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    9．细胞学说的建立过程，是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折，下列说法正确的是（　　）
    A．其建立者施莱登和施旺认为，细胞通过分裂产生新细胞
    B．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
    C．其建立者施莱登和施旺认为，所有生物都是由细胞及其产物构成
    D．细胞学说揭示了生物界与非生物界的统一性

    分析 细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，细胞学说的内容有：
    1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成．
    2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用．
    3、新细胞可以从老细胞中产生．
    英国科学家虎克是细胞的发现者并且是命名者；魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充．
    细胞学说阐明了生物结构的统一性和细胞的统一性．

    解答 解：A、魏尔肖认为细胞通过分裂产生新细胞，A错误；
    B、德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞，B正确；
    C、其建立者施莱登和施旺认为，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成，病毒无细胞结构，C错误；
    D、细胞学说阐明了生物结构的统一性，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；首先要求考生识记细胞学说的建立过程，明确细胞学说不是施莱登和施旺独立建立的；还要求考生明确细胞学说是在不断的修正中前进和发展的，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年新疆农大附中高一下学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    分析下图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是（ ）

    A．左侧生长素含量高，生长快

    B．生长素的运输方式为主动运输

    C．生长素浓度高低依次是D>C>B>A

    D．根部生长也表现出顶端优势现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．某同学在上体育课时进行剧烈运动，此时需要通过一定的机制来维持内环境的稳态，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．肌细胞无氧呼吸产生并释放到血浆中的乳酸，由缓冲物质中和以维持酸碱平衡
    B．产热增多会使体温升高，所以该同学体温会持续升高
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．溶酶体的主要功能是吞噬消化作用．有两种吞噬作用：一种是自体吞噬：另一种是异体吞噬，如图所示．请据幽判断下列叙述不正确的是（　　）
    A．消除细胞内衰老的细胞器是通过白噬作用实现的
    B．溶酶体参与抗原的加工处理过程
    C．溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜选择透过性
    D．吞噬细胞能识别抗原

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    4．某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2 时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题．他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按图装置进行实验．当测定甲、乙装置中CaCO3 沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2．请分析回答下列问题．

    （1）甲、乙两组的实验变量是有无氧气，实验中需控制的无关变量主要有温度、pH、培养液量、培养液浓度等．
    （2）甲图中酵母菌产生CO2的场所是线粒体．
    （3）利用提供的形管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：
    实验步骤：
    ①将等量的滤液1和滤液2分别倒入两侧并标记；
    ②一段时间后观察（两侧）液面的变化．
    实验结果预测和结论：
    ①如果A侧液面上升，B侧液面下降，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
    ②如果A侧液面下降，B侧液面上升，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
    ③如果A、B两侧液面高度相同，则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．图1中A、B、C三图是不同生物细胞有丝分裂图，请据图完成下列问题：

    （1）A图表示的是动物细胞还是植物细胞？植物细胞．理由是：①具有细胞壁，②无中心体；该细胞有丝分裂的结果是形成2个子细胞，每个子细胞中染色体数有6条．
    （2）B图所示的细胞处于细胞分裂期的后期．该图中其有染色单体0条．
    （3）C图表示是的有丝分裂的某时期，下一时期的变化是染色体解开螺旋成为染色质，纺锤体消失、核仁、核膜重新出现、细胞膜从细胞中部向内凹陷，溢裂为两个子细胞（至少答出三点）
    （4）请在图2中画出C图代表的生物体细胞一个细胞周期中染色体的变化曲线．
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图所示化合物b，相关叙述正确的是（　　）
    A．若m为腺嘌呤，则b为腺嘌呤核苷酸B．SARS病毒中的a是脱氧核糖
    C．若a为脱氧核糖，则m不可能为TD．b的名称叫核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图是利用现代生物工程技术治疗遗传性糖尿病的过程图解．请据图回答：

    （1）②所示的生物技术名称是核移植技术．重组细胞A培养过程中所用培养液除一些无机盐和有机盐类外，还需添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等成分以及血清等物质，并且用一定的方法激活其完成细胞分裂和发育进程．
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    （3）④所示的生物技术名称是基因工程（转基因技术、DNA重组技术），若想得到大量健康的胰岛B细胞基因，可利用PCR技术．
    （4）图示方法与一般的异体移植相比最大的优点是没有免疫排斥反应；该种基因治疗所属类型为体外基因治疗．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．已知pUC质粒上携带有IacZ+基因的一段序列，编码β-半乳糖苷酶的α肽．而宿主细胞含有IacZ+的突变基因，其产物无β-半乳糖苷酶活性，但遇α肽，可发生α-互补作用，产生有活性的酶，使培养基中的无色物质X-Gal分解，菌落呈蓝色；若将外源基因插入到质粒上IacZ+序列中，失去α-互补作用（注：宿主细胞菌落为白色）．图1为pUC质粒表达载体简图，小箭头所指分别为限制性内切酶EcoRI、BamHI的酶切位点，tctR为四环素抗性基因，P为启动子、T为终止子，ori为复制原点．图2表示目的基因的两端分别有EcoRI、BamHI在内的多种酶的酶切位点．为获得目的菌株，请分析回答下列问题：

    （1）为快速筛选目的基因，应将含有目的基因的DNA与pUC质粒表达载体分别用EcoRⅠ酶切，酶切产物用DNA连接酶进行连接后将得到的混合物直接导入受体菌中，培养受体菌有的未被转化（用A表示），有的被转化，被转化的菌株有三种（B含环化目的基因的菌株   C含质粒载体的菌株    D含插入了目的基因的重组质粒的菌株）．
    （2）为筛选出插入了目的基因的菌株，需要将宿主细胞接种在含有（无色物质）X-Gal和四环素的培养基中．
    （3）在培养基中，不能生长的菌株为A、B；产生蓝色菌落的菌株为C；产生白色菌落的菌株为D（请用（1）中的A、B、C、D字母作答）．
    （4）基因工程中除质粒作为基因载体外，还可用动植物病毒和λ噬菌体衍生物．

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