【题目】根据下面人体体液分布及物质交换示意图回答下面问题,其中A、B、C、D为体液:
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(1)水由消化道进入A,即过程b是以________________方式进行的。
(2)人体细胞赖以生存的内环境包括图中_______(只写字母),内环境的作用是_______________。
(3)A中的代谢废物的排出途径除图中表示的外,还应有________(器官),A和B的交换是通过____________(结构)进行的。
(4)葡萄糖从消化道进入人体,到被组织细胞利用共穿过了____层生物膜。
(5)过程c表示__________作用,受由____________分泌的抗利尿激素调节。
【答案】渗透(自由扩散) A、B、D 细胞与外界环境进行物质交换的媒介 皮肤 毛细血管壁 7 重吸收 下丘脑
【解析】
内环境包括:血浆、组织液和淋巴,根据它们三者之间物质交换的关系,再根据图示箭头等信息综合分析可以判断出,A是血浆,B是组织液,C是细胞内液,D是淋巴。
(1)水由消化道进入A,即过程b是以自由扩散方式进行的。
(2)人体细胞赖以生存的内环境包括图中A、B、D,内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
(3)A中的代谢废物的排出途径除图中表示的外,还应有皮肤,A血浆和B组织液的交换是通过毛细血管壁进行的。
(4)葡萄糖从消化道进入人体,到被组织细胞利用共穿过(小肠绒毛壁2层膜+毛细胞血管壁2+2层膜+组织细胞膜1层)共7层生物膜。
(5)过程c表示肾小管和集合管的重吸收作用,受由下丘脑分泌的抗利尿激素调节。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】为研究某病毒的致病过程,在实验室做了如图所示的模拟实验.
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【1】①病毒中分离得到物质A.已知A是单链的生物大分子,其部分碱基序列为﹣GAACAUGUU﹣.将物质A加入试管甲中,反应后得到产物X.经测定产物X的部分碱基序列是﹣CTTGTACAA﹣,则试管甲中模拟的是_____过程.该过程需要的酶是_____.
②将提纯的产物X加入试管乙,反应后得到产物Y.产物Y是能与核糖体结合的单链大分子,则产物Y是_____,试管乙中模拟的是_____过程.在细胞内该过程需要的酶为_____和_____.
③将提纯的产物Y加入试管丙中,反应后得到产物Z.产物Z是组成该病毒外壳的化合物,则产物Z是_____.
【2】若该病毒感染了小鼠上皮细胞,则组成子代病毒外壳的化合物的原料来自_____,而决定该化合物合成的遗传信息来自_____.若该病毒除感染小鼠外,还能感染其他哺乳动物,则说明所有生物共用一套_____.该病毒遗传信息的传递过程为_____.
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示,①②分别代表不同的细胞,a代表物质,下列各项不符合该示意图的是( )
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A. ①为前一神经元、②为后一神经元、a为神经递质
B. ①为垂体细胞、②为甲状腺细胞、a为促甲状腺激素释放激素
C. ①为下丘脑细胞、②为肾小管细胞、a为抗利尿激素
D. ①为甲状腺细胞、②为下丘脑细胞、a为甲状腺激素
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为人体血糖调节示意图,a、b表示参与该过程的两种激素。下列叙述正确的是( )
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A.a、b两种激素的功能不同,所作用的靶器官相同
B.糖尿病人体内a激素的含量一定低于正常人
C.胰腺内合成并分泌a、b两种激素的细胞相同
D.a激素和b激素相互拮抗共同调节血糖稳定
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示高等动物体内激素的分泌调节,错误的说法是
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A. 若激素Y是胰岛素,当机体产生的抗体破坏了该细胞与物质X结合的受体时,可使血糖浓度偏高
B. 若物质X是促甲状腺激素,则激素Y的作用具有提高代谢速率,使机体产生更多的热量
C. 若激素Y是肾上腺素,则物质X为神经递质
D. 若激素Y是抗利尿激素,当饮水过多,摄入食盐不足时,均可导致Y的量增多
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式,如图所示。据图分析回答:
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(1)图甲可表示下丘脑对甲状腺激素分泌的__________调节。
(2)血糖升高,可以直接刺激胰岛B细胞,使胰岛素分泌增加;也可通过图中________方式进行调节,使胰岛素分泌增加。
(3)写出反射弧中具体的结构名称,以简要说明寒冷环境中下丘脑对肾上腺素分泌的神经调节过程:冷觉感受器→传入神经→_________→传出神经→____________。
(4)在水盐平衡调节中,下丘脑既充当了神经中枢和________,又能分泌激素。
(5)神经调节和体液调节的关系:体液调节可以看做神经调节的一个____,另一方面,内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的_____________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如下图表示一个 DNA 分子的片段,下列有关表述正确的是 ( )
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A.DNA 分子中 A 与 T 碱基对含量越高,结构越稳定
B.转录时该片段的两条链可同时作为模板链
C.图中④的全称为胞嘧啶脱氧核糖核苷酸
D.④代表的物质中储存着遗传信息
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某同学得到叶绿体色素溶液后,取一圆形滤纸,在滤纸中央滴一滴色素提取液,再滴一滴层析液,色素随层析液扩散得到如图结果,则1、2、3、4四条色素带依次表示
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A.胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b
B.叶黄素、胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b
C.叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素
D.叶绿素b、叶绿素a、胡萝卜素、叶黄素
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体体温调节的部分示意图,下列有关说法,正确的是( )
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A.维持体温的热量主要来自④⑤的产热
B.体温调节中枢是下丘脑,是形成冷觉和热觉的部位
C.寒冷时,①②⑦和①②⑧的调节都是神经调节
D.炎热环境中,主要通过大幅度降低⑦⑧的活动来维持体温
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