A. | 机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节 | |
B. | 与神经调节相比,体液调节迅速而准确 | |
C. | 激素的分泌量可随内外环境的改变变化 | |
D. | 血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量 |
分析 1、激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质,它在血液中含量极少,但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动却起着重要的调节作用;激素分泌过多或过少,人体会患相应的疾病.
2、人体激素的特点有:(1)微量和高效;(2)通过体液运输;(3)作用于靶器官、靶细胞,并且一经靶细胞接受并起作用后就被灭活.
3、下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素(TRH),来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素(TSH),TSH则可以促进甲状腺的活动,合成和释放甲状腺激素,当甲状腺激素达到一定浓度后,这个信息又会反馈给下丘脑和垂体,从而抑制两者的活动,甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平.这就是所谓反馈调节.
4、神经调节和体液调节的比较:
比较项目 | 神经调节 | 体液调节 |
作用途径 | 反射弧 | 体液运输 |
反应速度 | 迅速 | 较缓慢 |
作用范围 | 准确、比较局限 | 较广泛 |
作用时间 | 短暂 | 比较长 |
解答 解:A、正常人体内甲状腺激素的分泌负反馈调节,A正确;
B、与神经调节相比,体液调节缓慢,作用范围广泛,作用时间持久,B错误;
C、激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化,如当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少.同时大脑皮层产生渴觉(主动饮水),C正确;
D、激素的分泌量和分泌器官有关,血液中某激素浓度可反映该激素的分泌量,D正确.
故选:B.
点评 本题考查了激素分泌的调节、激素的特点、神经调节和体液调节的关系,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
组别 | 亲本组合 | F1自交 | F2 |
甲 | 绿茎×红茎 | 红茎 | 绿茎:红茎=1:3 |
乙 | 绿茎×红茎 | 绿茎 | 绿茎:红茎=13:3 |
丙 | 绿茎×红茎 | 红茎 | 绿茎:红茎=7:9 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
I.某细菌能产生一种单链的“毒性肽”,其分子式是C55H70O19N10,将它彻底水解后只能得到下列四种氨基酸:
(1)该多肽是 肽,连接相邻两个氨基酸之间的化学键的结构简式是 。
(2)该多肽在进行水解时,需 个水分子参与,得到 个谷氨酸分子。这些氨基酸在结构上的共同特点是 不同点是 不同。
(3)蛋白质分子结构复杂,加热、X射线、强酸、强碱、重金属盐等会导致蛋白质变性,其主要原理是 。
II.下列图A所示的分子结构式为某种核糖核苷酸,已知分子结构式的左上角基团为碱基——腺嘌呤;图B是某核苷酸链示意图,据图回答问题:
(1)图A中核苷酸的生物学名称是 。
(2)图A中核苷酸是构成哪一种核酸的原料____________________(写中文名称)。
(3)真核生物细胞中的DNA主要分布在_________,除此之外在 和 中也有,原核生物细胞的DNA主要分布在 中。若要观察DNA和RNA在细胞中的分布需要用 染色剂染色,可使用的植物材料是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自由水、自由水 | B. | 结合水、结合水 | C. | 结合水、自由水 | D. | 自由水、结合水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP与脱氧核苷酸所含元素相同 | |
B. | 动物产生ATP的主要途径是细胞呼吸 | |
C. | 新鲜的肝脏研磨液和过氧化氢溶液可用来探究温度对酶活性的影响 | |
D. | 细胞中的酶不一定在核糖体上合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淡蓝色→棕色→红黄色 | B. | 无色→淡蓝色→棕色 | ||
C. | 红黄色→淡蓝色→棕色 | D. | 棕色→绿色→棕色 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示细胞中一种常见的水解反应,下列化合物能发生此种反应的有
①多肽 ②淀粉 ③纤维素 ④脂肪
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氮肥、钾肥 | B. | 磷肥、钾肥 | C. | 氮肥、磷肥 | D. | 钾肥、氮肥 |
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