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(8分)图甲表示小鼠上皮细胞一个细胞周期的4个阶段(G1期主要合成RNA和蛋白质;S期是DNA合成期;G2期DNA合成终止,合成RNA及蛋白质;M期是细胞分裂期)。图乙表示流式细胞仪测定细胞群体中处于不同时期的细胞数量和DNA含量。请据图回答下列问题:

(1)用图甲中所示字母与箭头表示一个完整的细胞周期____________________。

(2)在电子显微镜下观察处于M期的细胞,可见由细胞两极的________发出星射线。在M期,染色单体的消失发生在________期,染色体数与核DNA数之比为1:2在_____期。

(3)图乙中细胞数量呈现两个峰值,左侧峰值表示图甲中的___________期细胞,右侧峰值表示图甲中的__________期细胞,两个峰值之间(不含峰值)的细胞对应图甲中的_________期细胞。

(4)若向小鼠上皮细胞培养液中加入过量胸苷,处于S期的细胞立刻被抑制,而处于其它期的细胞不受影响。现测得小鼠肠上皮细胞周期各阶段时间如下表所示:

分裂时期

分裂间期

分裂期

总计

G1

S

G2

M

时间(h)

3.4

7.9

2.2

1.8

15.3

预计加入过量胸苷约_________h后,细胞都将停留在S期。

 

【答案】

(8分)(1)G1→S→G2→M      (2)中心体   后  前、中(缺一不给分)

(3)G1   G2和M(缺一不给分)   S    (4)7.4 

【解析】

试题分析:(1)细胞周期是连续分裂细胞从一次分裂完成开始到下一次分裂完成时为止。

(2)动物细胞通过中心体形成纺锤体,染色单体在间期、前期、后期分别形成、出现与消失。

(3)正确理解此图横坐标与纵坐标的含义是解题的关键,从图中可以看出,第一个峰值是细胞中含DNA为2的时期,第二个峰值值是DNA为4的时期,此时细胞中的DNA已经完成了复制。

(4)G2+ M+ G1=7.4h。

考点:本题综合考查细胞分裂的相关内容,意在考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2011-2012学年海南省琼海市高三上学期教学质量监测(二)生物试卷 题型:综合题

(10分)Ⅰ.请回答下列有关遗传信息传递的问题:为研究某病毒的致病过程,在实验室中做了如下图所示的模拟实验。

(1)从病毒中分离得到物质A。

已知A是单链的生物大分子,其部分碱基序列为—GAACAUGUU—。将物质A加入试管甲中,反应后得到产物X。经测定产物X的部分碱基序列是—CTTGTACAA—,则试管甲中模拟的是          过程。

(2)将提纯的产物X加入试管乙,反应后得到产物Y。产物Y是能与核糖体结合的单链大分子,则产物Y是         ,试管乙中模拟的是         过程。

(3)将提纯的产物Y加入试管丙中,反应后得到产物Z。产物Z是组成该病毒外壳的化合物,则产物Z是           。若该病毒感染了小鼠上皮细胞,则组成子代病毒外壳的化合物的原料来自      

Ⅱ.下面图甲表示正常人体内血红蛋白合成的某个阶段,图乙是某同学画的相关遗传信息的传递过程。请分析回答下列问题:

(1)图甲所表示的过程为图乙中            (填字母)阶段,该过程进行时最多可能需要结构Ⅰ                种。

(2)图乙中所示的所有过程中,正常人体内一般不会发生             (填字母)过程,除此之外发生在相同场所的两个不同过程分别是              (填名称)。

(3)基因对性状的控制方式主要有两种,除了图中通过合成血红蛋白直接影响人体的这一性状这种方式外,另一种方式是通过控制            ,从而控制生物性状。

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年广西桂林中学高三7月月考生物试卷 题型:综合题

科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张等的心理应激)会使T细胞活性下降,对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降,还间接引起机体生成抗体的能力降低。下图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图,请据图回答:   

 

 

 

 

 

图一                                     图二

(1)T细胞将参与体液免疫的               阶段。

(2)由图一可知,神经系统可通过突触前膜            直接调节免疫器官或免疫细胞的活动,还可通过控制有关            的分泌,间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。

(3)若抗体结合到呼吸道上皮细胞,再接受同一抗原刺激后引起哮喘,这在免疫学上称为         

(4)有学者认为可以诱导胚胎干细胞分化为胰岛B细胞。控制培养液中葡萄糖的浓度,检测细胞分泌的胰岛素的量,图二示实验结果。据此分析干细胞诱导是否成功?           。将诱导成功的细胞移植到         小鼠体内,测血糖含量,在进行细胞移植时需用同一品系的小鼠,其目的是                      

(5)有关免疫机理存在克隆选择学说,该学说认为,人体内存在着各种淋巴细胞,这些淋巴细胞表面带有与某种抗原互补的受体,当某种抗原侵入后,少数淋巴细胞能与抗原选择性地结合,并恢复分裂能力。产生大量带有相同抗体的淋巴细胞群。按照克隆选择学说,如果体内的某淋巴细胞消失或丧失其功能,就不能与某种抗原结合并发生免疫反应。请根据下面提供的实验材料设计实验验证此学说。

实验材料:6只健康小自鼠,放射性同位素(发出射线定向杀死特定的淋巴细胞)标记的甲种抗原,注射器,正常未标记的甲种抗原,乙种抗原等。

实验方法:同位素标记示踪法

实验步骤:①将小自鼠均分成三组,标号A、B、C。

②A、B两组均注射                                         ,现象为不发生免疫反应;

给C组小自鼠注射                         ,现象为发生免疫反应。

③给A组小鼠注射                    ,A组不发生免疫反应;给B组小鼠注射       

             ,B组发生免疫反应。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

请回答下列与中心法则有关的两个问题:

(1)如图A表示以DNA为模板转录RNA的过程图解。图中4、5表示两种功能不同的酶,请据图分析回答下列问题:

①在玉米的叶肉细胞中,能够进行该过程的细胞结构有________、________、________。

②转录过程中,DNA首先在[ ]________的催化作用下,将DNA分子中碱基对内的________断开,该过程称为________。

③然后在RNA聚合酶的催化作用下,以其中的甲链为模板,以[ ]________为原料,合成出[ ]________。

④在真核细胞的细胞核中,转录的产物通过________进入到细胞质中,与________结合在一起指导蛋白质的生物合成。

(2)①为研究某病毒的致病过程,在实验室中做了如图B所示的模拟实验。

图B

a.从病毒中分离得到物质A。已知A是单链的生物大分子,其部分碱基序列为—GAACAUGUU—。将物质A加入试管甲中,反应后得到产物X。经测定产物X的部分碱基序列是—CTTGTACAA—,则试管甲中模拟的是________过程。

b.将提纯的产物X加入试管乙,反应后得到产物Y。产物Y是能与核糖体结合的单链大分子,则产物Y是________,试管乙中模拟的是________过程。

c.将提纯的产物Y加入试管丙中,反应后得到产物Z。产物Z是组成该病毒外壳的化合物,则产物Z是________。

②若该病毒感染了小鼠上皮细胞,则组成子代病毒外壳的化合物的原料来自________,而决定该化合物合成的遗传信息来自________。若该病毒除感染小鼠外,还能感染其他哺乳动物,则说明所有生物共用一套________。该病毒遗传信息的表达过程为________________________________________________________________________。

 

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科目:高中生物 来源:2012届海南省琼海市嘉积中学高三上学期教学质量监测(二)生物试卷 题型:综合题

(10分)Ⅰ.请回答下列有关遗传信息传递的问题:为研究某病毒的致病过程,在实验室中做了如下图所示的模拟实验。

(1)从病毒中分离得到物质A。
已知A是单链的生物大分子,其部分碱基序列为—GAACAUGUU—。将物质A加入试管甲中,反应后得到产物X。经测定产物X的部分碱基序列是—CTTGTACAA—,则试管甲中模拟的是         过程。
(2)将提纯的产物X加入试管乙,反应后得到产物Y。产物Y是能与核糖体结合的单链大分子,则产物Y是        ,试管乙中模拟的是        过程。
(3)将提纯的产物Y加入试管丙中,反应后得到产物Z。产物Z是组成该病毒外壳的化合物,则产物Z是          。若该病毒感染了小鼠上皮细胞,则组成子代病毒外壳的化合物的原料来自      
Ⅱ.下面图甲表示正常人体内血红蛋白合成的某个阶段,图乙是某同学画的相关遗传信息的传递过程。请分析回答下列问题:

(1)图甲所表示的过程为图乙中           (填字母)阶段,该过程进行时最多可能需要结构Ⅰ               种。
(2)图乙中所示的所有过程中,正常人体内一般不会发生            (填字母)过程,除此之外发生在相同场所的两个不同过程分别是             (填名称)。
(3)基因对性状的控制方式主要有两种,除了图中通过合成血红蛋白直接影响人体的这一性状这种方式外,另一种方式是通过控制           ,从而控制生物性状。

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