下列关于生长素的叙述,正确的是
A. 植物向光性是生长素分布不均所致
B. 去掉顶芽将抑制侧芽的生长
C. 生长素是由植物的内分泌器官分泌的
D. 生长素的浓度越高,扦插的枝条越容易生根
科目:高中生物 来源:2016-2017学年浙江省台州市高二上学期期末质量评估考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是培育纯合高产抗病番茄植株的不同育种途径。有关叙述错误的是
A. 方法①一般通过杂交、选择、纯合化等手段培育出新品种
B. 方法②的育种目标时通过花药离体培养获得性状优良的单倍体植株
C. 方法③人为地增加了生物变异的范围,实现种间遗传物质的交换
D. 方法④能在较短时间内有效地改良生物的某些性状
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科目:高中生物 来源:2017届陕西省榆林市高考模拟第一次测试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
材料一:人类可利用转基因番茄作为生物反应器生产人胰岛素。所用的人胰岛素基因是依据植物“偏爱”的密码子来设计所含的密码子,通过人工合成若干DNA片段,拼接而成,并且在胰岛素一COOH端加上KDEL内质网滞留序列,避免胰岛素在植物细胞中的降解。将该基因置于果实专一性启动子的驱动之下通过农杆菌介导的方法转入番茄中,在番茄的果实中表达人胰岛素。
材料二:T4溶菌酶在温度较高时易失去活性,科学家对编码T4溶菌酶的基因进行改造,使其表达的T4溶菌酶的第3位的并亮氨酸变为半胱氨酸,在该半胱氨酸与第97位的半胱氨酸之间形成了一个二硫键,提高了T4溶菌酶的耐热性.
(1)材料一中基因工程操作是采用 ___方法获得目的基因的获得的人胰岛素基因与人体细胞中胰岛素基因中编码氨基酸的碱基序列不同,但两者所编码的蛋白质中氨基酸序列相同,这是因为密码子具有____。要想在体外获得大量该目的基因的片段,可以采用____技术。
(2)根据上述描述,转基因操作时所用的载体是____,载体上的____可以转移至受体细胞,并且整合到受体细胞染色体的DNA上。
(3)材料二属于____工程范畴。该工程是指以分子生物学相关理论为基础,通过基因修饰或基因合成,对____进行改造,或制造一种____的技术。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二下学期学业测试第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列为减少实验误差而采取的措施,错误的是
选项 | 实验内容 | 减少实验误差采取的措施 |
A | 对培养液中酵母菌数量进行计数 | 多次计数取平均值 |
B | 探究生长素促进插条生根的最适浓度 | 预实验后再正式实验确定最适浓度 |
C | 调查人群中红绿色盲发生率 | 调查足够大的群体,随机取样并统计 |
D | 观察洋葱根尖染色体数目 | 用盐酸为龙胆紫染色提供酸性环境 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二下学期学业测试第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
用一定浓度的生长素类似物(2,4-D)可以杀死小麦田里的双子叶杂草,而不会抑制小麦的生长。对此现象的解释正确的是
A. 此浓度对小麦生长起抑制作用
B. 此浓度对杂草生长起促进作用
C. 两者对生长素浓度的敏感程度不同
D. 此浓度对两者都起抑制作用
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二下学期学业测试第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于可遗传变异的叙述,正确的是
A. 自然状态下基因突变是不定向的,而人工诱变是定向的
B. 基因突变是生物变异的根本来源,决定生物进化的方向
C. 同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换,可导致基因重组
D. 染色体结构的改变,可导致染色体上基因中的碱基对排列顺序改变
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二下学期学业测试第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞凋亡的叙述,错误的是
A. 是由遗传基因决定的编程性死亡
B. 不利于多细胞生物的生命活动
C. 发生在生物体的整个生长发育过程中
D. 凋亡速率与该细胞的功能密切相关
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科目:高中生物 来源:2017届辽宁省高三第五次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列表示生态系统中处于第二营养级的生物,其能量流动的过程图解,有关叙述正确的是 ( )
A. 图中粪便量属于生产者经光合作用所固定的太阳能
B. 呼吸作用以热量形式散失的能量占同化量的比例较小
C. 流入下一个营养级的能量占摄入量的10%~20%
D. 从图示可知,能量在营养级之间不具有单向流动的特点
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年江苏省高二下学期学业水平校模生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于孟德尔发现两大遗传定律相关实验的叙述中,错误的是
A. 一对相对性状亲本杂交得到的F1自交,子代性状分离比为3 :1
B. 一对相对性状亲本杂交得到的F1测交,子代性状分离比为1 : 1
C. 自交,子代性状分离比为3 : 1 : 3 : 1
D. 两对相对性状亲本杂交得到的F1测交,子代性状分离比为1 : 1 : 1 : 1
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