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    【题目】下图为人体某个细胞所经历的生长发育各个阶段示意图。图中①⑥为各个时期的细胞，a～c 表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述不正确的是（ ）

    A.图中①⑥细胞都具有细胞的全能性

    B.⑤和⑥的核基因基本相同，c 过程导致基因选择性表达，使细胞的 mRNA 不完全相同

    C.⑤由于细胞代谢受损或中断引起的细胞死亡称为细胞凋亡

    D.⑤和⑥细胞的衰老过程中细胞核体积增大，可能会有基因的表达

    【答案】C

    【解析】

    图示为人体某个细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，其中a表示细胞生长，细胞体积增大；b表示细胞分裂，细胞数目增多，但细胞种类不同；c表示细胞分化，细胞数目不变，但细胞种类增多。

    A、图中①～⑥细胞中都有完整的细胞核，都含有控制个体发育的全套遗传物质，所以都具有细胞的全能性，A正确；
    B、由于基因的选择性表达导致c细胞分化出现⑤⑥，两者核基因基本相同，但两种细胞应基因选择性表达，其中的mRNA不完全相同，B正确；

    C、⑤由于细胞代谢受损或中断引起的细胞死亡对于机体是不利的，属于细胞坏死而非细胞凋亡，C错误；

    D、⑤和⑥细胞的衰老过程中细胞核体积增大，仍有基因能表达，D正确。

    故选C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程。下列相关叙述不正确的是

    A. 图中①过程在人体细胞内主要发生在细胞核中

    B. 图中③过程一条mRNA链上可同时结合多个核糖体，从而翻译出多条不同的肽链

    C. 图中②④过程需要的原料和酶均不同

    D. 根尖分生区细胞可发生①②③过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在很多淡水湖泊中，藻类是鲤鱼及沼虾的食物来源，其中沼虾也是鲤鱼的食物。下图表示该湖泊中不同体长鲤鱼的食性比例。回答下列问题：

    （1）从能量流动的角度看，湖泊中以藻类为代表的生态系统成分，在生态系统中的作用是___________________。按照图中的食性比例分析，试写出其食物网是_________________。若体长为4．2 cm的鲤鱼群体增加100 kJ的能量，理论上至少需要藻类提供________kJ的能量。

    （2）生态系统自我调节能力的基础是______________。为了治理湖水的富营养化，可先养殖藻类吸收水体中的N、P等元素，再养殖鲤鱼快速去除藻类，若要让藻类的能量更多更快流向鲤鱼，据图分析，投放到湖泊中的鲤鱼对体长的要求应该是____________，理由是______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】肾上腺素对肝细胞的调节过程如图所示，下列关于肾上腺素的叙述，正确的是

    A.肾上腺素与肝细胞膜上的糖蛋白结合后，直接参与细胞中肝糖原的分解

    B.肝糖原分解过程中不需要消耗ATP，腺苷酸环化酶可以催化一系列酶促反应

    C.肾上腺素随着体液定向运输到靶细胞发挥作用

    D.肾上腺素除了可以作为激素发挥图示调节作用外，在神经调节中还可以作为神经递质发挥作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是相关人体稳态部分调节机制的示意图（＋表示促进，－表示抑制，GnRH、LH、FSH表示相关的激素）。请据图回答下列问题：

    （1）图甲中睾丸酮的含量在小于正常范围时GnRH的分泌量______________。

    （2）由图乙可知，人体维持稳态的调节机制是______________，图中免疫细胞接受的信号分子a、b分别表示______________、______________。若该免疫细胞为T细胞，当其受损时会引起机体生成抗体的能力降低，主要的原因是______________。

    图丙表示人体免疫某一过程的示意图，分析回答有关问题。

    （3）图中所示的是______________免疫过程，b细胞的名称为______________。

    （4）若图中抗原再次进入人体内，能迅速的被______________细胞（填字母）特异性识别，此免疫过程的特点是______________。

    （5）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是______________细胞。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是神经元之间通过突触传递信息的示意图。当神经冲动传到突触小体时，Ca2+由膜外进入膜内，促进突触小泡与突触前膜接触，释放某种神经递质。该神经递质发挥作用后被重新吸收利用。下列叙述正确的是（　　）

    A. 过程①、②、③都需要消耗ATP

    B. 图中突触前膜释放的递质会引起突触后神经元兴奋或抑制

    C. Ca2+跨膜运输受阻时会导致突触后神经元兴奋性降低

    D. ①③过程说明兴奋可在两个神经元间双向传递

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有研究表明，阿尔茨海默病患者体内的β-淀粉样蛋白(Aβ)会引起神经小胶质细胞活化并分泌某些物质，导致病情加重。为探究Aβ和药物X的作用机理，科研人员测定不同处理条件下神经小胶质细胞中IL-1基因的表达情况，结果如图所示。

    （1）据图分析，实验的自变量是______________________________，药物X不影响IL-1基因的表达，依据是______________________________。

    （2）3组与1组结果比较，说明______________________________，3、4、5、6组的结果说明______________________________。

    （3） NF蛋白能促进IL-1基因转录。研究表明，大部分NF蛋白与IK蛋白在细胞质中形成稳定复合物，Aβ能使IK蛋白降解，从而释放NF蛋白。请设计实验探究药物X能缓解Aβ作用的机理，简要写明实验思路：

    ①实验组：用________处理神经小胶质细胞，对照组：用________处理神经小胶质细胞。

    ②__________________________

    ③若结果实验组_____对照组（填 < 或 > ），则说明药物X对___________有抑制作用。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】角膜环状皮样瘤（RDC）会影响患者视力甚至导致失明。图1为调查的某RDC家系图。

    （1）此家系代代都有患者，初步判断RDC为______性遗传病。请说明致病基因不可能位于X染色体上的理由：______。

    （2）研究发现RDC患者的P蛋白仅中部的第62位氨基酸由精氨酸变为组氨酸，据此推测患者P基因由于碱基对______而发生突变。

    （3）Cyclin D1是细胞周期调控基因，P蛋白能结合Cyclin D1基因的启动子，调控其转录。为研究突变型P蛋白是否还有结合Cyclin D1基因启动子的功能，设计了3种DNA探针：能结合P蛋白的放射性标记探针（A）、能结合P蛋白的未标记探针（B）、未标记的无关探针（C），按图2的步骤进行实验，结果如图3。

    请将图2使用探针的情况填入下表i、ii、iii处（填“不加”或“A”或“B”或“C”），完成实验方案。

    分组

    步骤

    野生型P蛋白

    突变型P蛋白

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    步骤1

    不加

    i _____

    ii ______

    不加

    同i

    同ii

    步骤2

    A

    A

    iii ______

    A

    A

    同iii

    图3结果说明突变型P蛋白仍能结合Cyclin D1基因启动子，判断的依据是______。

    （4）P基因在HeLa细胞（宫颈癌细胞）中不表达。利用基因工程技术构建稳定表达野生型P基因的HeLa细胞系（甲）和稳定表达突变型P基因的HeLa细胞系（乙），培养一段时间后，检测各组细胞Cyclin D1基因表达水平，结果如图4。

    实验结果说明______。

    （5）综合以上研究，从分子水平解释杂合子患病的原因______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某种雌雄异株二倍体植物的性别决定为XY型，其幼茎可食用，雄株产量高。科研小组通过下图所示的两种方法培育雄株：

    方法一：

    方法二：

    回答下列问题：

    （1）方法一采用嫩芽培养是因为其中含有_____________组织，该组织容易诱导形成愈伤组织，同时还能获得______________植株。

    （2）图中①是___________过程，③是___________的过程，④过程常用的试剂是_____。若不进行④过程的处理，幼苗A、B直接发育形成的植株__________（填“能”或“不能”）杂交产生雄株，原因是___________________________________。

    （3）方法二通过甲、乙植株杂交产生的子代中，雄株的比例为________________。

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