【题目】把酵母菌与葡萄糖的混合液摇匀,均分到两个相同的密闭装置甲和乙中(装置中铁丝网上铺有分别用A液或B液浸润过的湿纱布),并将甲、乙装置在相同且适宜的环境中放置相同时间。请回答下列问题:
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(1)在甲装置中,A液为__________________(填水或10%NaOH溶液)时,一段时间后,红色液滴左移,左移距离记为a;在乙装置中,B液为__________________(填水或10%NaOH溶液)时,在与甲相同的时间内,红色液滴右移,右移距离记为b。
(2)此实验中,设置甲装置进行实验的目的是测量_________________________________;设置乙装置进行实验的目的是测量___________________________________。
(3)在这段实验时间内,甲装置中酵母菌产生的CO2总量为______(用记录的字母表示)。
(4)若a=b,装置中酵母菌无氧呼吸过程消耗的葡萄糖是有氧呼吸过程消耗的葡萄糖的______倍。
【答案】10%NaOH溶液 水 混合液中酵母菌有氧呼吸耗氧量 混合液中酵母菌无氧呼吸释放的CO2量 a+b 3
【解析】
本题考查酵母菌的呼吸作用,酵母菌为兼性厌氧型生物,可以进行有氧呼吸和无氧呼吸。图示装置中,由于有氧呼吸会吸收氧气释放二氧化碳,无氧呼吸不吸收氧气但也会释放二氧化碳,NaOH会吸收掉二氧化碳气体,而水则不会,从而造成瓶内气体压强的改变,使液滴移动。我们可据此判断酵母菌呼吸方式。
还要利用有氧呼吸和无氧呼吸的两个反应式:C6H12O6+6O2+6H2O→6CO2+12H2O,C6H12O6→2 CO2+2C2H5OH进行相应计算。
(1)在装置中,酵母菌以葡萄糖为底物进行呼吸作用。若湿纱布上浸润的液体为水,则酵母菌进行有氧呼吸时,吸收氧O2,释放CO2,根据有氧呼吸的总反应式,吸收氧O2的体积等于释放CO2的体积,瓶内气压不变,液滴不移动;而酵母菌进行无氧呼吸时,不吸收O2,释放CO2,瓶内气压增大,液滴右移。若湿纱布上浸润的液体为10%NaOH溶液,则酵母菌进行有氧呼吸时,吸收氧O2,释放CO2(CO2会被NaOH吸收掉),瓶内气压减小,液滴左移;而酵母菌进行无氧呼吸时,不吸收O2,释放CO2(CO2会被NaOH吸收掉),瓶内气压不变,液滴不移动。所以会造成液滴左移的,只有湿纱布上浸润10%NaOH溶液时;而会造成液滴左移的,只有湿纱布上浸润水时。
(2)甲装置中,移动的距离a表示酵母细胞有氧呼吸消耗掉的O2体积,所以进行实验的目的是测量混合液中酵母菌有氧呼吸耗氧量;乙装置中,移动的距离b表示酵母细胞无氧呼吸产生的CO2体积,所以进行实验的目的是测量混合液中酵母菌无氧呼吸释放的CO2量。
(3)在这段实验时间内,酵母菌产生的CO2总量为有氧呼吸和无氧呼吸两个过程中的总量,有氧呼吸可以通过甲装置测得O2消耗量a,又根据有氧呼吸的总反应式,O2的消耗量等于CO2的产生量;装置乙与装置甲为同等条件下的酵母菌呼吸对照实验,可以测得该条件下酵母细胞无氧呼吸产生的CO2量b。故酵母菌产生的CO2总量为a+b。
(4)依题意,根据有氧呼吸反应式,酵母菌有氧呼吸耗氧量为a,则消耗的葡萄糖为1/6a,无氧呼吸产生二氧化碳量为b,则消耗的葡萄糖为1/2b,若a=b,则装置中酵母菌无氧呼吸过程消耗的葡萄糖是有氧呼吸过程消耗的葡萄糖的3倍。
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【题目】营养缺陷型菌株就是在人工诱变或自发突变后,微生物细胞代谢调节机制中的某些酶被破坏,使代谢过程中的某些合成反应不能进行的菌株。这种菌株能积累正常菌株不能积累的某些代谢中间产物,为工业生产提供大量的原料产物。以下是实验人员利用影印法初检氨基酸缺陷型菌株的过程。回答下列问题:
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(1)过程①的接种方法为______,与基本培养基(只含碳源、无机盐、水)相比,待测培养皿中特有的成分有______。
(2)进行②过程培养时,应先将丝绒布转印至基本培养基上,原因是______。从______培养基上获得相应的营养缺陷型菌株。釆用影印法培养的优点是______。
(3)为了进一步完成对初检的营养缺陷型菌株的鉴定,实验人员进行了如下操作:
①用接种针挑取______(填“菌落A”或“菌落B”)接种于盛有完全培养液的离心管中,28℃振荡培养1~2天后,离心,取沉淀物用______洗涤3次,并制成菌悬液。
②吸取1mL菌悬液加入无菌培养皿中,倾注15mL融化并冷却至4550℃的基本培养基,待其冷凝后用记号笔在皿底划分五个区域,标记为A、B、C、D、E。
③在划分的五个区域上放入少量分组的氨基酸粉末(如下表所示),经培养后,观察生长圈出现的区域,从而确定属于何种氨基酸缺陷型。
组别 | 所含氨基酸 | ||||
A | 组氨酸 | 苏氨酸 | 谷氨酸 | 天冬氨酸 | 亮氨酸 |
B | 精氨酸 | 苏氨酸 | 赖氨酸 | 甲硫氨酸 | 苯丙氨酸 |
C | 酪氨酸 | 谷氨酸 | 赖氨酸 | 色氨酸 | 丙氨酸 |
D | 甘氨酸 | 天冬氨酸 | 甲硫氨酸 | 色氨酸 | 丝氨酸 |
E | 半胱氨酸 | 亮氨酸 | 苯丙氨酸 | 丙氨酸 | 丝氨酸 |
在上述鉴定实验中,发现在培养基A、D区域出现生长圈,说明该营养缺陷型菌株属于______。
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【题目】某植物的株色紫色(B)对绿色(b)为显性,B、b位于第6号染色体上。把经过X射线照射的紫色植株的花粉授予绿色植株,F1代中出现一株绿色植株。F1紫株和绿株的第6号染色体的组成如图所示。下列叙述错误的是( )
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A.亲本中紫株的基因型为BB,绿株的基因型为bb
B.该绿色植株的出现是由于紫色基因突变导致的
C.F1中绿株与紫株相比,其他性状也可能存在差异
D.图中F1绿株的两条染色体属于同源染色体
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【题目】P115蛋白是高尔基体上重要的囊泡转运蛋白,与胃癌细胞增殖有关。为进一步确定P115与胃癌细胞增殖的关系,研究人员展开系列实验。
(1)与P115蛋白合成和加工密切相关的细胞器有_________,P115蛋白的_________与其作用密切相关。
(2)分别收集100mg新鲜胃癌组织及正常粘膜组织,检测其中P115蛋白含量,两组相对值分别为0.75和0.35,由此推测胃癌细胞中_________。进一步分别提取总RNA,测得P115的mRNA相对值分别为0.7和0.5,初步证实上述推测是合理的。
(3)为研究P115在胃癌细胞株增殖中的作用,研究人员构建了含有P115-shRNA的表达载体(P115-shRNA可使相应基因沉默),导入胃癌细胞株BGC-823,成功转染(真核细胞主动或被动导入外源DNA片段而获得新的表型的过程。从本质上讲,和转化相似)后检测各组P115蛋白含量,结果如下图。
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①上图中1、2组为对照组,1组不导入质粒,2组_________,3、4、5组分别导入含P115-shRNAl、P115-shRNA2、P115-shRNA3的表达载体。
②—actin是一种细胞骨架蛋白,可以在实验中作为参考标准的原因是_________。
③选择上图中的第_________组作为实验组,进一步测定不同培养时间各组细胞数相对值,结果如下表。
分组 培养时间 | 1组 | 2组 | 实验组 |
0h | 0.285 | 0.283 | 0.284 |
24h | 0.453 | 0.454 | 0.384 |
48h | 0.675 | 0.678 | 0.466 |
72h | 0.981 | 0.991 | 0.605 |
此结果说明P115蛋白_________。
④测定上述第1、2组和实验组处于细胞周期各时期细胞数,结果如图。
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由图可知P115-shRNA通过_________来抑制癌细胞BGC-823增殖。
(4)结合上述研究,提出治疗胃癌的思路_________。
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【题目】以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述不正确的是( )
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A.甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点
B.甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的D点
C.甲图的a、b、c、d四种浓度中c是最适合贮藏的
D.甲图中氧浓度为d时没有酒精产生
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【题目】下图为“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”实验的相关照片,图中MⅠ代表减数第一次分裂,MⅡ代表减数第二次分裂。下列叙述正确的是( )
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A.该实验过程中要进行解离、漂洗、染色、制片等操作
B.该实验可直接用高倍镜进行观察
C.可在显微镜视野下观察到乙图变化的连续过程
D.可在图乙的MⅠ①中找到图甲的结构
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【题目】下图表示限制酶切割某DNA的过程,从图中可知,该限制酶能识别的碱基序列及切点是( )
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A. CTTAAG,切点在C和T之间B. CTTAAG,切点在G和A之间
C. GAATTC,切点在G和A之间D. CTTAAC,切点在C和T之间
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【题目】如图分别表示某种群数量的增长曲线和种群增长速率曲线,下列与此相关的叙述错误的是( )
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A.图甲中c点种群增长速率对应图乙中的f点,ac段可看成是“J”型增长
B.当种群增长速率对应图乙中的g点时,该种群数量将达到最大值
C.渔业捕捞时,应使捕捞后的剩余量维持在c点
D.根据“J”型增长数学模型Nt=N0λt,知种群呈“J”型增长时其增长率不能用图乙表示
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【题目】如图为甲、乙两种单基因遗传病的遗传家系图,甲病家族无乙病致病基因,乙病家族无甲病致病基因,其中一种遗传病为伴性遗传。人群中乙病的发病率为23/144。
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下列叙述正确的是( )
A.甲病为伴X染色体显性遗传病,乙病为常染色体显性遗传病
B.Ⅱ1与人群中正常男性婚配,没必要进行遗传咨询
C.若Ⅲ1为女孩,则其患病的概率为1/3
D.Ⅲ2为正常女孩的概率为11/46
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