【题目】某实验小组为探究光照强度对植物光合速率的影响，组装如下图所示实验装置，下列说法正确的是
A. 碳酸氧钠溶液浓度、温度都为无关变量
B. 光照强度由0不断增大的过程中，毛细管中水滴不断右移直至不动
C. 当毛细管中水滴不动时，叶肉细胞中叶绿体所需CO2全部来自同一细胞的线粒体
D. 碳酸氢钠水解产生的CO2需穿过3层磷脂分子才能进入叶肉细胞参与光合作用
【答案】A
【解析】本题考查光合作用探究实验，解题要点是对实验原理的理解和实验现象的分析。
A．本实验的自变量是不同光照强度，碳酸氧钠溶液浓度、温度都为无关变量，A正确；
B．光照强度由0不断增大的过程中，当光照强度较弱时，光合速率小于呼吸速率，毛细管中水滴将向左移，随光照强度增大，当光合速率大于呼吸速率时，水滴将向右移直至不动。B错误；
C．当毛细管中水滴不动时，叶肉细胞中叶绿体所需CO2来自绿色植物所有细胞的线粒体，C错误；
D．CO2需穿过3层膜6层磷脂分子层才能进入叶肉细胞参与光合作用，D错误；
答案选A。
[点睛]：本题解题关键是对装置的分析：装置中碳酸氧钠溶液的作用是维持容器中CO2浓度的恒定，因此毛细管中水滴的移动与O2浓度的变化有关：若光合速率小于呼吸速率，水滴将左移；光合速率等于呼吸速率，水滴将不动；光合速率大于呼吸速率，水滴将右移。
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【题目】如图1所示为人体内发生的相关细胞变化，请回答： 
（1）上图涉及的细胞生命历程包括 ．
（2）同一个体体内，上述细胞遗传物质相同，为什么？ ．
（3）细胞衰老过程中，细胞核结构的变化主要是 ．
（4）若将肝细胞内各种细胞器分开，常用的方法是 ．
（5）图2为上述过程中的相关模式图，错误的是（填序号）．
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【题目】下列有关蛋白质工程的说法错误的有（ ）项
①蛋白质工程无需构建基因表达载体
②通过蛋白质工程改造后的蛋白质有的仍是天然的蛋白质
③蛋白质工程需要用到限制酶和DNA连接酶
④蛋白质工程是在蛋白质分子水平上改造蛋白质的
A．1 B．2 C．3 D．4
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【题目】适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长，对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说．“酸生长”学说认为：生长素通过促进细胞分泌H+ ， 进而促进细胞伸长．为了验证酸能够促进细胞伸长，现提供黑暗中萌发的小麦幼苗（如图1）若干、不同pH的系列缓冲液、蒸馏水、镊子、刀片、刻度尺、带盖的小瓶等材料器具，请完成相关实验设计并回答有关问题： 
（1）实验材料的处理：选择若干长势一致的小麦幼苗，切取图中（字母）对应的胚芽段，放入蒸馏水中浸洗才能作为实验材料，理由是 ．
（2）为了确定实验中pH大致范围，需要做预实验，结果如图2所示，请问：纵坐标的含义应是；可以推测本实验的pH大致范围为（ppm）．
（3）正式实验中，请作如下分析： ①如果要实现实验目的，最少需要设置组实验．（溶液浓度梯度差为1ppm）
②首先将按实验要求取数只洁净的小瓶编号，分别装入等量的不同pH的缓冲液，每瓶投入10段相同的实验材料．
③将各组在适宜条件下进行培养，定期进行 ．
④预期结果： ．
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【题目】图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，M1、M2代表不同的能量形式．图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少．请据图作答： 
（1）图甲中，M1、M2表示的能量形式分别为、 ． 通常情况下，位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ，主要原因是 ．
（2）图乙中，若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示 ， C表示 ． 若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y，则营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是（用图中所给字母的表达式表示）．
（3）由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是 ．
（4）若图甲营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成食物关系如图丙：．其中，甲能量中比例为X的部分直接提供给丙，则要使丙能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量为kJ（用所给字母的表达式表示）．
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【题目】有关ATP的叙述正确的是
A. ATP的基本组成单位是腺苷
B. 一个ATP分子中含有两个高能磷酸键
C. ATP与ADP是同一种物质的两种形态
D. 剧烈运动时，细胞内的ATP含量迅速下降
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【题目】如图表示神经调节和体液调节关系的部分示意图． 下列相关叙述错误的是（ ） 
A.下丘脑通过垂体促进性腺的生长发育
B.当细胞外液渗透压过高时，上图中激素X的含量增加
C.图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制
D.促甲状腺激素与甲状腺激素有拮抗作用
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【题目】下面关于动植物激索分析比较，正确的是
选项 | 比较项目 | 植物激素 | 动物激素 |
A | 合成部位 | 专门器官 | 专门器官 |
B | 化学本质 | 小分子有机物 | 大分子有机物 |
C | 作用部位 | 特定部位 | 特定部位 |
D | 运输途径 | 极性运输 | 体液运输 |
A. A B. B C. C D. D
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