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    【题目】如图是卡那霉素的分子结构示意图。卡那霉素是一种抗生素，用于治疗因某些病菌感染而引起的疾病，它能与这些病菌的核糖体发生专一性的结合从而致使mRNA密码误读，导致病菌不能正常合成蛋白质而死亡。下列有关叙述中，正确的是 （ ）

    A. 卡那霉素通过抑制某些病菌体内的基因转录过程而将其杀死

    B. 卡那霉素是由三个单糖分子脱水缩合而成

    C. 卡那霉素可杀死某些病菌但对人体细胞无影响，可能是因为人体细胞和这些病菌的核糖体存在差异

    D. 长期使用卡那霉素可诱导病菌种群产生抗药性的变异

    【答案】C

    【解析】卡那霉素能与这些病菌的核糖体发生专一性的结合从而致使mRNA密码误读，由此可见卡那霉素通过抑制某些病菌体内的翻译过程而将其杀死，A错误；卡那霉素中含有氨基，可见其不是由单糖脱水缩合形成的，B错误；卡那霉素通过与病菌的核糖体发生专一性的结合从而致使mRNA密码误读，进而杀死某些病菌，但卡那霉素对人体细胞无影响，可能是因为人体细胞和这些病菌的核糖体存在差异，C正确；卡那霉素不能诱导病菌种群产生抗药性变异，只能对病菌种群产生的抗药性变异进行选择，D错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在生物化学反应中，当底物与酶的活性位点形成互补结构时（如甲图A所示），可催化底物发生变化。酶抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子，其中竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应；非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，能改变酶的构型，使酶不能与底物结合，从而使酶失去催化活性。 酶的抑制剂的作用机理如下图甲所示，图乙表示在不同条件下底物浓度与反应速度的关系。

    （1）酶能够提高化学反应的速率是因为_______。将细胞内的酶彻底水解，可以得到______

    （2）由甲、乙两图可知，_______都可以影响反应速率。

    （3）乙图是为探究不同种类抑制剂对相同酶促反应速率的影响曲线。其中曲线_______表示对照组的实验结果。请列举三个实验中的无关变量：_______

    （4）与无机催化剂相比，酶的催化功能有三个特性，即_______

    （5）乙图中曲线______表示非竞争性抑制剂和酶结合后的反应速率变化曲线，这是由于这种抑制剂与酶结合后，_____，所以增加底物浓度不能提高反应速度。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某组织细胞部分结构及生理过程的示意图，请据图回答:

    (1)在人体内胆固醇既是组成_______的重要成分，又参与血液中______的运输。胆固醇合成后以低密度脂蛋白(LDL)形式进入血液，细胞需要时LDL与其受体结合成复合物以__________方式进入细胞。

    (2)溶酶体中的多种水解酶是在___________上合成的。

    (3)图中过程⑥→⑨说明溶酶体具有________________________的功能。

    (4)核仁的体积与代谢强度密切相关,代谢活跃的细胞中核仁体积_______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】抵抗外力干扰能力最小的是

    A. 热带雨林 B. 苔原 C. 草原 D. 北方针叶林

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列细胞中具有细胞壁且成分不含纤维素的是

    A. 洋葱表皮细胞 B. 大肠杆菌细胞 C. 巨噬细胞 D. 水稻叶肉细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究人员为检测不同培养条件下酵母菌种群数量的变化，设置了A、B、C、D四组实验(每组接种酵母菌数量一致)，测得种群数量随时间的变化如图所示。各组的培养条件为实验A组：20 mL培养液；实验B组：20 mL培养液并在a点后定期补充适量培养液；实验C组：20 mL培养液并仅在a点时补充一次适量培养液；实验D组为理想条件。请回答下列问题：

    （1）实验A、B、C、D组酵母菌的种群数量变化曲线分别对应图中的_____ 曲线。

    （2）在进行抽样检测酵母菌数量时，需要借助 __________，在其上滴加酵母菌培养液和加盖盖玻片时，正确的操作顺序是_____________________在前。

    （3）图中阴影部分按照达尔文的理论可以理解为__________________。在生态系统中，能量是逐级递减的，其原因是_______________________________ 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图Ⅰ—Ⅳ是四类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答下列问题:

    （1）从结构上看，图中___________（填Ⅰ—Ⅳ）没有以核膜为界限的细胞核，而且只有一种细胞器，就是___________（填细胞器名称）。

    （2）图中结构③表示___________，其作用是___________；因为Ⅳ既含有③又含有叶绿体和细胞壁，所以确定Ⅳ是___________细胞。

    （3）四类细胞中共有的细胞结构是___________（至少答出两点），四类细胞与周围环境进行信息交流均依赖于细胞的___________（填细胞结构名称）。

    （4）图中能够进行光合作用的细胞有___________（填Ⅰ—Ⅳ），其中以叶绿体为光合作用场所的细胞是___________（填Ⅰ—Ⅳ）。

    （5）图中的___________（填Ⅰ—Ⅳ）可代表人体的胰岛B细胞，则细胞核内形成的___________可通过核孔进入细胞质，作为合成胰岛素的模板。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某小组在室温下进行了酵母菌厌氧呼吸的探究实验（如图）下列分析错误的是

    A. 滴管中冒出的气泡是反应产生C02的结果

    B. 试管中加水的主要目的是制造无氧环境

    C. 若试管中的水换成冷水，气泡速率下降

    D. 被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于鉴定可溶性还原糖、脂肪和蛋白质时所用的试剂及出现的颜色正确的是（ ）
    A.本尼迪特试剂（红黄色）、苏丹Ⅲ染液（橙黄色）、双缩脲试剂（紫色）
    B.本尼迪特试剂（红黄色）、苏丹Ⅲ染液（紫色）、双缩脲试剂（红色）
    C.苏丹Ⅲ染液（红色）、双缩脲试剂（紫色）、本尼迪特试剂（红黄色）
    D.本尼迪特试剂（红黄色）、双缩脲试剂（紫色）、苏丹Ⅲ染液（红色）

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