分析 分析遗传图解:首先根据表现型初步写出基因型,由于N个体的基因型可知,根据后代基因型可推测M个体基因型,即:M(D_gg)×N(DdGg)→绿色荧光(D_G_)、红色荧光(ddgg)、无荧光(Ddgg)、红•绿荧光(Ggdd),说明M的基因型为Ddgg.
解答 解:(1)17号染色体上存在等位基因D、d,有纯合基因dd存在的时候,胚胎发出红色荧光,D_无红色荧光.转基因G_表达绿色荧光,gg无绿色荧光,且绿色荧光蛋白基因(G)也整合到17号染色体上,两对等位基因之间为连锁遗传.亲代M的胚胎无荧光,因此其基因型为Ddgg,遗传图解如下:
由此可推知亲代M的基因型是Ddgg,子代只发出绿色荧光的胚胎基因型包括:DDGg,DdGg.
(2)由以上分析可知,D、G在基因分离时候会出现连锁现象,亲本N只能产生两种配子,即DG和dg,与M杂交时不会出现红绿荧光(ddG_)这样的表现型,若出现,则说明N产生了基因型为Dg的配子,可见其在减数分裂形成配子的过程中,同源染色体上的非姐妹染色单体发生了交叉互换.
故答案为:
(1)Ddgg DDGg DdGg
(2)N 非姐妹染色单体
点评 本题考查基因工程、孟德尔遗传基本规律中的分离,自由组合和连锁互换等相关知识,意在考查考生的审题能力、分析能力和理解能力,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有a、b、c三类细胞才能识别抗原 | |
B. | 产生抗体的细胞只能由b直接分化形成 | |
C. | ①②过程都需要抗原的刺激才能发生 | |
D. | c、d功能不同的根本原因是DNA不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抵抗力稳定性或恢复力稳定性 | B. | 抵抗力稳定性 | ||
C. | 恢复力稳定性 | D. | 抵抗力稳定性和恢复力稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验 | 内容 | 试剂 | 处理目的 |
① | 观察花生子叶细胞的脂肪颗粒 | 体积分数50%酒精溶液 | 脂肪颗粒相互分散,便于观察 |
② | 观察人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布 | 质量分数8%盐酸 | 改变细胞膜的通透性,便于染色 |
③ | 观察人口腔上皮细胞中的线粒体 | 生理盐水 | 维持细胞活性 |
④ | 探究酵母菌细胞呼吸方式 | 质量分数10% NaOH溶液 | 碱性环境,便于酵母菌细胞呼吸 |
⑤ | 观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂 | 质量分数15%盐酸、体积分数95%酒精 | 洗去多余醋酸洋红溶液,便于观察 |
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | PCR技术的原理是DNA复制 | |
B. | 用PCR技术扩增DNA是一个酶促反应,需耐高温的解旋酶和DNA聚合酶 | |
C. | 一个DNA片段经PCR扩增,可形成2n个DNA片段(n代表循环次数) | |
D. | PCR利用了DNA的热变性来控制DNA的解旋与结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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