某同学在学习乙醇的知识后.设计了如下的实验. 操作步骤为: ①在试管里加入2 mL 乙醇, ②把一端弯成螺旋状的铜丝放在酒精灯外焰中加热, ③立即将铜丝插入盛有乙醇的试管里.反复操作几次, ④闻生成物的气味.观察铜丝表面的变化. 试回答下列问题: ⑴该实验的目的是 , ⑵第④步操作中.能闻到气味, ⑶写出反应的化学方程式 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某同学在学习乙醇的知识后，设计了如下的实验。操作步骤为：

①在试管里加入2 mL 乙醇；

②把一端弯成螺旋状的铜丝放在酒精灯外焰中加热；

③立即将铜丝插入盛有乙醇的试管里（如图），反复操作几次；

④闻生成物的气味，观察铜丝表面的变化。

试回答下列问题：

⑴该实验的目的是；

⑵第④步操作中，能闻到气味；

⑶写出反应的化学方程式。

练习册系列答案

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相关习题

科目：高中化学 来源： 题型：

向溴水中加入足量乙醛溶液，可以看到溴水褪色．据此对溴水与乙醛发生的有机反应类型进行如下探究，请你完成下列填空：
Ⅰ．猜测：
（1）溴水与乙醛发生取代反应；
（2）溴水与乙醒发生加成反应；
（3）溴水与乙醛发生

反应．
Ⅱ．设计方案并论证：
为探究哪一种猜测正确，某研究性学习小组提出了如下两种实验方案：
方案1：检验褪色后溶液的酸碱性．
方案2：测定反应前用于溴水制备的Br₂的物质的量和反应后Br^-离子的物质的量．
（1）方案1是否可行？

？理由是

（2）假设测得反应前用于溴水制备的Br₂的物质的量为a mol，
若测得反应后n（Br^-）=

mol，则说明溴水与乙醛发生加成反应；
若测得反应后n（Br^-）=

mol，则说明溴水与乙醛发生取代反应
若测得反应后n（Br^-）=

mol，则说明猜测（3）正确．
Ⅲ．实验验证：某同学在含0.005molBr₂的10mL溶液中，加入足量乙酸溶液使其褪色；再加入过量AgN0₃溶液，得到淡黄色沉淀1.88g（已知反应生成有机物与AgNO₃不反应）．根据计算结果，推知溴水与乙醛反应的离子方程式为

．
Ⅳ．拓展：
请你设计对照实验，探究乙醛和乙醇的还原性强弱（填写下表）．

实验操作步骤	实验现象	结论

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科目：高中化学 来源：贵州省凯里一中2009届第二轮限时训练理综化学(2) 题型：058

某研究性学习小组欲测定某绿色粉末Cu₂(OH)₂CO₃·xH₂O中的x值，并进行相关实验探究．

已知：Cu₂(OH)₂CO₃·xH₂O固体在加热条件下发生反应：

Cu₂(OH)₂CO₃·xH₂O2CuO＋CO₂↑＋(x＋1)H₂O

(Mr[Cu₂(OH)₂CO₃]＝222；Mr(CuO)＝80；Mr(CO₂)＝44；Mr(H₂O)＝18)

[实验一]测定Cu₂(OH)₂CO₃·xH₂O中的x值．

(1)准确称取m₁g．该粉末样品，置于坩埚中，用酒精灯缓慢加热至完全分解，冷却，称得剩余固体的质量为m₂g．加热粉末时，除了坩祸、坩锅钳、三角架、玻璃棒、酒精灯外还要用到的仪器是________，操作中需要用玻璃棒轻轻搅拌固体，目的是________所测得的x值为________(用含m₁、m₂的代数式表示)．

(2)下列是甲、乙两位同学对实验过程中绿色粉末是否已完全分解的判断依据．

甲：观察到粉末变成黑色，不再有水蒸气逸出．

乙：重复加热、冷却、称量，至恒重(两次称量的质量差不超过0.1 g)．

你认为其中合理的是________(填“甲”或“乙”)．

(3)测定x值还有其它方法．下列是几位同学在实验设计中拟测定的数据，其中无法计算得出x值的是________(填序号)．

①只测定生成物CO₂、CuO的质量

②只测定生成物CO₂、H₂O的质量

③只测定反应物Cu₂(OH)₂CO₃·xH₂O和生成物CO₂的质量

④只测定反应物Cu₂(OH)₂CO₃·xH₂O和生成物H₂O的质量

[实验二]利用上述反应的分解产物氧化铜氧化乙醇制备乙醛(沸点为20.8℃)．

(1)用如图所示装置(图中夹持装置已略去)进行实验时，需要加热的仪器是________(填标号)．B装置中收集到的物质有________．

(2)能证明氧化铜氧化乙醇的实验现象是________试管A内发生反应的化学方程式为________．

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科目：高中化学 来源：2015届安徽省高二上学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：实验题

下面是某化学学习小组的同学进行研究性学习的过程，请你参与并协助他们完成相关学习任务。

I．课本介绍了乙醇氧化的实验：把一端弯成螺旋状的铜丝放在酒精灯外焰加热，待铜丝表面变黑后立即把它插入盛有约2 mL乙醇的试管里，反复操作几次。注意闻生成物的气味，并观察铜丝表面的变化。

（1）小赵同学用化学方法替代“闻生成物的气味”来说明生成物的出现，该化学方法中所另加的试剂及出现的主要现象是：。（用所学的知识回答）。

（2）小赵同学在探究“闻生成物的气味”的替代方法时，偶然发现向溴水中加入足量的乙醛溶液，可以看到溴水褪色。该同学为解释上述现象，提出三种猜想：（注：褪色原因只有一种）

①溴与乙醛发生取代反应；② ；③由于醛基具有还原性，溴将乙醛氧化为乙酸。

为探究哪种猜想正确，小李同学提出了

如下两种实验方案：

方案一：用pH试纸检测溴水褪色后溶液的酸碱性；

方案二：测定反应前溴水中Br₂的物质的量和反应后溶液中Br^—离子的物质的量。

（3）根据方案一，若，则猜想②不成立。

（4）小李同学认为：假设测得反应前溴水中Br₂的物质的量为amol，若测得反应后n(Br^—)＝ mol，则说明溴与乙醛发生取代反应。

（5）小吴同学设计如下实验方案：①按物质的量之比为1:5配制KBrO₃—KBr溶液，加合适的适量的酸，完全反应并稀至1L，生成0.5molBr₂。②取上述溶液10mL加入足量乙醛溶液，使之褪色，然后将所得溶液稀释为100mL，准确量取其中10mL。③加入过量的AgNO₃溶液，过滤、洗涤、干燥后称量得到淡黄色固体0.188g。若已知CH₃COOAg易溶于水。

试通过计算判断：溴与乙醛发生反应的化学方程式为；

小张同学认为合适的酸既不是硫酸也不是盐酸，这是为什么？。

Ⅱ．小钱同学利用下图装置进行乙醇的催化氧化实验并制取乙醛(试管丙中用水吸收产物)，图中铁架台等装置已略去。实验时，先加热玻璃管中的铜丝，约lmin后鼓入空气。

请填写下列空白：

（1）乙醇发生催化氧化的化学方程式为。

（2）实验时，小钱同学将甲装置浸在70℃～80℃的水浴中，目的是 _。

小孙同学认为：由于小钱同学装置设计上的缺陷，实验进行时可能会 ____________。

（3）反应发生后，移去酒精灯，利用反应自身放出的热量可维持反应继续进行。进一步探究表明，鼓气速度与反应体系的温度关系曲线如图所示。

请你解释鼓气速度过快，反应体系温度反而下降的原因是：。

你认为该实验中“鼓气速度”这一变量可用来计量。

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科目：高中化学 来源：2012-2013学年安徽省合肥市高三第三次教学质量检测理综化学试卷（解析版） 题型：实验题

向溴水中加入足量乙醛溶液,可以看到溴水褪色。据此对溴水与乙醛发生的有机反应类型进行如下探究，请你完成下列填空：

I．猜测：

（1）溴水与乙醛发生取代反应；

（2）溴水与乙醛发生加成反应；

（3）溴水与乙醛发生_______反应。

II．设计方案并论证：

为探究哪一种猜测正确,某研究性学习小组提出了如下两种实验方案：

方案l：检验褪色后溶液的酸碱性。

方案2：测定反应前用于溴水制备的Br₂的物质的量和反应后Br^-离子的物质的量。

（1）方案1是否可行？ _______，理由是__________________________________________

（2）假设测得反应前用于溴水制备的Br₂的物质的量为a mol 。

若测得反应后n(Br^－) = _______mol，则说明溴水与乙醛发生加成反应；_；

若测得反应后n(Br^-) = _______ mol，则说明溴水与乙醛发生取代反应；

若测得反应后n(Br^-) = _______mol，则说明猜测(3)正确。

III．实验验证:某同学在含0.005molBr₂的10mL溶液中，加入足量乙醛溶液使其褪色；再加入过量AgNO₃溶液，得到淡黄色沉淀l.88 g（已知反应生成有机物与AgNO₃不反应）。根据计算结果，推知溴水与乙醛反应的离子方程式为__________________________________________。

IV．拓展

请你设计对照实验,探究乙醛和乙醇的还原性强弱(填写下表）。

实验操作步骤

实验现象

结论