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    某种群的年龄结构如甲图所示，增长曲线如乙图所示。下列叙述正确的是（ ）

    A．甲图的年龄结构是增长型，在t2时期很可能属于这种年龄结构

    B．甲图的年龄结构是稳定型，在t2时期很可能属于这种年龄结构

    C．甲图的年龄结构是增长型，在t1时期很可能属于这种年龄结构

    D．甲图的年龄结构是稳定型，在t1时期很可能属于这种年龄结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．在适宜的条件下用含有过氧化氢酶的鲜猪肝研磨液催化过氧化氢分解，比过氧化氢在自然状态下分解的速度快得多，这说明过氧化氢酶具有（　　）
    A．专一性B．催化性C．高效性D．适应性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（　　）
    A．癌细胞在条件适宜时可无限增殖
    B．癌细胞的形态、结构发生显著变化
    C．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变
    D．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．将休眠状态的枫树种子与湿砂混合后放在0～5℃的低温下1～2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理．图1表示枫树种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况．

    （1）从图中可以看出在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在拮抗关系．各种激素含量的变化说明了植物的生命活动，不只受单一激素的调节而是多种激素相互协调共同发挥作用的的结果．
    （2）要破除枫树种子休眠使之提前萌发可以使用上图中的赤霉素或细胞分裂素（激素）处理．
    （3）图2为小麦子粒形成过程中各种植物激素的含量变化图可以发现，小麦子粒形成初期细胞分裂素合成旺盛；小麦子粒成熟后赤霉素和生长素合成量显著降低．小麦在即将成熟时，脱落酸含量上升，但是如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽．这种现象可能的原因是脱落酸在高温条件下容易降解（或破坏），解除对种子萌发的抑制作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．流行性感胃（简称流感）是由流感病毒引起的传染病．回答下列问题：
    （1）患流感后，机体反应产生的某些物质刺激了体内有关的感受器，产生的兴奋传至大脑皮层形成全身酸痛的感觉．兴奋产生时，神经细胞膜电位的变化是由内负外正变为内正外负．
    （2）患流感后，位于下丘脑的体温调节中枢活动可能受到影响，最终引起甲状腺激素和肾上腺素分泌增多，代谢增强，产热增加，体温升高．
    （3）流感病毒侵入宿主细胞后，效应T细胞与宿主细胞结合并将其裂解，把流感病毒释放到体液中，失去寄生基础的流感病毒与抗体特异性结合后，被吞噬细胞清除．以上体现了免疫系统的防卫功能．

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    科目：高中生物 来源：2014-2015浙江苍南求知中学高二学业水平适应性考试（二）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    若生物体的DNA分子增加了一个碱基对，这种变化属于（ ）

    A．基因突变

    B．基因重组

    C．染色体结构变异

    D．基因自由组合

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    科目：高中生物 来源：2014-2015浙江苍南求知中学高二学业水平适应性考试（二）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    外来物种侵入到一个新的环境，可能会（ ）

    ①其种群数量在一段时间内呈“J”型增长

    ②其种群数量增长不受天敌等外界因素的制约

    ③其种群可能会威胁到境内物种多样性

    ④其种群会由于不适应环境而被淘汰

    A．①②③ B．①②④

    C．②③④ D．①③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．某同学为研究某池塘（溶氧充足）中2米深处生物的光合作用和有氧呼吸，设计了黑白瓶实验：取三个大小相同，体积适宜的透明玻璃瓶，标号1、2、3，其中1号瓶用锡箔纸包住遮光．用三个瓶子在池塘2米深的相同位置取满水，测3号瓶的溶氧量，记为a．然后将1、2号瓶放回取水处，24h 后取出，测1、2号瓶的溶氧量记作b、c．下列表述不正确的是（　　）
    A．c-a可用来表示该处植物24h的光合作用净值
    B．c-b可用来表示该处植物24h的光合作用总值
    C．如果没有3号瓶，不能测出该处生物24h内呼吸作用氧气的消耗量
    D．如果没有3号瓶，也可以计算出该处生物24h内光合作用产生的氧气量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图所示三个神经元及其联系，其中“-⊙-＜”表示从树突到细胞体再到轴突末梢．下列有关图中兴奋传导的叙述不正确的是（　　）
    A．刺激②点，能发生兴奋的有①、②、③、④、⑤、⑥
    B．刺激④点，能发生兴奋的只有③、④、⑤、⑥
    C．刺激③点，细胞内将出现电信号（电位变化）但突触间出现化学信号（递质释放）
    D．兴奋在一个神经元上的传导是单向的，在两个神经元间的传递是双向的

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