A. | 受精卵的全能性最高 | |
B. | 植物细胞离体培养后,需在一定条件下才能表现出全能性 | |
C. | 植物组织培养和克隆过程都说明了高度分化的细胞具有全能性 | |
D. | 青蛙的肠上皮细胞比胡萝卜的韧皮部细胞更容易表达出全能性 |
分析 1、生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质,都有发育成为完整个体所必需的全部基因,从理论上讲,生物体的每一个活细胞都应该具有全能性.
2、细胞全能性大小的比较:受精卵>卵细胞(生殖细胞)>体细胞,植物细胞>动物细胞.
3、在生物体内,由于基因的选择性表达,细胞不能表现出全能性,而是分化成为不同的组织器官.
解答 解:A、受精卵的分化程度低,在自然条件适宜的情况下能形成完整个体,因此全能性最高,A正确;
B、植物细胞在离体条件下,给予一定的营养条件,就可以诱导脱分化、再分化形成完整植株,从而表现其全能性,B正确;
C、植物组织培养和克隆过程都说明了高度分化的细胞具有全能性,C正确;
D、胡萝卜的韧皮部细胞比青蛙的肠上皮细胞更容易表达出全能性,D错误.
故选:D.
点评 本题考查细胞全能性的相关知识,结合全能性表达的条件,植物组织培养的过程,意在考查学生对知识的识记、理解能力,及联系基础知识解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种的形成都是经过长期的地理隔离,最后出现生殖隔离而形成的 | |
B. | 自然选择是物种形成的外因 | |
C. | 隔离室物种形成的必要条件 | |
D. | 突变和基因重组是物种形成的内因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在用苏丹Ⅲ染液染色后,可用体积分数为50%的盐酸溶液洗去浮色 | |
B. | 若将临时切片的盖玻片一侧朝下安放在载物台上,则在低倍镜下无法看到物像 | |
C. | 在低倍显微镜下找到花生子叶的最薄处,移到视野中央,将物像调节清楚 | |
D. | 高倍镜下,先用粗准焦螺旋调节,再用细准焦螺旋调节 |
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