复酌于见闻,乃能为圣人也。诸葛孔明曰:诸公读书,乃欲为博士耳。此乃盖滞于所见,不知适变,名为腐儒,亦学者之一病。

仆自元和已来,以至今日,其所见闻名公才人之所论讨,典刑制度,征伐叛乱,考其当时,参于前古,能不忘失而思念,亦可以为一家事业矣。但随见随忘,随闻随废,轻目重耳之过,此亦学者之一病也。如足下天与之性,万万与仆相远。仆自知顽滞不能苦心为学假使能学之亦不能出而施之恳恳欲成足下之美异日既受足下之教于一官一局而无过失而已。自古未有不学而能垂名于后代者,足下勉之。

(选自《樊川文集》,有删节)

【注】使君:对州郡长官的尊称。李使君,即李方玄,杜牧好友,时任池州刺史。缪:通郑玄:字康成,东汉人,师从马融,遍注五经,为古文经学大家。萍实:南方池泽中常生蓬草的果实。

【1】对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是

A.自然不敢以辈流间足下也 期:期待。

B.真可惜 可惜:令人惋惜。

C.使圣人旨不传 微:精深微妙。

D之于上古 参:检验。

2下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是

A.饰温慎 予人

B.向者仆期足下之心 成,则可待乎

C有国者成败废兴 远而无所至极耶

D.能不亡失思念至也 吾尝终日思矣

3下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是

A.作者对非议郑玄等人且否定古注的今之言者深表不满,对这些不学之徒好出大言、扰乱治学的不良学风更以欺乱斥之。

B.作者提倡以据实控有的态度去对待历史上的成败兴废、事业踪迹,厘清因果,比较优劣,这样足以应当时之务达到经世致用的目的。

C.作者认为自己在学问上虽可成就一家之事业,但还是不同程度上存在着轻目重耳,拘泥于所见而不知适应变化的弊病。

D.作者在这封书信中对同龄友人推许鼓励,倾吐怀抱,笔端流露真情;谈论治学之道,眼界开阔,见解精辟,语言洁净简要。

4/给文中画波浪线的部分断句。

使

5把文中画线的句子译成现代汉语。

1)仆以为天资足下有异日名声,迹业光于前后,正在今日,可不勉之!

2)仆观其所解释,明白完具,虽圣人复生,必挈置数子坐于游、夏之位。

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【题目】下列加点字的注音,全部正确的一项是(   )

Achàng) 轻yáng欣(zǎi南窗(

B微() 盘yuán首(jiāo孤舟(zhào

Cgāo) 出xiù) 西chóu庭柯(miǎn

D遑(huáng) 盈zūn 去留(rén

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【题目】下列说法不正确的一项是( )

A.陶渊明生活在封建时代,其作品中表现出的那种怀念过去,满足现状,乐天知命的思想,给后世带来一定的消极影响。

B.陶渊明的成就主要是诗。他歌咏隐居田园,饮酒赏菊,乐天知命的闲适生活,意境恬淡,词句质朴自然。他被看做田园诗的开创者,唐代王维、孟浩然都受到他的诗作的影响。

C.陶渊明辞官的主要原因是“眷然有归欤之情”,再加上“程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职”。

D.“田园将芜,胡不归”是用了《诗经·式微》中,“式微,式微,胡不归”成语。“悟已往之不谏,知来者之可追”是用了《论语·微子》中“往者不可谏,来者犹可追”的典故。

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【题目】(河南省中原名校豫南九校2017届高三上学期第四次质量考评语文试题)

阅读下面两首唐诗,完成

己亥岁二首广明元年

其一

泽国江山入战图,生民何计乐樵苏

凭君莫话封侯事,一将功成万骨枯。

其二

传闻一战百神愁,两岸强兵过未休。

谁道沧江总无事,近来长共血争流。

注】己亥:公元879年(乾符六年)的干支。泽国:泛指江南各地,因湖泽星罗棋布,故称。樵苏:打柴为,割草为传闻:一作波间

(1)下列对本诗的理解和赏析,不正确的两项是( )(

A.第—首轻描淡写,让读者通过一幅战图,想到兵荒马乱、血流成河的现实。

B.“生民”一句借人民流离失所不堪其苦的现状反衬樵苏生活之乐,凸显乐观精神。

C.君”一句直写作者对将领讲封侯事的厌弃态度表达出心中对战争的痛恨之情

D.第二首“百神愁之语痛斥战争的罪恶,用谁道沧江总无食反讽战事的频繁。

E.两首风格迥异:其一用意曲折,语言委婉;其二着力用笔,表达直白显豁。

(2)两首诗都表达了作者怎样的思想感情?请结合诗(其一)的最后一句加以欣赏。

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