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    【题目】下列是有关生物实验的四幅图．其中说法正确的是（ ）

    A.图甲由左向右转换时，视野中所观察到的细胞数目增多
    B.图乙表明，当pH从5上升至7的过程中，酶活性的变化是先上升后降低
    C.图丙发生质壁分离的细胞必需用高倍镜才能观察到
    D.图丁在观察植物细胞有丝分裂实验的部位是④

    【答案】B
    【解析】解：A、图甲由左向右转换时为换上高倍镜，当低倍镜换上高倍镜时，细胞数目变少，细胞变大，视野变暗，A错误；
    B、酶的活性受温度、PH等的影响，图乙表明，PH值为6时底物剩余量最少，故PH值为6时酶的活性最高，当pH从5上升至7的过程中，酶活性的变化是先上升后降低，B正确；
    C、低倍镜下也可以看到质壁分离的现象，C错误；
    D、在观察植物细胞有丝分裂实验的过程中，首先在低倍镜找到根尖分生区，即图中③，D错误．
    故选：B．
    【考点精析】关于本题考查的酶的特性，需要了解高效性：催化效率比无机催化剂高许多；专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应；在最适宜的温度和pH下，酶的活性最高才能得出正确答案．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生态系统具有保护或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，而处于稳定状态的生态系统中，相邻营养级之间的能量传递效率为10%～20%。回答下列相关问题：

    （1）负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统______________________能力的基础。

    （2）加入某生态系统的食物网中有甲～己六种生物，共构成五条食物链，它们所处营养级情况如下表所示。

    物种

    甲

    乙

    丙

    丁

    戊

    己

    营养级

    第一

    第二

    第二

    第三

    第三

    第三、四

    ①已知该食物网中只有己与戊之间具有竞争和捕食双重关系，且戊捕食的对象只有丙，请在下方绘出该生态系统内的食物网。

    ________

    ②若该生态系统处于相对稳定状态，且甲同化的能量为akJ，乙同化的能量为bkJ，则丙同化能量范围为________________________。

    ③若物种己的种群数量为m时，该种群的增长率最大，则该生态系统中物种已的环境容纳量约为____________。

    （3）生态系统的稳定离不开信息传递，而不同种类的信息中只能发生在生物与生物之间的是____________信息。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某湿地公园一浅水湖泊中生活着浮游藻类、沉水植物、螺（捕食藻类）和鲤鱼（主要捕食螺）等生物。在保留或去除鲤鱼的条件下，分别测定浮游藻类和沉水植物的生物量（干重），见下图。据此分析回答：

    ⑴浮游藻类和沉水植物分别生长在湖泊表层和下层，这是群落_________结构的体现，藻类大量繁殖会降低湖泊下层光照强度，藻类与沉水植物的种间关系是____________。

    ⑵图中曲线______（填字母）代表去除鲤鱼后，沉水植物生物量的变化，原因是____________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于原核细胞的叙述，正确的是（ ）
    A.原核细胞没有叶绿体
    B.原核细胞没有核糖体
    C.原核细胞不能进行细胞分裂
    D.原核细胞不能进行细胞呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】存在于动物体内的单糖是（ ）
    A.纤维素
    B.淀粉
    C.葡萄糖
    D.核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将刚采摘的乱玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味．这是因为加热会（ ）

    A. 提高淀粉酶活性

    B. 改变可溶性糖分子结构

    C. 防止玉米粒发芽

    D. 破坏将可溶性糖转化为淀粉的酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪组试剂在使用的过程中必须加热（ ）
    A.班氏试剂在鉴定还原糖时
    B.苏丹Ⅲ染液在鉴定脂肪时
    C.双缩脲试剂在鉴定蛋白质时
    D.碘化钾在鉴定淀粉时

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】“设计试管婴儿”与“试管婴儿”均用到了下列哪些生物技术手段（ ）

    A. 核移植技术 B. 体外受精技术

    C. 植入前遗传学诊断技术 D. 胚胎分割技术

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】以动物受精卵为实验材料进行以下实验，有关分析正确的是（　　）
    A.实验①和实验③说明了细胞核对维持细胞正常生命活动的重要性
    B.实验②和实验③说明了细胞质对维持细胞正常生命活动的重要性
    C.实验①说明了细胞核对细胞质的重要性，实验②说明了细胞质对细胞核的重要性
    D.该实验结果可以说明细胞是最基本的生命系统

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