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    某学生用如图所示装置对化学反应：2X+Y═2Z进行能量变化情况的研究．当往试管中加入试剂Y时，看到U型管中液面甲处上升，乙处下降．关于该反应的下列叙述：①该反应为放热反应②生成物的总能量比反应物的总能量高③该反应过程可以看成是“贮存”于X、Y内部的能量转化为热量而释放出来．其中正确的是（　　）
    A．仅②B．仅①③C．仅①②D．仅①②③

    当往试管中加入试剂Y时，看到U型管中液面甲处上升，乙处下降．，说明该反应是吸热反应，吸收热量，温度降低热使得集气瓶中气压降低而出现该现象，故①错误，在吸热热反应中，反应物的能量低于生成物的能量，故②正确；该反应过程可以看成是X、Y吸收热量转变成Z的能量，故③错误．
    故选：A；
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    相关习题

    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列变化过程是吸热的有（ ）
    A．生石灰溶于水变成熟石灰
    B．干冰用于舞台布景产生雾
    C．稀硫酸与氢氧化钠溶液发生中和
    D．浓硫酸稀释成稀硫酸

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列化学反应中的△H>O是(     )

    电解

     
     
    A．══B．══

    		C．══D．══

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    肼（H2N-NH2）是一种高能燃料，有关化学反应的能量变化如图所示，已知断裂1mol化学键所需的能量（kJ）：N≡N为942、O=O为500、N-N为154，则断裂1molN-H键所需的能量（kJ）是（　　）
    A．194B．391C．516D．658

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    分析如图的能量变化示意图，下列选项正确的是（　　）
    A．2A+B═2C；△H＜OB．2C═2A+B；△H＜0
    C．2A（g）+B（g）═2C（g）△H＞0D．2A（g）+B（g）═2C（g）△H＜0

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：问答题

    如图所示，把试管放入盛25℃时饱和石灰水的烧杯中，试管中开始放入几小块镁片，再用滴管滴入5mL盐酸于试管中．
    试完成下列问题（提示：氢氧化钙的溶解度随温度升高而降低）
    （1）实验中观察到的现象是______；
    （2）产生上述现象的原因是______．
    （3）写出有关反应的离子方程式______．
    （4）由实验推知，MgCl2溶液和H2的总能量______（填“大于”“小于”或“等于”）镁片的盐酸的总能量．

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    反应A+B→C（△H＞0）分两步进行：①A+B→X（△H＜0），②X→C（△H＞0）．下列示意图中，能正确表示总反应过程中能量变化的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    现已知：2H2（g）+O2（g）=2H2O（l），△H=-572kJ/mol；H-H键的键能为436kJ/mol；O=O键的键能为498kJ/mol，则H2O分子中O-H键的键能为（　　）
    A．485.5kJ/molB．610kJ/mol
    C．917kJ/molD．1220kJ/mol

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：填空题

    用图中所示实验装置证明氧化铜能加快约7%的双氧水的分解并与二氧化锰的催化效果进行比较(即比较反应速率)。用图示装置测量产生气体的体积，其他可能影响实验的因素均已忽略，相关数据如下：

    （1）从实验原理来看，实验中的“待测数据”可以指、也可以指                             。
    （2）实验时气体收集在B中，B仪器名称是__________。若要检验产生的气体是O2，待气体收集结束       后，用弹簧夹夹住B下端乳胶管，打开单孔橡皮塞，                   。

    （3）为探究CuO在实验②中是否起催化作用，除与①比较外，还需补做下列实验不必写具体步骤)：a．证明CuO的化学性质没有变化，b．                   。
    （4）为证明氧化铜的化学性质在加入双氧水前后没有发生改变，你设计验证的实验是                   。
    （5）实验开始时,当往容器中加入一定量的双氧水后,由于短时间内产生大量气体,分液漏斗内的液体不能顺利流下,为了解决这个问题,你采取的措施是                             ;在测量生成的气体体积时,除了要注意视线与凹液面相平以外,还应注意                                

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