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    甲、乙、丙三种溶液里各一种卤离子．往甲中加入淀粉和氯水，则溶液变为橙色，再加丙溶液，颜色无明显变化．则甲、乙、丙依次含有

    [　　]

    A．

    Br－、Cl－、I－

    B．

    Cl－、I－、Br－

    C．

    I－、Br－、Cl－

    D．

    Br－、I－、Cl－

    答案：D
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    科目：高中化学 来源： 题型：

    （2010?厦门二模）【物质结构与性质】
    第四周期过渡元素常与H2O、NH3等形成配合物．
    （1）写出Fe元素基态原子的核外电子排布
    1s22s22p63s23p63d64s
    1s22s22p63s23p63d64s
    ；
    （2）C、N、O元素的第一电离能从大到小的顺序为
    N、O、C
    N、O、C
    （用元素符号表示）
    （3）已知铜离子可形成配位数为4的配合物，向盛有硫酸铜水溶液的试管里加入过量氨水，得到蓝色溶液，写出该反应的离子方程
    Cu2++4NH3?H2O═[Cu（NH3）4]2++4H2O
    Cu2++4NH3?H2O═[Cu（NH3）4]2++4H2O
    ；
    （4）由C、H、O、S中任两种元素构成甲、乙、丙三种分子，所含原子的数目依次为3、4、8，都含有18个电子．甲和乙的主要物理性质比较如下：
    熔点/K 沸点/K 标准状况时在水中的溶解度
    甲 187 202 2.6
    乙 272 423 以任意比互溶
    ①1mol乙分子含有
    3NA
    3NA
    个σ键；
    ②丙分子的中心原子采取
    sp3
    sp3
    杂化轨道：
    ③甲和乙的相对分子质量基本相同，造成上述物理性质差异的主要原因是
    H2O2分子间存在氢键，因此熔沸点更高；H2O2与水分子可形成氢键，可以与水任意比互溶
    H2O2分子间存在氢键，因此熔沸点更高；H2O2与水分子可形成氢键，可以与水任意比互溶
    （结合具体物质解释）．

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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    某校甲、乙、丙三个化学兴趣小组利用课外活动时间，设计了不同的课题分别进行了实验探究活动：
    （1）甲小组进行中和滴定实验，实验室里只提供了下面几种仪器：酸式滴定管、碱式滴定管、量筒、托盘天平、普通漏斗、玻璃棒、烧杯，你认为还缺少的玻璃仪器是
    锥形瓶
    锥形瓶
    ．
    （2）乙小组设计了如图所示的一套实验装置，以控究该装置的多功能性．
    ①李明同学认为该装置可以用来制取、收集SO2气体，其中III中盛有NaOH溶液．乙小组同学经过讲座后认为该装置存在安全隐患，需要将III进行改装，请将改装后的装置图画在方框内．
    ②王强同学认为可利用该装置快速制取、净化、收集氨气，其中II中盛有浓H2SO4．你认为是否正确，若正确则不需作答；若不正确，提出改进意见：
    ②Ⅱ应改为有碱石灰的干燥管或U形管，III应改为向下排空气法
    ②Ⅱ应改为有碱石灰的干燥管或U形管，III应改为向下排空气法
    ．
    （3）丙小组进入了一家回收含铜电缆废料的工厂做社会调查，技术员向同学们展示了两个处理方案，并向同学们提出了下列问题：
    方案1：

    方案2：

    ①你认为方案
    2
    2
    更符合当前绿色生产理念．
    ②写出方案1中步骤Ⅱ反应的离子方程式
    CuO+2H+=Cu2++H2O
    CuO+2H+=Cu2++H2O
    ．
    ③技术员指出，无论是方案1还是方案2，都应加入稍过量的铁屑并最终除去，请你设计除去铁屑的操作方法
    将所得红色粉末用稀盐酸或稀硫酸浸泡后，再过滤、洗涤、干燥
    将所得红色粉末用稀盐酸或稀硫酸浸泡后，再过滤、洗涤、干燥
    ．
    ④为了增加经济效益，该工厂把最后一步所得浅绿色溶液，通过
    蒸发浓缩
    蒸发浓缩
    、冷却结晶、过滤、洗涤、自然干燥得到一种俗称“绿矾”的工业产品．
    ⑤丙组同学经查询资料，研究、讨论，又设计了方案3，即把方案2中“加入足量稀硫酸、通入空气并加热”改为“加入足量稀硫酸和H2O2”，也可以得到同样的结果．该反应的化学方程式是
    Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O
    Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O
    ．

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    科目：高中化学 来源：2012-2013年安徽舒城晓天中学高三上学期重点班半月考化学试卷（带解析） 题型：计算题

    (10分)有三份不同质量的铁粉样品①②③，甲、乙、丙三位同学各取一份样品分别与含有0.8molHNO3的稀硝酸反应,反应后硝酸和铁均无剩余，且硝酸的还原产物只有NO。据此回答下列问题：
    (1)甲取样品①，反应后的溶液中铁只以Fe3+离子的形式存在，则样品①的质量为   g。
    (2)乙取样品②，反应后的溶液中既含有Fe3+、又含有Fe2+离子，则样品②的质量(设为ag)范围是               。
    (3)丙取样品③，将其慢慢加入到稀硝酸中，并不断搅拌，反应过程中溶液里Fe3+、Fe2+、NO3—三种离子中的两种离子的物质的量的变化曲线如下图所示，则该曲线表示的是    
    物质的量变化的曲线，请你在此图中再画出另外种离子的物质的量的变化曲线。

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    科目：高中化学 来源：2015届江苏省江都市高一下学期期末考试化学试卷（解析版） 题型：计算题

    有三份不同质量的铁粉样品①②③，甲、乙、丙三位同学各取一份样品分别与含有0.8molHNO3的稀硝酸反应,反应后硝酸和铁均无剩余，且硝酸的还原产物只有NO。据此回答下列问题：

    (1)甲取样品①，反应后的溶液中铁只以Fe3+离子的形式存在，则样品①的质量为   g。

    (2)乙取样品②，反应后的溶液中既含有Fe3+、又含有Fe2+离子，则样品②的质量(设为ag)范围是               。

    (3)丙取样品③，将其慢慢加入到稀硝酸中，并不断搅拌，反应过程中溶液里Fe3+、Fe2+、NO3—三种离子中的两种离子的物质的量的变化曲线如下图所示，则该曲线表示的是    

    物质的量变化的曲线，请你在此图中再画出另外种离子的物质的量的变化曲线。

     

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