精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】图甲表示某酶促反应过程,图乙表示图甲的反应过程中有关物质浓度随时间变的曲线(物质a的起始浓度为10mmol/L).下列叙述不正确的是 (

A.物质a可以是麦芽糖但不可以是乳糖
B.曲线④表示在某实验条件下物质a在2分钟时间内完全分解
C.若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率,则曲线①温度一定低于曲线②和③
D.若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率,则曲线①酶浓度高于曲线②和③

【答案】C
【解析】解:A、一分子麦芽糖可水解形成2分子的葡萄糖,一分子蔗糖水解后形成一分子的葡萄糖和一分子的果糖,由图甲可知,物质a水解为两个相同的物质c,A正确;
B、由分析知,图甲中的a是反应底物(a的起始浓度为10mmol/L),而乙图曲线④中物质的起始浓度为10mmol/L,2 min时浓度降为0,说明在该实验条件下物质物质a在2min内可被完全水解,B正确;
C、若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率,其余反应条件相同,据图可知,曲线①②③反应速率依次下降,由于不知该酶的最适温度,故无法判断3条曲线所处温度的高低,C错误;
D、乙图曲线①②③中的酶促反应速率①>②>③,其它反应条件相同且适宜,酶促反应速率与酶浓度成正相关,若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率,其余反应条件相同,则酶浓度①>②>③,即曲线①酶浓度高于曲线②和③,D正确.
故选:C.
1、分析图甲:b在化学反应前后数量和化学性质不变,b表示酶,a代表反应底物,c表示生成物.2、分析图乙:①②③可表示生成物c的浓度随时间变化的曲线,反应速率与时间成反比,可知酶促反应速率①>②>③,④可表示反应底物b的浓度随时间变化的曲线.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型,图乙表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系.下列相关叙述错误的是(

A.该模型能解释酶的催化具有专一性,其中a代表麦芽糖酶
B.e﹣f上升的因素是麦芽糖的量,而酶量为无关变量,故整个实验中应设置“酶量一定”
C.如果温度升高或降低5℃,f点将下移
D.可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是对甲状腺分泌活动的调节示意图。下列叙述正确的是(  )

A. 结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑

B. 物质b表示促甲状腺激素释放激素

C. 结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节

D. 血液中甲状腺激素含量起反馈调节的作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】离体的叶绿体在光照下进行光合作用时,如果突然中断CO2的供应,短暂时间内叶绿体中C3与C5相对含量的变化是

A. C3增多,C5减少

B. C3减少,C5增多

C. C3增多,C5增多

D. C3减少,C5减少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解,这种药物可导致的即时效应是

A. 突触前神经元持续兴奋 B. 突触后神经元持续兴奋

C. 突触前神经元持续抑制 D. 突触后神经元持续抑制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在适宜的温度、水分和CO2条件下,分别测定强光和弱光时不同植物的净光合作用量(净光合作用量=总光合作用量﹣呼吸作用消耗量),如图所示.请据此判断,下列叙述不正确的是(

A.该条件下,使植物吸收CO2量增加或减少的主要环境因素是光
B.植物在强光下的净光合作用量一定比弱光下高
C.同等光照条件下,玉米比小麦的净光合作用量高
D.大多数农作物都是喜阳植物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列那一组物质的基本组成单位相同?

A. 植物的纤维素和淀粉 B. 动物的糖原和抗体

C. 人的胰岛素和性激素 D. SARS病毒的遗传物质和外壳

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生物体内蛋白质多样性的原因中不正确的是(  )

A. 组成肽键的化学元素不同

B. 组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同

C. 组成蛋白质的氨基酸排列顺序不同

D. 蛋白质的空间结构不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生物体内含Zn2+的酶最多,有七十多种酶的活性与Zn2+有关,缺乏Zn2+的生物就无法正常生活,这说明无机盐(  )

A. 对调节细胞内的液体浓度有重要作用

B. 对维持细胞形态有重要作用

C. 对维持酸碱平衡有重要作用

D. 对维持生物体的生命活动有重要作用

查看答案和解析>>

同步练习册答案