（8分）生态系统的能量流动和物质循环是生态系统的主要功能，如图表示草原生态系统的能量流和部分物质 流。请回答下列问题：
(1)南图分析，无机环境中的物质和能量主要是通过 ________进入生物群落的。碳在生物群落和无机环境之间的循环是以 ________ 的形式进行的。碳元素是以 ________ 的形式在生物群落中传递的。
(2)生态系统能量流动的特点是 ________ ；生态系统的物质循环过程中，无机环境中的物质可以被生物群落反复利用，其主要原因是生态系统组成成分中的 经过 作用将有机物分解成了无机物。
(3)若此草原向森林群落演替，在这一演替过程中，生产者吸收的CO2量________（填“大于”、“等于”、“小于”）整个生物群落排出的CO2量，营养结构逐渐复杂，生态系统的 ________ 稳定性逐渐增强。
(1)生产者的光合作用 C02 有机物 (2)单向流动，逐级递减 生产者、消费者和分解者 呼吸 (3)大于 抵抗力
【解析】
试题分析：(1)无机环境中的物质和能量主要是通过生产者的光合作用进人生物群落的。碳在生物群落和无机环境之间的循环是以C02的形式进行的。碳元素在生物群落中是以有机物的形式传递的。
(2) 生态系统中能量流动的特点是单向流动，逐级递减；生态系统中的物质 可以通过生产者、消费者和分解者的呼吸作用，将生物群落中的有机物分解成无机物归还到无机环境中。
(3)由草原向森林群落的演替过程中，群落的结构变得复杂，生态系统的抵抗力稳定性逐渐增强，生产者吸收的C02量大于群落中C02的释放量。
考点：本题综合考查生态系统的能量流动和物质循环的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力。
科目：高中生物 来源： 题型：
如图是两个农业生态系统的结构模式图。图a是农作物为人类提供的食物量，为家禽和家畜提供的饲料，都与图b相同。
请根据图a、图b所示生态系统的结构，在下图中用箭头完成这两个生态系统的能量流动和利用的图解。(各种生物的呼吸作用耗能和图中未标出的分解者耗能可不标出)
图________所示生态系统的能量能够更多地被人类利用，原因是__________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
6．分析以下生态系统的能量流动和物质循环的关系简图，不能得到的结论是( )
A．能量①②③④的总和一定小于生产者所固定的太阳能总量
B．生物圈的物质是自给自足的，能量是需要不断补充的
C．图D中包含的生物可能处于食物链的最高营养级
D．碳以CO2形式进入生物群落，又以CO2的形式离开生物群落返回无机环境
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年江西省高三下学期开学考试生物试卷 题型：选择题
某生态系统的营养结构如下图所示。有关的叙述中正确的是（ ）
A．①、②、③可能依次是植物、植食性昆虫、青蛙
B．①和②、②和③之间存在信息交流，①和③之间则没有
C．如按最高的能量传递效率计算，③通过该营养结构获得的能量大于①所含能量的
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D．该图反映了该生态系统的能量流动和物质循环
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科目：高中生物 来源：2011—2012学年黑龙江省高二上学期期中考试生物试卷 题型：选择题
科学方法既包括科学研究的一般方法，如：实验法、调查法、逻辑思维、系统方法等，也包括学科内的方法，如放射性同位素标记法、标志重捕法等。下列关于科学方法的配对，错误的是
A.研究生态系统的能量流动和物质循环——系统方法
B.研究人群中的遗传病发病率——调查法
C.研究土壤中小动物类群丰富度——标志重捕法
D.研究光合作用中的物质变化——同位素标记法
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科目：高中生物 来源：河北省2010届高三一模模拟（三）理综生物部分 题型：选择题
分析以下生态系统的能量流动和物质循环的关系简图，不能得到的结论是（ ）
A．能量①②③④的总和一定小于生产者所固定的太阳能总量
B．碳以CO2形式进入生物群落又以CO2的形式离开生物群落返回无机环境
C．生物圈的物质是自给自足的；能量是需要不断补充的
D．图中C包含的生物可能处于食物链的最高营养级
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