下列关于可遗传变异的叙述,正确的是
A. 自然状态下基因突变是不定向的,而人工诱变是定向的
B. 基因突变是生物变异的根本来源,决定生物进化的方向
C. 同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换,可导致基因重组
D. 染色体结构的改变,可导致染色体上基因中的碱基对排列顺序改变
科目:高中生物 来源:2016-2017学年浙江省台州市高二上学期期末质量评估考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于“制作并观察植物细胞的有丝分裂的临时装片”实验的叙述,错误的是
A. 用质量分数为10%的盐酸解离的目的是让细胞彼此容易分开
B. 用质量分数为0.01g/mL的龙胆紫溶液染色的目的是使染色体着色
C. 用清水漂洗约10min的目的是洗去多余的染料,便于观察
D. 制片时用橡皮或笔端轻轻敲击盖玻片几下的目的是使细胞分散开
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科目:高中生物 来源:2017届陕西省榆林市高考模拟第一次测试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
将小球藻细胞中的叶绿体和线粒体采用一定方法分离后,进行了如下实验:将叶绿体和线粒体分别加入甲、乙两支试管中,甲中盛有适宜浓度的NaHCO3溶液,乙中盛有适宜浓度的丙酮酸溶液,当处于充足光照且其他条件适宜的环境中,两支试管内都会产生气泡。请分析同答:
(1)提取小球藻叶绿体中色素并分离过程中,在滤纸条上扩散速度最快的色素是____,其中叶绿素主要吸收____光,其分子中含有____(填“Fe”、“Ca”“Mg”)。
(2)从小球藻细胞中分离得到叶绿体和线粒体的常用方法是 ___。
(3)甲中的气泡产生于光合作用的 ___阶段,该阶段同时产生的NADPH转移途径是____;乙中的气体可使____水溶液由蓝变绿冉变黄。
(4)若原实验在黑暗且其他条件相同的环境中进行,则甲、乙两支试管内的实验现象分别是 ___,原因是____。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二下学期学业测试第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
对群落演替的理解不正确的是
A. 群落是一个动态系统,是不断发展变化的
B. 裸岩上演替的草本植物阶段,也有乔木的种子迁入,但不适合生长
C. 群落演替的本质是生物和环境相互作用共同演变的过程
D. 人工群落组建后,它的物种丰富度不再变化
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二下学期学业测试第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生长素的叙述,正确的是
A. 植物向光性是生长素分布不均所致
B. 去掉顶芽将抑制侧芽的生长
C. 生长素是由植物的内分泌器官分泌的
D. 生长素的浓度越高,扦插的枝条越容易生根
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二下学期学业测试第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
逆转录不需要
A. 逆转录酶 B. 核糖核苷酸
C. 能量 D. 模板
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二下学期学业测试第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
ATP是细胞内绝大多数生命活动的直接能源物质。下列相关叙述正确的是
A. ATP是一种高能磷酸化合物
B. 每个ATP分子中含有两个磷酸基团
C. ATP的化学性质十分稳定
D. 细胞中合成ATP的主要场所是核糖体
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科目:高中生物 来源:2017届辽宁省高三第五次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
美国加州大学戴维斯分校的教授Jason DeJong研究发现了一种被称为巴氏芽孢杆菌的细菌,这种细菌能使方解石(碳酸钙)沉积在沙砾周围,从而将它们胶合固定在一起。研究人员还发现如果向松散液态的沙砾中注射培养的细菌、附加营养和氧气,这些松散液态的沙砾就能转化为固态。固态的沙砾有助于稳固地球从而达到预防地震的目的。下列有关巴氏芽孢杆菌的叙述,正确的是
A. 巴氏芽孢杆菌有核膜
B. 巴氏芽孢杆菌的细胞呼吸类型为厌氧型
C. 巴氏芽孢杆菌的遗传信息储存在DNA中
D. 巴氏芽孢杆菌无细胞器,但能进行有氧呼吸
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年江苏省高二下学期学业水平校模生物试卷(解析版) 题型:选择题
对下列细胞分裂的相关图像的分析,正确的是
A. b c细胞中四分体数均为二 B. ab细胞染色体数不同,染色单体数相同
C. a b c d细胞可出现于同一器官中 D. c d细胞染色体数相同,染色体组数不同
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