【题目】阅读下面两首诗，完成各题。
忆旧游·别黄淡翁①
吴文英
送人犹未苦，苦送春、随人去天涯。片红都飞尽，正阴阴润绿，暗里啼鸦。赋情顿雪双鬓，飞梦逐尘沙②。叹病渴③凄凉，分香瘦减，两地看花。
西湖断桥路，想系马垂杨。依旧欹斜。葵麦迷烟处④，问离巢孤燕，飞过谁家。故人为写深怨，空壁扫秋蛇⑤。但醉上吴台，残阳草色归思赊。
【注】①这首诗是作者在苏州留别友人所作。②尘沙：指旅途上的灰尘、风沙。③病渴：指消渴之疾。④葵麦：刘禹锡《再游玄都观绝句》“重游兹观，当然无复一树，唯兔葵燕麦动摇于春风耳”。⑤秋蛇：指文字。
【1】“片红都飞尽，正阴阴润绿”两句与李清照《如梦令》中 一句所描绘的景致相似。
【2】请结合全词简要分析，作者如何渲染离情的。
答：
【答案】
【1】应是绿肥红瘦
【2】①以春归之时序相渲染，以伤春之情突显伤别之情，渲染离愁别绪；
②环境的烘托，通过环境描写如片红飞尽、啼鸦之声、残阳草色烘托渲染离情；
③夸张渲染，用夸张的手法表示自己因离别而一下子白了双鬓来渲染情绪；
④想象，通过想象别离双方将因病、旅途劳顿而日渐消瘦，又将为友人不再身边而备感凄凉，以此突出渲染离情；
⑤虚实结合、对比，通过回想当日虚写西湖旧游场景，如今垂杨依旧，渲染物如昨日而人将别去的感伤；
⑥化用典故，以葵麦、离巢孤燕表明自己将像离巢的孤雁，无固定的依宿，来表明漂泊伤感情绪；
⑦结尾以景结情，在友人题壁后，自己带醉走上吴台眺望，看见夕阳青草的郊野，引起长远的归思，渲染了伤感情绪。
【解析】
【1】结合“片红”“绿”联想李清照《如梦令》相关内容就可得出答案。
【2】“离情”是作品主旨，“如何”表明应回答表现手法，结合注释和诗歌内容逐句分析即可。
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【题目】将下面的一段话改写为句式整齐的一段话。(可适当更换词语，但不能改变原意)
边城是一幅五彩的画，她如诗，她又像一曲婉转的歌。假如置身其中，浑身的污垢自然澄清，日常的烦恼可以洗尽。她可以冲散劳累和忧愁，她还能滋润我们的心灵，留下甜蜜与欢乐。我爱边城的美，也爱她的奉献与辛勤，同样也爱她的有滋有味与不倦拼搏。
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【题目】阅读下面这首诗，完成各题。
杂诗
（魏晋）王粲
日暮游西园，冀写①忧思情。曲池扬素波，列树敷丹荣。
上有特②栖鸟，怀春向我鸣。褰③衽欲从之，路险不得征。
徘徊不能去，伫立望尔形。风飚扬尘起，白日忽巳冥。
回身入空房，托梦通精诚。人欲天不违，何惧不合并？
【注】①写：通“泻”。②特：孤；独。③褰：提起，撩起。
【1】赏析画线句。
答：
【2】结合诗歌具体内容，简析作品主旨。
答：
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【题目】阅读下面这首宋词，完成各题。
论诗（五首选二）
【清】赵翼
（三）
只眼须凭自主张，纷纷艺菀漫雌黄。
矮人看戏何曾见，都是随人说短长。
（四）
少时学语苦难圆，只道工夫半未全。
到老始知非力取，三分人事七分天。
【1】这两首诗讨论了诗歌的评论与创作问题，作者分别得出了怎样的观点？
答：
【2】比较这两首诗在表现手法上的异同。
答：
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【题目】
Parents are taught to understand important education is to their children’s future.
A. that
B. how
C. that
D. which
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【题目】补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《陋室铭》中写出居室主人摆脱繁杂公务并暗寓欣喜之情的句子是“ ”。
（2）韩愈在《师说》中针对士大夫之族耻于从师的现象，以“ ， ”两句分析士大夫的心理，这种心理使从师风尚难以恢复。
（3）苏轼在《赤壁赋》中，写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是： ， 。
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【题目】补写出下列名篇名句中的空缺部分。（只选3小题）
⑴哀斯墓之徒有其石也，而为之记， ， 。（张溥《五人墓碑记》）
⑵ ，更那堪,冷落清秋节。 ？杨柳岸、晓风残月。（柳永《雨霖铃》）
⑶ ， 。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援（李白《蜀道难》）
⑷ ，博我以文，约我以礼， 。（《论语》）
⑸ ， 。舸舰迷津，青雀黄龙之轴。（王勃《滕王阁序》）
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【题目】下列词语中，没有错别字的一组是( )
A．冷峻 赝品 缥缈 水乳交融
B．委靡 帐篷 更叠 暴殄天物
C．国萃 输赢 蛰伏 旁证博引
D．惭怍 诟病 九洲 殒身不恤
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