【题目】下列各句中，没有词类活用现象的一句是( )

A.老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼

B.刑于寡妻,至于兄弟

C.域民不以封疆之界

D.申之以孝悌之义

【题目】阅读下面的文言文，完成下列小题。

程千里，京兆人。身长七尺，骨相魁岸，有勇力。本碛西募人，累以戎勋，官至安西副都护。天宝十一载，授御史中丞。十二载兼北庭都护充安西北庭节度使突厥首领阿布思先率众内附隶朔方军玄宗赐姓名曰李献忠李林甫遥领朔方节度用献忠为副将后有诏移献忠部落隶幽州，献忠素与禄山有隙，惧不奉诏，乃叛归碛北，数为边患。玄宗愤之，命千里将兵讨之。

十二载十一月，千里兵至碛西，以书喻葛禄，令其相应。献忠势穷，归葛禄部。葛禄缚献忠并其妻子及帐下数千人，送之千里，飞表献捷，天子壮之。十三载三月，千里献俘于勤政楼，斩之于朱雀街，以功授右金吾卫大将军同正，仍留佐羽林军。禄山之乱，诏千里于河东召募，充河东节度副使、云中太守。

十五载正月，迁上党郡长史、特进，摄御史中丞，以兵守上党。贼来攻城，屡为千里所败，以功累加开府仪同三司、礼部尚书、兼御史大夫。

至德二年九月，贼将蔡希德围城，数以轻骑挑战。千里恃其骁果，开悬门，率百骑，欲生擒希德。劲骑搏之，垂将擒而希德救兵至，千里敛骑而退，桥坏坠坑，反为希德所执。仰首告诸骑曰：“非吾战之过，此天也！为我报诸将士，乍可失帅，不可失城。”军人闻之泣下，昼夜严兵城守，贼竞不能拔。千里至东都．安庆绪舍之，伪署特进，囚之客省。及庆绪败走，为严庄所害。

其年十二月，上御丹凤楼大赦，节文曰：“忠臣事君，有死无贰；烈士徇义，虽殁如存。其李憕、卢奕、袁履谦、张巡、许远、张介然、蒋清、庞坚等，即与追赠，访其子孙，厚其官爵，家口深加优恤。”自是赦恩，无不该于节义，而程千里终以生执贼庭，不沾褒赠。

（选自《旧唐书·程千里列传》，有删改）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A．十二载／兼北庭都让／充安西北庭节度使／突厥首领阿布思先率众内附／隶朔方军／玄宗赐姓名日李献忠／李林甫遥领朔方节度／用献忠为副将／

B．十二载／兼北庭都让／充安西北庭节度／使突厥首领阿布思先率众内附／隶朔方军／玄宗赐姓名／日／李献忠李林甫遥领朔方节度／用献忠为副将／

C．十二载／兼北庭都让／充安西北庭节度使／突厥首领阿布思先率众／内附隶朔方军／玄宗赐姓名日李献忠／李林甫遥领朔方／节度用献忠为副将／

D．十二载／兼北庭都让／充安西北庭节度／使突厥首领阿布思先率众内附／隶朔方军／玄宗赐姓名日／李献忠／李林甫遥领朔方节度／用献忠为副将／

【2】下列对文中加横线词语的解说，不正确的一项是（ ）

A．京兆：地名，古代的二级行政单位，所管辖范围大致相当于陕西西安及其附近所属地区。

B．奉诏：接受皇帝的命令。奉，这里意为恭敬地献上。诏，帝王所发的文书命令，亦即诏书。

C．御史中丞：官名，汉朝为御史大夫的次官，唐复置御史大夫，亦往往缺位，仍以中丞代行其职。

D．仪同三司：非三司而仪制同于三公。三司即三公。唐代称御史大夫、中书、门下为三司。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A．京兆人程千里，身长七尺，相貌魁梧伟岸，勇猛有力。他本来是被招募到碛西的军人，凭借多次的战功，做官做到了安西副都护。

B．李献忠因为跟安禄山不睦而背叛唐朝朝廷逃回到碛北，并多次侵扰边疆。唐玄宗对李献忠感到很愤恨，下令程千里率兵讨伐他。

C．贼将蔡希德在至德二年九月包围城池，多次带领骑兵前来挑战。程千里自恃骁勇果敢，打开悬门，率领一百个骑兵，想要活捉他。

D．唐朝朝廷要求忠臣侍奉君主，嘉许杀身报国而贬斥叛变成为贰臣，程千里因被叛贼活捉而投靠了贼廷，所以没有得到褒扬和追赠。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）葛禄缚献忠并其妻子及帐下数千人，送之千里，飞表献捷，天子壮之。

译文：

（2）非吾战之过，此天也！为我报诸将士，乍可失帅，不可失城。

译文：

【题目】下列对相关内容的表述，有误的一项是

A．词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词、诗余等。

B．“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。

C．按字数的多少，词可分为小令、中调和长调。以是否分段来划分，词又分为单调、双调、三叠、四叠。

D．毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情。这类诗歌仍属古代诗歌。

【题目】下面分析有误的一项是

A．《沁园春·长沙》开头三句就点明了时令、地点、特定的情景，突出了词人卓然独立、深沉思索的形象。

B．词中描写了大自然一切生物在深秋争相蓬勃发展，过着自由自在生活的情景，这是托物言志的写法。

C．上阕一个“看”字引领了从“万山红遍”到“万类霜天竞自由”的秋天的各种景色。

D．“独立寒秋”中的“寒秋”一语双关，既指自然的秋天，也暗指当时的政治气候，含义深刻。

【题目】阅读下面的文言文，完成各题。

祭梁夫山①先生文

程学博

万历己卯秋，永丰梁夫山先生以讲学被毒死②。癸未冬，门人胡时和始得请收其遗骸，袝莽于后台程公之墓，从先生遗言也。友人程学博为文以哭之，曰：

呜呼伤哉！予以何颜哭先生耶？嗟予不力，既不能脱先生于毒手，而视先生冤以死；死又不能为先生白其冤状，而即礼收遗骸，而冤状犹然未白，草草焉不能为先生成礼以葬，呜呼伤哉！予以何颜哭先生耶？

先生之死也以讲学。先生之学，先生所自信，而世所共嫉。世之人不喜讲学，亦未必不知学。而先生之学，天下后世有定论在焉，予又乌能喋喋于先生之学，以与世之人辩哉？予独谓先生之为人，其纯然一念，昭昭然若揭日月以行，可以贯金石，可以质鬼神，可以考往古，可以俟来今。平生精力，自少壮以及老死，自家居以至四方，无一日不在讲学，无一事不在讲学，自讲学而外，举凡世之所谓身家儿女，一切世情俗态，曾无纤毫微眇足以罣③先生之口而入先生之心。嗟夫此无论其学何如也即其为人岂肯躁妄其心志冥焉为狂诞者哉岂肯卤莽其趋向悍然任独往者哉？世之人不喜讲学者，即不讲学已尔，未必无人心在也，胡为而嫉先生若是也！嫉之亦已甚矣，胡为而辱先生以死而又若是之惨也！呜呼伤哉！

然先生死则死尔，彼死先生者竟何如？先生虽赍志以死，其炯炯在乾坤，其肫肫④在朋友，其讲学遗言在方册，其学之真是在天下后世之定论，彼死先生者，能以其妾妇之威，电光石火之气焰，死先生血肉之躯于一时。而其所不能死者，直将与天壤上下，相为无穷。是先生一死而先生之事毕矣，先生何恨？

予之与先生散而聚，聚而散者垂二十年。先生虽不谆谆语予以学，而其箴规磨订之义不少假借，亦莫非学。予虽未从先生周游讲学，而其不敢媕婀⑤取容，以求无愧于立身行己者，亦莫非讲先生之学。奈之何予抱直道以归，归无何，而遽见先生遭兹毒手以死，而又莫能白先生冤，收先生骸，而葬先生以礼也！呜呼伤哉！感今追昔，能不刺心？予诚无颜以哭先生矣。先生有灵，庶其鉴之。

万历甲申季春，云南副使孝昌程学博顿首泣言。

【注】①梁人山：名汝元，号夫山，后改称何心隐，明代泰州学派代表人物，一生从事讲学，批评时政，为严嵩等不容，被杖杀狱中。②毒死：被毒打而死。③罣：同“挂”。④肫肫：同“忳忳”，诚恳直挚的样子。⑤媕婀：随声附和，没有主见。

【1】对下面句子中加点字的解释，不正确的一项是

A.而冤状犹然未白 白：昭雪

B.先生虽赍志以死 赍志：怀抱志向

C.先生何恨 恨：痛恨

D.而其箴规磨订之义不少假借 假借：借助，指得益

【2】下面各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是

A.既不能脱先生于毒手 青，取之于蓝而青于蓝

B.先生之死也以讲学 生物之以息相吹也

C.予之与先生散而聚 但闻人马之行声

D.庶其鉴之 吾其还也

【3】下列对原文有关内容的理解和赏析，不正确的一项是

A.本文没有涉及死者生平琐事，而是围绕讲学这一核心，反复申述梁夫山抱直道讲学而死，控诉了当权者迫害抱不同见解的读书人的行径。

B.这篇祭文高度评价了梁夫山高深的学问，赞颂了他光明磊落的胸怀和与天地同在的精神，足见作者与梁夫山友情甚笃，相知甚深。

C.无论是叙事，还是议论，全文自始至终贯穿自惭、自愧和自责之意，于叙事中抒发思恩怀念之情，于议论中饱含无力回天的无奈。

D.本文采用散文的句式，又吸取骈文所长，运用排比、对偶，音调铿锵，增强了文章的抒情性，读来仿佛可见作者声泪俱下的哀容。

【4】用“/”给文中画波浪线的部分断句。

嗟 夫 此 无 论 其 学 何 如 也 即 其 为 人 岂 肯 躁 妄 其 心 志 冥 焉 为 狂 诞 者 哉 岂 肯 卤 莽 其 趋 向 悍 然 任 独 往 者 哉

【5】把文中画线的句子译成现代汉语。

⑴予又乌能喋喋于先生之学，以与世之人辩哉？

译文：

⑵然先生死则死尔，彼死先生者竟何如？

译文：

【题目】下列各句中，没有语病的一项是

A．《沁园春·长沙》一词是毛泽东在革命蓬勃发展的形势下，为革命者高声吟唱了一首昂扬乐观的励志之歌。

B．自电视剧《彭德怀元帅》播出以来，在观众中引起了强烈反响，他们纷纷表示，像这样多角度了解一代将帅伟大的一生尚属首次。

C．1925年秋天，年轻的毛泽东独自站在橘子洲头，看到那到处漫山遍野的火红的秋叶，想起当年在此求学的生活，不禁心潮起伏。

D．毛泽东之所以能够成为20世纪有威望的革命领袖，除了时代的呼唤，跟他自身的意志、性格、心理也都有关。

【题目】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

书籍，可以是生活中的太阳， ① 。将书籍当做太阳的人，大都在白天读书。将书籍当做月亮的人，喜欢在晚上读书。白天读书的人， ② ；晚上读书的人，意在将梦想变成守望。阳光下读书，梦在书外；月光下读书， ③ 。

【题目】阅读下面的文言文，完成各题。

厓门①吊古记

方良永

弘治甲子春二月丙午，予出按海北，取道新会县。县官属谒既，予进知县罗侨，语之曰：“厓山之事，千古痛愤。办香敬吊，行与子偕。”乃具牲帛，僦民舟习海行者以行。

夜二鼓，乘汐出港口，风静波平。天未明抵岸。启篷窗，东视厓门甚迩，景色曚曚未辨。登岸，典祠者逆于道左。少顷至祠下，达观殿宇碑亭，考其营建颠末。中祀文天祥、陆秀夫、张世杰三公，两庑皆祀同时死节诸臣。其额与祭，则皆上请于朝，得旨俞允者也。观礼毕，易便服，穿丛薄间，从西上直至山巅。转顾后山苍翠，亭耸如扆②；环视左右山，逶迤盘踞，如虎伏龙行，水绕其势如弯弓。隔岸诸峰层叠，秀丽如画。较以形胜，此亦足恃，而顾不能救国之亡，岂地势无与于人事；抑天命已去，非此所能胜欤？悄然而退。

予回舟次，伫立岸上，见水鸟飞鸣而下上，渔歌互答于两涯。追思往事，黯然伤怀。徘徊间，典祠者曰：“前有奇石可往观。”予遂乘小舟径诣石处，蹑磴仰视，巨石如屏。屏石有刻，已磨灭不可读。顾问典祠者，云旧有大刻“元柱国将军张弘范灭宋于此”。近巡按广平徐公瑁易刻曰：“宋丞相陆秀夫太傅张世杰死事于此。”今石长字没矣。予窃论弘范宜不足责宋之执政以国与人如弃遗余恬不知恤非得二公振起其间天理民彝③或几乎息。彼弘范犹元臣也，何足深咎。况二三公之名实，昭然史册间，当与日月争光；区区摩崖④，胡能轻重，而必与之较争哉！

因与罗尹论厓山事：谓当宋室播迁之时，三公非顾命大臣，皆无与国休戚存亡之义，即使不死，亦无敢非之者。今其孤忠大节，乃出于寻常之所不料，此所以尤使后人追思景慕，不容但已也。祠有田三顷余，乃知县割废寺遗业所充。又山故无虎豹，居民素不为盗，巡司虽设，频年无捕获功。天既薄暮，予独坐舟中，感今念昔，屡就枕而不成寐。

既竣事，咸曰：“自有厓山之行，天日无此晴霁，风波无此平妥也。”

（选自《方简肃文集》卷五，有删节）【注】①厓门：即崖山，位于广东新会南大海中。南宋末，宋军与张弘范统帅的元军在此决战，宋军全军覆没，张世杰、陆秀夫等大臣及宋少帝赵昺殉国，宋亡。②扆：屏风。③民彝：人伦。④摩崖：在山崖上书刻文字。

【1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

A.典祠者逆于道左 逆：迎接

B.考其营建颠末 颠：开始

C.乃知县割废寺遗业所充 割：割据

D.风波无此平妥也 妥：安定

【2】下列各组句子中，加横线词的意义和用法相同的一组是（ ）

A.僦民舟习海行者以行 不半载而武昌之大革命以成

B.何足深咎 青泥何盘盘

C.当与日月争光 落霞与孤鹜齐飞

D.乃出于寻常之所不料 乃其一气之余烈

【3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A.作者出京巡察，途经新会，因感南宋厓山之事而痛心悲愤，所以请新会知县陪同，置备祭品，渡海前往敬吊忠烈。

B.作者登厓山之巅，见群山蜿蜒，高耸如屏，流水环绕，势如弯弓，因此认为宋军覆灭在于未能据险坚守。

C.近世的广平巡按监察御史徐瑁改刻奇石上的字为“宋丞相陆秀夫太傅张世杰死事于此”，作者认为对摩崖石刻不必与之较争。

D.作者认为，三公未被先帝托以辅国重任，并无和国家共存亡的责任，但却能忠贞自持，这使他们尤为后人怀念景仰。

【4】用“/”给文中划波浪线的部分断句。

予 窃 论 弘 范 宜 不 足 责 宋 之 执 政 以 国 与 人 如 弃 遗 余 恬 不 知 恤 非 得 二 公 振 起 其 间 天 理 民 彝 或 几 乎 息

【5】把文中画线的文字译成现代汉语。

（1）岂地势无与于人事；抑天命已去，非此所能胜欤？

译文：

（2）皆无与国休戚存亡之义，即使不死，亦无敢非之者。

译文：

【题目】下列词语中画线字的读音有误的一组是

A．百侣（lǚ） 岁月稠（chóu） 百舸争流（gě）

B．携手（xié） 怅寥廓（zhàng） 浪遏飞舟（è）

C．峥嵘（róng） 沁园春（qìn） 中流砥柱（dǐ）

D．奇葩（pā） 橘子洲（jú） 挥斥方遒（qiú）