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    【题目】黄色圆粒和绿色圆粒豌豆杂交，其子代的表现型统计结果如图所示，则杂交后代中新表现型个体占的比例为(　　)

    A. 1/3 B. 1/4 C. 1/9 D. 1/16

    【答案】B

    【解析】根据题意和图示分析可知：图中黄色：绿色=1：1，说明亲本是杂合子测交，基因型为Yy、yy；圆粒：皱粒=3：1，说明圆粒是显性性状，亲本都是杂合子Rr，因此亲本的基因型为YyRr（黄色圆粒）和yyRr（绿色圆粒），根据分析亲本的基因型为：YyRr×yyRr，用分离的思路：Yy×yy→1Yy：1yy，Rr×Rr→3R_：1rr，后代新表现型为Yyrr（黄色皱粒）、yyrr（绿色皱粒），比例为1/2×1/4+1/2×1/4=1/4，故选B。

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    【题目】信息传递在生态系统中具有重要作用。下列对信息传递的表述错误的是( )
    A.雌蚕蛾释放性激素吸引异性前来交尾
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    C.金钱豹尿液所散发出的气味属于化学信息
    D.信息传递可以双向性的

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    【题目】基因型为小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的ＡＡ型配子。等位基因Ａ、ａ位于２号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是

    ①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离

    ②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离

    ③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离

    ④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离

    A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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    【题目】根据下面光合作用图解，请回答：

    （1）图中编号所代表的物质分别是： ③_____________；④____________。

    （2）⑥需要⑤提供的物质是____________ 和_____________。（填图中标号）

    （3）图中⑤是___________ 阶段，反应场所是叶绿体的__________________。 图中⑥是____________阶段，反应场所是叶绿体的___________________。

    （4）写出图示过程的能量变化_______________________________________________。

    （5）将适宜光照下正常生长的绿色植物做减弱光照强度处理，单位时间内，其氧气的产生量将_______________（增加、减少、不变）。

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    【题目】小肠绒毛上皮细胞易吸收葡萄糖，却难吸收相对分子质量比葡萄糖小的木糖，原因是

    A. 木糖的浓度太低 B. 细胞膜上的磷脂排列紧密

    C. 细胞膜上无木糖载体 D. 木糖的相对分子质量太小

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    【题目】呼吸作用的实质是

    A. 合成有机物，贮藏能量 B. 分解有机物，释放能量

    C. 合成有机物，释放能量 D. 分解有机物，贮藏能量

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    【题目】甲、乙两图分別代表人体细胞核内的两个生理过程，下列叙述错误的是

    A. 甲过程产物的相对分子质量往往比乙过程产物的相对分子质量大

    B. 甲过程以DNA两条链同时作模板，乙过程以DNA其中一条链作模板

    C. 几乎每个细胞都要进行甲过程，只有部分细胞进行乙过程

    D. 在同一个细胞中，甲图中的每个起点最多启动一次，乙图中的起点可以多次启动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图，（假设该生物的体细胞 只有 4 条染色体）请回答以下问题：

    （1）A、B、C、D、E 中属于有丝分裂的是_____ ，属于减数分裂的 是_____。

    （2）A 细胞有_____条染色体，有______个 DNA 分子，属于_____期。

    （3）具有同源染色体的细胞有_____。

    （4）染色体暂时加倍的细胞有_____。

    （5）不具有姐妹染色单体的细胞有_____。

    （6）A 细胞经分裂形成的子细胞为_____（选填 精细胞/卵细胞/体细胞），其染色体有_____条。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】进食可刺激胃腺细胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化。

    （1）胃酸可以杀灭进入胃内的细菌，这属于机体的 免疫；胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化

    作用，这体现了酶的 性。

    （2）哺乳动物进食时，食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌，称为头期胃液分泌。该过程受神经调节和神

    经－体液调节的共同调控，如图所示。

    ①胃泌素通过 运输到达胃腺细胞，促进胃液分泌。若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这种调节方式叫做 。

    ②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有 。

    （3）为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响，有人用同一只狗连续进行了以下实验：

    步骤

    实验条件

    4小时胃液分泌量

    1

    假饲

    + + + + + + + + +

    2

    切除胃窦，再假饲

    +

    3

    假饲，并注射一定量的胃泌素
    （控制胃泌素的注射剂量，使胃液分泌量与步骤1相当）

    + + + + + + + + +

    4

    只注射与步骤3相同剂量的胃泌素，但不假饲

    + + + +

    （假饲是让狗吃肉，但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出，不进入胃；“+”数量表示胃液分泌量多少）

    ①步骤2中胃液的分泌是 调节的结果。

    ②步骤3的目的是 。

    ③步骤4是为了确定在 调节作用下的胃液分泌量。

    ④重复上述实验均得到相同结果，表明在头期胃液分泌的两种调节机制中，

    的作用效应更大；二者共同作用效应 （大于/小于/等于）各自单独作用效应之和。

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